冀教版七上Lesson52教案

1、冀教版七年級英語（上）Book1Lesson52 How is the weather ? 教案 西鄉(xiāng)縣桑園鎮(zhèn)初級中學(xué) 王青一、教案背景：新課標(biāo)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。對七年級學(xué)生的要求是：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能借助圖片，范例寫出簡單的句子。能參與簡單的表演、對話。能意識到語言交際中存在的文化差異。二、教材分析本課是義務(wù)教育初中英語(冀教版) 七年級上冊第52課。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)撎鞖鉅顩r，能夠詢問日期，難易度適中。通過dialogues、readings、picture talking等多種活動，復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知，豐富學(xué)生的詞句，訓(xùn)練學(xué)生的說聽

2、能力，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。本課共有兩部分內(nèi)容，其中第一部分是What is it?結(jié)合圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾種表示天氣的自然現(xiàn)象。第二部分是一段對話，主要練習(xí)用英語談?wù)撎鞖鉅顩r、詢問日期。三、學(xué)情分析：1.學(xué)生經(jīng)過近半年的英語學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能進(jìn)行簡單的語言交流。2.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會有關(guān)自然現(xiàn)象的單詞，如：sun， rain， wind，snow， cloud 等。如何問答星期幾。（What day is it？ It2 / 13s Tuesday./ .）進(jìn)一步熟練掌握如何談?wù)撎鞖夂托驍?shù)詞的說法。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的自信讓他們在活動中

3、學(xué)習(xí)英語，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。4.借助信息技術(shù)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境、演唱歌曲等形式實現(xiàn)人人參與的課題氛圍。四、教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)力求運(yùn)用靈活的教學(xué)方法完成教學(xué)內(nèi)容。采用傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體結(jié)合的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和技巧。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的主動性，表現(xiàn)教師的主導(dǎo)性。充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者，合作者。五、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：熟練掌握 sun 、 wind 、 cloud 、 rain 、 snow 、 day等詞匯及 How is the weather？What day is it today?等句型。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)的語言知

4、識，在創(chuàng)設(shè)情景中進(jìn)行交際，并在此基礎(chǔ)上能將其運(yùn)用于日常生活中。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。德育目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助以及勇于表現(xiàn)自己，在大眾面前的獨立表現(xiàn)能力。2教學(xué)重點：熟練掌握本課的四會生詞及主要句型。3. 教學(xué)難點：能區(qū)分并應(yīng)用表示天氣的名詞及相應(yīng)的形容詞。六、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、 電腦、投影儀七、設(shè)計思路l利用學(xué)生喜愛的歌曲和教學(xué)游戲展開課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2利用多媒體的特殊效果給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情景，通過多媒體大容量、快節(jié)奏、高效率地練習(xí)重點句型。八、教學(xué)過程（一）.導(dǎo)入新課。（3

5、）為了活躍課堂氣氛，鼓勵學(xué)生積極參與到活動中，引起他們感情上的共鳴，我采用了先唱英文歌曲“How are you today？”，然后提問“How are you today？How do you feel today？ How is the weather today？”而導(dǎo)入新課的。（二）.新授 （25）1.傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)相結(jié)合。新授本課的生詞時，我采用了先放圖片，再出現(xiàn)生詞，然后造句子應(yīng)用的傳統(tǒng)模式，為了吸引學(xué)生的注意，我把課件制的有聲有色，形式多樣。（1）、通過展示圖片、課件等學(xué)習(xí)本課生詞和相關(guān)句子,如 sun ,cloud, rain, wind, snow, The wi

6、nd is blowing the trees leaves. 等 T:  (looking outside) How is the weather today?Ss:  The weather is cloudy.T: Ok! (Great!)T: (點擊多媒體) Look at the picture: It is a sunny day. (pointing to the “sun” in the picture)  whats this?Ss Its the sun .T: Yes, thats right. Its the sun. But how to

7、 spell “sun”？Ss: (only some students can) S-U-N.  (Teacher writes the word “sun” on the blackboard) This is the sun.(Then the students repeat the word “sun” several times after the teacher.).T：(pointing to the picture) Is this the sun?Ss:  Yes, it is. Its the sun.T:  Is the sun hot or

8、 cold?Ss:  Its hot.T:  Yes, the sun is hot. Its very hot (pointing to the picture on the screen ) Is it a sunny day ?Ss: Yes, it is. It s a sunny day . Its very hot. T: (looking outside again) Then how is the weather today? Who can answer?S1: The weather is cloudy and rainy.T: Is she

9、(he) right?Ss: Yes, she (he) is. Its cloudy and rainy today.T:  Yes, Today is very cloudy and rainy. (點擊多媒體課件)Look at here. This is a cloud and this is rain. Cloud is above. The rain is below. (在黑板上寫出：The weather is cloudy.(rainy) /This is a cloud.(rain) 引導(dǎo)學(xué)生比較cloudy與cloud, rainy與 rain的不同).T：（w

10、ith one leaf in one hand and several leaves in the other, saying）This is a leaf and these are leaves.(Students repeat the words “l(fā)eaf” and “l(fā)eaves” some times after the teacher while the teacher writing them on the blackboard. Then ask some students to read “l(fā)eaf、leaves” one by one.T: (用簡筆畫畫一些雪花)Thi

11、s is snow.(Write the word “snow” on the blackboard and say)What colour is snow?Ss Snow is white.T: Yes. Snow is white and cold.(老師拿出有關(guān)天氣的圖片并說)Now, look at the cards about weather, then play the game.(師做示范) Ss：(從每組中找出一名學(xué)生當(dāng)老師問其他學(xué)生+：Whats this ?S1:Itthe sun.(wind、 rain 、snow 、cloud ) (2)、學(xué)習(xí)如何問答星學(xué)期幾，并與詢

12、問日期相比較。（此部分同時插入有關(guān)天氣的內(nèi)容）T：Great! Look at the calendar. Whats the date today?S1:Its October 19.T: Yes,(Write the two sentences on the blackboard) Today is Oct. 19. And tomorrow is Oct. 20. And, ( pointintg to the calendar ) today is Tuesday. Tomorrow is Wednesday. What day is it today, class?Ss: (look

13、ing at the calendar) Today is Tuesday.T:  Yes, you are very clever. And what day is it tomorrow?Ss: Tomorrow is Wednesday. (Write “What day is it today?” and “Its Tuesday” on the blackboard. Then ask the Ss to repeat them after the teacher several times.) .(此環(huán)節(jié)要注意比較區(qū)別如何問答日期和星期機(jī)。)T: Please take

14、out your calendar, Ask and answer in pairs.(for two minutes)T: OK. Stop here. Now whod like to come to the front and do it?Pair 1: (ask and answer about the date and days of the week-  (four pairs).(3)、 play a game（做游戲）T: They have all done very well. Next lets play a “guess”  game : How i

15、s the weather today?（老師拿著關(guān)于天氣的卡片，背面朝學(xué)生，抽出其中的一張問。）How is the weather today?S16:I dont know .Is it windy?T: No!S17 :Is it sunny?T: No!S18: Is it snowy? T: Yes. You are very clever.(three cards are used)T:  Now open your student books on page 65. Listen to the tape and repeat.2、自主學(xué)習(xí)模式。生詞出現(xiàn)后，讓學(xué)生自己找

16、出該詞相應(yīng)的形容詞形式。如“sun-sunny、 cloud-cloudy rain-rainy wind-windy snow-snowy”并用形容詞造句子，如“It is sunny. It is windy.”等。這樣一是為了區(qū)分名詞和形容詞的用法，二是為第二部分的“聽”做鋪墊。3、探究學(xué)習(xí)模式。學(xué)完生詞之后，我設(shè)計了一個小結(jié)和相應(yīng)的練習(xí)題。一是檢測前半節(jié)達(dá)標(biāo)情況，二是培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。Do the exercise on page 69 Part C（三）、聽力訓(xùn)練（7）課本第二部分的內(nèi)容難度不太大，并且第一部分又已做了鋪墊，我采用了“聽錄音，回答問題”的形式來處理的，主要訓(xùn)練了學(xué)生聽和說的能力。（四）、達(dá)標(biāo)檢測（10）教學(xué)內(nèi)容完成之后，我讓學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)知識點，同桌同學(xué)合作完成對話，并在同學(xué)們面前表演。這樣既檢測了達(dá)標(biāo)情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和自我表現(xiàn)能力。九教學(xué)反思本節(jié)課單詞較少，知識點不多，課堂教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力，多媒體在課堂中的應(yīng)用也激發(fā)