求索理的歷程認(rèn)識論一輪復(fù)習(xí)

1、求索真理的歷程認(rèn)識論一輪復(fù)習(xí) 執(zhí)教：六合實驗高級中學(xué) 吳旭初 同學(xué)們，這幅漫畫告訴我們哪些道理？考點呈現(xiàn)考點呈現(xiàn)1、實踐的含義和特點、實踐的含義和特點2、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)3、真理的含義、真理的含義4、真理的客觀性、具體性、條件性、真理的客觀性、具體性、條件性5、認(rèn)識的反復(fù)性、無限性、上升性、認(rèn)識的反復(fù)性、無限性、上升性自主架構(gòu)知識體系自主架構(gòu)知識體系 要求：要求：1、以、以1個哲學(xué)知識點作為核心個哲學(xué)知識點作為核心詞，并以其為主線，架構(gòu)本單元的詞，并以其為主線，架構(gòu)本單元的知識體系。知識體系。2、以思維導(dǎo)圖的形式書面呈現(xiàn)，明、以思維導(dǎo)圖的形式書面呈現(xiàn)，明確描述主干知識點的內(nèi)容

2、，鼓勵創(chuàng)確描述主干知識點的內(nèi)容，鼓勵創(chuàng)新思維，獨樹一幟。新思維，獨樹一幟。 同學(xué)們，開動腦筋，畫一畫同學(xué)們，開動腦筋，畫一畫實踐實踐含義含義:特點特點:認(rèn)識認(rèn)識指指導(dǎo)導(dǎo)謬論謬論真理真理含義含義:特征：特征：是認(rèn)識的基礎(chǔ)是認(rèn)識的基礎(chǔ)（四個方面）（四個方面）人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動客觀物質(zhì)性主觀能動性社會歷史性基基礎(chǔ)礎(chǔ)錯錯誤誤正正確確主體對客體能動的反映反復(fù)性無限性上升性含義含義:標(biāo)志主觀同客觀相結(jié)合的哲學(xué)范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映客觀性有條件的具體的在實踐中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理檢驗和發(fā)展真理辨一辨辨一辨1、實踐是人們改造世界的一切活動。、實踐是人們改造世界的一切活動。2、實踐是人們獲

3、得知識的唯一途徑。、實踐是人們獲得知識的唯一途徑。3、實踐是檢驗認(rèn)識真理性的標(biāo)準(zhǔn)之一。、實踐是檢驗認(rèn)識真理性的標(biāo)準(zhǔn)之一。選一選選一選 1右側(cè)漫畫右側(cè)漫畫“點子點子”從哪兒來從哪兒來?蘊涵的哲學(xué)道理是（蘊涵的哲學(xué)道理是（ ）a實踐是認(rèn)識的來源實踐是認(rèn)識的來源 b知識只能通過親自實踐來獲得知識只能通過親自實踐來獲得c實踐是人們改造客觀世界的活動實踐是人們改造客觀世界的活動 d人的意識具有創(chuàng)造性人的意識具有創(chuàng)造性a選一選選一選 2黑格爾說：黑格爾說：“真理是在漫長地發(fā)展真理是在漫長地發(fā)展著的認(rèn)識過程中被掌握的，在這一過程中，著的認(rèn)識過程中被掌握的，在這一過程中，每一步都是它前一步的直接繼續(xù)。每一步都

4、是它前一步的直接繼續(xù)?！边@說明這說明真理（真理（ ） 在認(rèn)識過程中不斷被推翻在認(rèn)識過程中不斷被推翻 在發(fā)展過程中不斷超越自身在發(fā)展過程中不斷超越自身 是具體的、有條件的是具體的、有條件的 在認(rèn)識中不斷超越歷史條件在認(rèn)識中不斷超越歷史條件 a b c dc選一選選一選 1930年，人們發(fā)現(xiàn)并證實了太陽系第九年，人們發(fā)現(xiàn)并證實了太陽系第九大行星大行星冥王星的存在。最近，美國科學(xué)家冥王星的存在。最近，美國科學(xué)家又利用先進(jìn)的觀察儀器，發(fā)現(xiàn)了比冥王星距又利用先進(jìn)的觀察儀器，發(fā)現(xiàn)了比冥王星距太陽距離遠(yuǎn)太陽距離遠(yuǎn)30億公里的億公里的“塞德娜塞德娜”，認(rèn)為這，認(rèn)為這可能是太陽系的第十大行星，但許多天文學(xué)可能是

5、太陽系的第十大行星，但許多天文學(xué)家對此提出了異議。這說明人的認(rèn)識（家對此提出了異議。這說明人的認(rèn)識（ ） a.具有不確定性具有不確定性 b.不受客觀條件的制約不受客觀條件的制約 c.是由認(rèn)識工具決定的是由認(rèn)識工具決定的 d.隨著實踐的深入而發(fā)展隨著實踐的深入而發(fā)展d做一做做一做 據(jù)醫(yī)學(xué)史料記載據(jù)醫(yī)學(xué)史料記載, 17世紀(jì)世紀(jì)20年代英國有年代英國有個醫(yī)生給一位生命垂危的青年輸羊血個醫(yī)生給一位生命垂危的青年輸羊血, 奇跡奇跡般地挽救了該青年的生命。其他醫(yī)生紛紛仿般地挽救了該青年的生命。其他醫(yī)生紛紛仿效效, 結(jié)果造成大量受血者死亡。輸血醫(yī)療手結(jié)果造成大量受血者死亡。輸血醫(yī)療手段便被禁止使用。段便被禁

6、止使用。19世紀(jì)世紀(jì)80年代年代, 北美洲醫(yī)北美洲醫(yī)生給一位瀕臨死亡的產(chǎn)婦輸人血生給一位瀕臨死亡的產(chǎn)婦輸人血, 產(chǎn)婦起死產(chǎn)婦起死回生。醫(yī)學(xué)界再次掀起輸血醫(yī)療熱回生。醫(yī)學(xué)界再次掀起輸血醫(yī)療熱, 卻帶來卻帶來驚人的死亡。直到驚人的死亡。直到1901年，維也納醫(yī)生萊因年，維也納醫(yī)生萊因茨坦發(fā)現(xiàn)了人血的血型系統(tǒng)茨坦發(fā)現(xiàn)了人血的血型系統(tǒng), 才打開了科學(xué)才打開了科學(xué)輸血的大門。輸血的大門。 上述材料是上述材料是怎樣體現(xiàn)怎樣體現(xiàn)“實踐是認(rèn)識的基實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)礎(chǔ)”這個道理的？這個道理的？ 做一做做一做 (1)第一次輸羊血成功第一次輸羊血成功, 從而發(fā)現(xiàn)輸血可從而發(fā)現(xiàn)輸血可以救治病人以救治病人, 說明實踐是認(rèn)

7、識的說明實踐是認(rèn)識的來源來源。 (2)從輸羊血到輸人血直到終于解決輸從輸羊血到輸人血直到終于解決輸血問題血問題, 表明實踐是認(rèn)識表明實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力發(fā)展的動力。 做一做做一做 (4)為救人而輸血為救人而輸血, 并探尋輸血失敗的原并探尋輸血失敗的原因因, 直至發(fā)現(xiàn)人血系統(tǒng)直至發(fā)現(xiàn)人血系統(tǒng), 從而最終解決輸從而最終解決輸血問題血問題, 說明實踐是認(rèn)識說明實踐是認(rèn)識目的和歸宿目的和歸宿。 (3)輸羊血的成功和大量受血者的死亡輸羊血的成功和大量受血者的死亡和輸人血的再次成功及又一次輸血醫(yī)療和輸人血的再次成功及又一次輸血醫(yī)療熱帶來驚人死亡熱帶來驚人死亡, 直至終因發(fā)現(xiàn)血型系直至終因發(fā)現(xiàn)血型系統(tǒng)而使輸

8、血問題得以成功解決統(tǒng)而使輸血問題得以成功解決, 說明實說明實踐是踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) (1)追求和發(fā)展真理以實踐為基礎(chǔ)。追求和發(fā)展真理以實踐為基礎(chǔ)。關(guān)于關(guān)于地球變暖原因的研究課題來源于人類社地球變暖原因的研究課題來源于人類社會實踐，會實踐，“氣候評估報告氣候評估報告”是科學(xué)家在是科學(xué)家在長期觀察實驗的基礎(chǔ)上形成并由實踐檢長期觀察實驗的基礎(chǔ)上形成并由實踐檢驗而不斷發(fā)展的，反映了人類解決氣候驗而不斷發(fā)展的，反映了人類解決氣候變暖問題、實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)烈變暖問題、實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)烈愿望和迫切要求。愿望和迫切要求。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) (2)追求和發(fā)展真理是一個在不同觀點爭追求和發(fā)展真理是一個在不同觀點爭鳴中不斷克服謬誤、逐步接近真理的反鳴中不斷克服謬誤、逐步接近真理的反復(fù)過程復(fù)過程，人類對地球氣候變暖原因的真，人類對地球氣候變暖原因的真理性認(rèn)識不是一次完成的，而是在實踐理性認(rèn)識不是一次完成的，而是在實踐和認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)中獲得的。和認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)中獲得的。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) (3)追求和發(fā)展真理沒有止境追求和發(fā)展真理沒有止境。 目前人類目前人類獲得的關(guān)于地球氣候變暖原因的真理性獲得的關(guān)于地球氣候變暖原因的真理性認(rèn)識認(rèn)識不是終極真理，而是具體的、有條不是終極真理，而是具體的、有條件的，件的，隨著實踐的繼續(xù)發(fā)展和科學(xué)