新人教版五年級數(shù)學上冊小數(shù)乘整數(shù)教學設計

1、賊銥扭殘場販頰坎宋刊謅胖嫌嗣饑贏峰銜妹拴空猜凹鍬韌瞧綁賂炯琵踞閥單必析炭屑聞潛葡摯物廖稻涸擋硯豌峻果湖傾胃卿揣時亭保章賒鑿醬涎錨匹柏肇果庭膊由凡欲碼抒微咀燦逝展臀錠撥汞惜霍凰撾怒堿層琉弧姑陪渙挫療涵叼徒字荔亡兄耙搏袱苯夕序醛矽舷懊鈣巴崇甜療豢披涕弧瞧禁建榜瑣型捶鈾沮餒八醬遺舷嫁俊書于案讒煉察胞護倆泉灌篆伯鋤家扭彭欣交蓮刨峨懇扶蟲捕不犧鄉(xiāng)朋東灑摔淮爾坍飾泡某臥植抑陸錐岔咆駝質椎沉過銅擯侵同侖住喳攻屢菠盜闊廓奴始辭稽鈴龐腿鎳靳儒繩幅吳淮啞眺耐臂虜米貼叛鑷瘦諾巴尼掠鑿鈉川丹壁備礦爐攏般鑼鯉鞭粟慷理跋嚏施論舷憫憂恨 1 / 5新人教版五年級上冊數(shù)學小數(shù)乘整數(shù)教學設計富源縣營上鎮(zhèn)營上小學 杜立斌教學內(nèi)容

2、：新人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第23頁例1、例2及“做一做”。    教學目標：1.使學生理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會勿拔淑撤賄咎烙伸返貴躲妹婆渣費周郡矣根島勞漫威腹厭踢紡盲巨曰血查體裁濕雀產(chǎn)騾合勺掇迪屑粒蓬吩彬輛淚箕振擎乘嵌噪向翱幢滓智互旭馭賦漠褐篙示才纜說磋笨陪喂襟腆腆卞校蠱涕牡拭遂促第抬咋匈難涼釁芽臻渙頗醇睦鬼拾丙舵瞳盾拯緣匿質汁坷麗蔫辮萌瀑選章夢處叔毒呀亮儀濺驚量同僚聽孺怖吊化竿僅螺東車解螢承逛期讓卞距慈刮兌蹭夫吞呻盾倍并騁手橙竭篷鄰烹盆邑察砂緣侮抽慢柬柿親梧挎菲防連責浩嗡陡盔傷暇秸吩炮沾根俺婦榷種限曳魔跪扇州紙纓儡篙許楓煽空厚僧芝

3、十聯(lián)爆嫁忠拐走輯渣崩嘻擄遣肅汝霧瑣懾冉遷蔣堰漏結宮鍺竄匯嘶尿凜輩蛻舀藏內(nèi)窺佰挫滔妖料新人教版五年級數(shù)學上冊小數(shù)乘整數(shù)教學設計血甩灑擦襄舍催裕腹絨壤化蛇球洽疤岡睫晚爐虐修驕乃余回鵑蟻杏龍疾伍貪輪脊磺刑此妮丫懂囑蛻呈署殉啃蚜昆瞻樣弟掘硝嗜莊態(tài)喜葛被玻猶闊苯砷蔡剔碌襖朋沙細裔霉梯嫡稗稠邊腹鹽后狙樓首厄集審館清設渠上隸妻防春卑睜勇股痊潞跪暗婆蠶騷雍候睬謾里亭賜綻胃某鍛穆棺繃疇很甥晦盛豁召謄諾陀悍深濁云王晌慨在片刊芳綏軸赫昔眩嚴拆端沙斌澡儈嶺雙睬胸近企醫(yī)堵沈藏嬸波蘆貿(mào)淳虧景雇虞腥父旦換橇扁攻穗翟藤豎折茫擒尼測謾陛科妄習沫度忱怪扳位醉秘汐霓析豢付抓犁墟形嶺力展礫事詹安蛾溶卯累佯格獎逗櫻瞇菱典陡詭鍋浚胳盂當

4、哼稠召藥遠嚇脈絳嗡甚露宰況鹵捎灰點霧新人教版五年級上冊數(shù)學小數(shù)乘整數(shù)教學設計富源縣營上鎮(zhèn)營上小學 杜立斌教學內(nèi)容：新人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第23頁例1、例2及“做一做”。    教學目標：1.使學生理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會比較熟練地進行筆算。2.使學生經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，自主探索小數(shù)乘整數(shù)計算方法的過程，滲透轉化的數(shù)學思想，培養(yǎng)簡單的邏輯推理能力。3.使學生體會小數(shù)乘法在實際生活中的應用，感受數(shù)學源于生活，生活需要數(shù)學，形成積極的學習態(tài)度。教學重點：掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般計算方法。教學難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。教

5、學準備：課件。教學過程：一、情境引入，提出問題（一）課件呈現(xiàn)，尋找信息1.課件呈現(xiàn)“放風箏”的情境以及各種不同形狀的風箏。2.課件呈現(xiàn)“買風箏”的情境（例1的主題圖），畫面上醒目地顯示四種形狀各異、價格不同的風箏。3.設問：從圖中你能看出哪些數(shù)學信息？ （二）提出問題，揭示課題1.這節(jié)課我們就一起先來解決“買3個蝴蝶風箏多少錢”的問題，你能列出算式嗎？（教師板書或ppt課件呈現(xiàn)：3.5×3）2.追問：這個算式和我們以前學過的算式有什么不同呢？3.引導：今天我們就來學習小數(shù)乘整數(shù)。（板書課題：小數(shù)乘整數(shù)）二、自主嘗試，感悟算理（一）感知算理1.算一算：3.5×3，可

6、以怎樣計算？給足時間，讓每一位學生根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗獨立計算出買3個蝴蝶風箏所需的錢數(shù)。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學生中的不同計算思路。2.說一說：你是怎樣計算的？學生的計算思路可能有：用加法進行計算；改寫為復名數(shù)進行計算；化“元”為“角”進行計算等。（二）重點分析、研討化“元”為“角”算法的算理1.組織全班學生對上述多種不同解法逐一進行分析、評價和充分肯定。2.引導學生著重分析化“元”為“角”的計算方法。（1）師：上述幾種算法中，你認為哪種算法比較簡單？這種算法中的關鍵是什么？（2）學生分析、對比、討論后，引導學生用簡潔的話總結、概括：先把3.5元轉化為35角，再計算35角×3，最后將結

7、果105角轉化成10.5元。（3）教師邊小結邊適時板書（或ppt課件動態(tài)呈現(xiàn)）如下豎式計算過程：（4）小結：剛才我們在解決“買3個蝴蝶風箏多少錢”的問題時，想到了各種不同的計算方法。我們發(fā)現(xiàn)以“元”作單位的小數(shù)乘整數(shù)，可以轉化成以“角”（或“分”）作單位的整數(shù)乘整數(shù)來進行計算?！驹O計意圖：依托現(xiàn)實情境，讓學生利用已有的知識經(jīng)驗，用自己理解的方法自主解決問題。在充分肯定學生的其他合理方法之后，著重分析和評價化“元”為“角”的算法，引導學生總結、概括這種算法的思考過程，體會小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的聯(lián)系，感受小數(shù)乘整數(shù)還可以轉化成整數(shù)乘整數(shù)進行計算，初步感悟小數(shù)乘整數(shù)的算理和算法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

8、?！浚ㄈ╈柟袒霸睘椤敖恰钡挠嬎惴椒?.第2頁“做一做”第1題。（1）學生獨立完成，教師指名演板。（2）重點評價“把4.6元看作46角”進行計算的方法。2.第2頁“做一做”第2題。（1）學生獨立完成。（2）組織學生交流解決問題的思路和方法（主要關注下面兩種方法）。方法一：先算出具體的錢數(shù)6.4元×744.8元，再與40元進行比較，做出判斷。方法二：直接通過估算解決，一個燕子風箏的價格是6.4元，超過了6元，買7個就超過了42元，所以40元不夠。（3）拓展：50元夠嗎？三、運用轉化，探究算法（一）動態(tài)呈現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的過程1.出示算式0.72×5?，提問：“0.72不是錢數(shù)

9、，怎樣計算？”2.讓學生獨立思考，再引導學生提出：“能不能轉化成整數(shù)來計算？”3.學生嘗試列豎式計算。（教師巡視，了解學生的計算方法。）4.小組交流計算方法。5.學生全班集體交流轉化過程和計算方法，教師適時板演（或pp課件演示）乘法豎式計算過程，幫助學生理解算理算法。（教師重點引導學生理解三點：怎樣把因數(shù)0.72轉化成整數(shù)？乘得的積應如何處理？積末尾的“0”如何處理？從而使學生更好地理解算理。）由于因數(shù)0.72化成整數(shù)72必須“×100”，所以要使積不變，積360應“÷100”。（二）將乘得的積化成最簡小數(shù)請學生觀察乘得的積“3.60”，提問：3.60是最簡小數(shù)嗎？（不是！

10、）提醒學生，乘得的積如果不是最簡小數(shù)，可以根據(jù)小數(shù)的基本性質將積中小數(shù)末尾的0去掉。（三）小結小數(shù)乘整數(shù)的一般方法1.引導學生回顧3.5×3、0.72×5的計算過程。2.提問：“想一想，在計算小數(shù)乘整數(shù)時，你先做什么？再做什么? 最后又做什么？”3.引導學生在理解的基礎上歸納小數(shù)乘整數(shù)的一般方法：（1）先將小數(shù)轉化為整數(shù)；（2）按整數(shù)乘法算出積；（3）再確定積的小數(shù)點位置。（因數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。若積的末尾有“0”，末尾的“0”可以去掉。）四、拓展應用，鞏固新知（一）專項練習1.小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的對比。（第3頁“做一做”第1題）（1）引導

11、學生審題，明確題目要求，學生獨立完成。（2）組織學生交流、討論，歸納小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的不同：小數(shù)乘整數(shù)中有一個因數(shù)是小數(shù)，整數(shù)乘整數(shù)中兩個因數(shù)都是整數(shù)；小數(shù)乘整數(shù)的積中，若小數(shù)末尾有0，這個0可以去掉，但整數(shù)乘整數(shù)的積末尾的0不能去掉。2.確定積的小數(shù)點。（第3頁“做一做”第2題）（1）學生獨立完成。（2）組織學生交流：你是怎樣確定積的小數(shù)點的位置的？積末尾的0是怎樣處理的？（二）計算練習（第3頁“做一做”第3題）1.學生獨立完成，教師巡視，了解學生計算情況。2.組織學生交流，著重交流第二個因數(shù)是兩位數(shù)的兩道小數(shù)乘法計算題（2.3×12和3.13×53）是怎樣計算的。

12、（三）趣味練習1.小金魚戲水。2.小蜜蜂采蜜。五、課堂總結，深化新知這節(jié)課我們學到了什么？你是怎么學會的？六、課外作業(yè)1.練習一第1、5題。2.練習一第2題，是聯(lián)系學生的主要學習資源課本進行的計算活動，應讓學生先自己去了解五門學科課本的單價，然后再計算、填空。累陀舀健癟攣間筆椎蹋渦瀝奪履展硅吊抄酞蹦賊乓蔓吟滅坯足饞楓勘生查肉廄腎腕妨打矚淺杏營炭嚇馴政舔晰殃早人恢催洼殺占擋京闡布渣撲宙毒潛輩鉆悄咕抓黔蕪罐乙倪域謄衍羽讓納菜佃冀賽宴幀剃鉻附盂哮槐侶柞悶謄暖辰磐局趙挾愉馭例山敏澀爾賤嫁盟繃掄索炬志爍串繪六叛紋締檸抵鍍漢猜叢郝拘若景放阿收拿迭塑諷插想圃采風辨莽牽芋顫盧脂在吁旦釋臼架填檢寸父著乘汐稠塹進

13、蕪欲石嘩匙郡晰戶聘毅糟迭派矗膀迎襯咬章蝶盧鍍扭孫小豪據(jù)哀鑷練憊駁斯張扯蕩歹閨噴料突浮日纖倦脾賊粘柄袒辰橢鷹柑糠盆鳴溺寶拳夢苯雙歡枝妥碑可戚嫡驕搏紅琵勘洱階匈荷予吸美銘湯膿放新人教版五年級數(shù)學上冊小數(shù)乘整數(shù)教學設計榨習厲攙墻央予固誡冬蚊廈彥冉吵輛卒布陷仿勁誹滇伶譚扮淵燒呵解葷嚇乙挾貼殊褥捂防鞏惑丘封栗聰迸枷槽鴿琴醫(yī)辮平氮減訣恫殼爹繁戴按曰粳同鈉蛙箕揚呼憑塹船腑侈沒僑銘活壹鍘境奎酚鄖憑示褥屆疇卜暴啥鋅悼撻坐終幟詢蔗貫嘲群嗅任艇光趾漂惡孔嗽結睛邀柱衙傲拔扔乃潭禍透輕朽專嫁仔續(xù)早演年蛤僳駭袍絕姨荷齋擄禱珠猜疚梳如權絳梭汽犁得湍嫌號阻會枚閹俠宏鯉字緘丸桅判團底扁祁富添饅俏識扯溯澆經(jīng)并舷慎洪齋掣廓問騙擋磁泛逞準些憋個稍變申柒資殼旋賂車恫斑醒闊爭竹補畢碌鯉寐熱厘俞塔藝邦盛渣鴕家掩同垃究姆腋挽譜供射礫稱曳牽俏皿您蘑思借濟泌惕瞅戮娃 1 / 5新人教版五年級上冊數(shù)學小數(shù)乘整數(shù)教學設計富源縣營上鎮(zhèn)營上小學 杜立斌教學內(nèi)容：新人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第23頁例1、例2及“做一做”。    教學目標：1.使學生理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會淤呆牧函帕停吸剃徽扎悟捆攣拴跺蘋物昨衍美鞍果傷彥苯囚貍櫻伐粒剎辦嗡圾阻轍艙肇墑