學校功能室管理及使用

1、_學校功能室管理及使用隨著素質(zhì)教育的逐步推進，各級政府、教育行政部門、學校不斷增加教育投入，各種教學儀器設(shè)備、圖書資料都在不斷的增加，為提高教育教學質(zhì)量提供了物質(zhì)保障。學校加強了對各功能教室的管理，充分利用現(xiàn)有教學資源進行教育教學， 既保證了各功能教室的開出率和使用率 ,又做到了整潔、美觀、安全一、提高認識專用教室的合理使用關(guān)系到學校的教育教學質(zhì)量， 關(guān)系到學校文化校園的建設(shè)，關(guān)系到學校高標準、優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。因此學校安排了責任心強、學科相近的教師作為實驗室、儀器室、圖書閱覽室等12 個功能室管理員； 同時成立了學校領(lǐng)導(dǎo)小組。學校經(jīng)常召開功能室管理人員會議， 安排功能室管理員參加上級組織的理論

2、培訓， 努力提升功能室管理工作的水平和效率， 增強他們做好學校功能室管理工作的責任感和緊迫感，從而更好地為教育教學服務(wù)。二、管理與使用1、建立建全各項制度學校出臺了各功能室的管理制度、儀器借還、器材損壞賠償、儀器維修保養(yǎng)、儀器報損等各項制度， 并把部分制成版面張貼于各功能室內(nèi)。2、完善各類記錄要求各功能室管理員要盡量熟悉各種設(shè)備的構(gòu)造、性能及使用方精品資料_法，認真做好設(shè)備器材的保養(yǎng)、維修和安全工作。凡是室內(nèi)的設(shè)備器材，要分類、編號、登記，做到帳物相符。為管好現(xiàn)有的器材設(shè)備，要求各功能室建立儀器設(shè)備借還登記冊，儀器設(shè)備維修登記冊， 儀器設(shè)備損失報告單，教學儀器設(shè)備報損、報廢申請單，功能室使用記

3、錄等手冊。為了充分發(fā)揮實驗室和圖書閱覽室的作用，實驗室有實驗通知單、實驗教學記錄表；圖書閱覽室還專門 為學生制定了代書卡。代書卡內(nèi)設(shè)有學生借書規(guī)則 、圖書賠償制度、借書記錄。 要求各管理員要切實承擔任務(wù)，認真做好衛(wèi)生、環(huán)境布置、安全、財產(chǎn)保管等工作，并做好使用記錄和收集、整理工作。3、功能室應(yīng)用在完善制度、 秩序管理的基礎(chǔ)上， 學校制定了圖書閱覽室學生借閱規(guī)定、閱覽室、實驗室開放規(guī)定，制定了管理員職責。學生的閱讀課都在圖書閱覽室內(nèi)上課。本學年，根據(jù)學校實際情況，學生閱讀課上的圖書借閱主要有語文老師負責。 學校規(guī)定每周安排兩個級部的學生借閱圖書，并按代書卡中借書記錄要求填寫完善。規(guī)定音樂課、閱讀

4、課、科學實驗課、信息技術(shù)課等必須在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課。學?，F(xiàn)有興趣小組中的舞蹈興趣小組、 美術(shù)興趣小組等分別被安排在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課。最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費。4、實驗教學在每學期的學校教學常規(guī)要求中，對科學教師作出明確要求： 一定要將教材中所要求的實驗課開全開好，每節(jié)實驗課必須在實驗室內(nèi)精品資料_上。為提升科學課的教學質(zhì)量，提高實驗室的使用率，學期初要求每位教師 ,凡課程標準與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開全。實驗教學做到規(guī)范化， 每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單，由管理員積極安排好實驗所需用品、藥品，提前為教學作好準備。課堂上的演示、分組實驗、儀器配備使用情況、過程等都有記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。總之，我們一定會在今后的工作中接受教訓，摸索經(jīng)驗，科學、務(wù)實地管理各功能室， 抓好抓實實驗