外研版Howmany說(shuō)課稿

1、Module5 Unit1How many? 說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 我所講的內(nèi)容是外研版三年級(jí)上冊(cè)第五模塊的第一課 時(shí)，本課是功能型的交際型訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)， 采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們通過(guò)學(xué)習(xí)體 驗(yàn)榮譽(yù)感，從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1能識(shí)別 one to six 這六個(gè)數(shù)字。2能用“How many ？”詢(xún)問(wèn)個(gè)數(shù)。（二）能力目標(biāo)能用“How many ？”進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并且會(huì)用 one to six 這 六個(gè)數(shù)字來(lái)回答。（三）情感目標(biāo) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使其大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和小組合作精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、

2、難點(diǎn)1 重點(diǎn)：識(shí)別 one to six 這六個(gè)數(shù)字。2 難點(diǎn)： 用“How many ？”詢(xún)問(wèn)個(gè)數(shù)及 three 和 five 的讀 音。四、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，教學(xué)卡片 。五、教學(xué)過(guò)程：1、Warm-up 熱身環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了二個(gè)活動(dòng)，第一上課之前師生問(wèn)候。 第二是通過(guò)播放英文歌曲 Ten little fingers 讓學(xué)生得到放松，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2 、 呈現(xiàn)新知。（ 1）出示手指引出“ How many ” .并教學(xué)。（ 2）通過(guò)手指 Teaching :one two（ 3）根據(jù)數(shù)學(xué)算式 1+2=3 引出 three. 反復(fù)教讀 three ， 并且做大小聲的鞏固練習(xí)。

3、注重 three ri: 的發(fā)音的發(fā)音（4）用動(dòng)畫(huà)引出 four 。將 one, two, three, four 通過(guò)舉 手游戲來(lái)操練。（5）通過(guò)手指來(lái)引入 five, 并且做老師用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù) 字，學(xué)生伸手指的游戲。（6）利用幻燈片圖片展示小組的人數(shù)引出six 。（7）Practice. 課件出示圖片，同學(xué)們一起看一看數(shù)一 數(shù)并且通過(guò)男女生比賽的聽(tīng)說(shuō)的游戲鞏固新知識(shí)。3、游戲鞏固。（ 1 ）抱團(tuán)游戲 . Teacher say the numbers one to six,the students get together. 通過(guò)抱團(tuán)游戲活躍氣氛，并且 讓學(xué)生在玩中學(xué)。（2） Fast an

4、swer. 男女生快速搶答說(shuō)出英語(yǔ)數(shù)字， 鞏固新 知識(shí)。激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（ 3）小組合作展示：每個(gè)小組六張 1-6 數(shù)字的卡片，小 組之間通過(guò)合作交流，大膽的利用數(shù)字 1-6 說(shuō)出英語(yǔ)句子。 通過(guò)小組活動(dòng)鞏固新知識(shí)，并且把新知識(shí)進(jìn)行拓展延伸，注 意了學(xué)科之間的滲透。該活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作 精神。5：小結(jié)和口頭作業(yè)布置。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)的數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)周 圍的事物。教學(xué)反思： 所謂“施教之功，貴在導(dǎo)入”，我認(rèn)為英語(yǔ)課的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼 于學(xué)生的興趣，在教學(xué)的最初階段就要牢牢地把握學(xué)生的興 趣點(diǎn)，因此在開(kāi)課時(shí)我設(shè)計(jì)了歌曲引入，即激發(fā)學(xué)生的興趣 又很好的引入新知，數(shù)字教學(xué)貫穿于英語(yǔ)教學(xué)，本次是首次

5、 接觸數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)能夠打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，因此在課堂我 設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)記憶數(shù)字，教學(xué)中，我將游 戲、歌曲等通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)融串于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)的 游戲讓學(xué)生進(jìn)行交際性操練，并進(jìn)行有效的示范，使游戲開(kāi) 展自如流暢，操練多樣化。讓學(xué)生在完全放松的狀態(tài)中去接 觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。學(xué)生能夠積極 地參與游戲，課堂氣氛活躍， 凸顯學(xué)生的主體地位。 把“任務(wù) 型教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”和“游戲教學(xué)法”結(jié)合起來(lái)貫穿整個(gè)教 學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 興趣和創(chuàng)新思維。綜觀(guān)本節(jié)課教學(xué)，我覺(jué)得自己還有以下幾點(diǎn)不足： （ 1）板 書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠完整； （ 2）一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)的評(píng)價(jià)鼓 勵(lì)和總結(jié)；（ 3