仁壽縣寶馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)管理和考核制度

1、四川省仁壽縣寶馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“國(guó)培計(jì)劃(2016)”四川省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)組織管理和考核制度為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革 全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見（教師20136號(hào)），應(yīng)中國(guó)研修網(wǎng)的要求，特制定我校校本研修組織管理和考核制度。一、研修依據(jù)：教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革 全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見（教師20136號(hào)）、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知（教師廳20143號(hào)）等，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；開展信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)，以評(píng)促學(xué)，激發(fā)教師持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力；建立教師主動(dòng)應(yīng)用機(jī)制，推動(dòng)每個(gè)教

2、師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破。二、研修目標(biāo)1. 通過(guò)培訓(xùn)，教師能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源等技術(shù)資源，有效開展講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)能力。2. 通過(guò)培訓(xùn)，教師能夠在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息化環(huán)境中，合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、發(fā)展綜合素質(zhì)。3. 通過(guò)培訓(xùn)，教師樹立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識(shí)，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，學(xué)會(huì)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，有效參與信息技

3、術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。三、研修內(nèi)容研修內(nèi)容分為“課中問(wèn)經(jīng)驗(yàn)”、 “問(wèn)中研案例”、 “研中做妙招” 、 “協(xié)作出精品”和線下集中研修 五個(gè)階段：1. “課中問(wèn)經(jīng)驗(yàn)”網(wǎng)上看視頻課程120分鐘,參加1個(gè)活動(dòng),完成提交一份個(gè)人研修計(jì)劃;2. “問(wèn)中研案例” 網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程120分鐘,參加1個(gè)活動(dòng),提交1份研修單. 3. “研中做妙招”網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程160分鐘,參加1個(gè)活動(dòng),提交1份教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招設(shè)計(jì)單.4. “協(xié)作出精品”網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程100分鐘,線下集中研修以主題集中研討為主要方式進(jìn)行，引導(dǎo)教師基于實(shí)際教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)校校本研修工作，將網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

4、和自身工作實(shí)踐相結(jié)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,力爭(zhēng)出精品。四、組織管理1. 組長(zhǎng)：校長(zhǎng)，是校本研修的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)總體策劃、全面組織、全權(quán)保障、全程管理。2.副組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任，是校本研修的紐帶，是以同伴互助為主要途徑，主要通過(guò)組織多種研修活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3. 教師，是校本研修的主人，主要以自我反思為主，通過(guò)反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平。4.成立領(lǐng)導(dǎo)小組（即校級(jí)骨干培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)）組長(zhǎng)副組長(zhǎng)成員鄭子軍段勇進(jìn)語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組英語(yǔ)組理綜組文綜組學(xué)校網(wǎng)管員伍茂宇吳建軍胡 蓉邱紅艷盧永慧余玄暉五、考核制度（一）、基本要求：1、積極參加 “國(guó)培計(jì)劃(2016)四川省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本

5、研修整合培訓(xùn)”。2、有信息技術(shù)與課程的有效整合的意識(shí)，凡公開教學(xué)（組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)及以上）都要求應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)上課。3、能進(jìn)行電子備課，撰寫教學(xué)反思。4、根據(jù)研修網(wǎng)的具體要求按時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)上交作業(yè)、積極問(wèn)答和參與工作坊及論壇各種活動(dòng)。5.積極參與、配合學(xué)校及教研組開展的各項(xiàng)研修活動(dòng),協(xié)作出精品。（二）具體考核細(xì)則：1. 由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一負(fù)責(zé)，并根據(jù)要求，由考核組對(duì)照考核細(xì)則進(jìn)行考核。2.考核細(xì)則：（1）線上研修得分：以教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)總成績(jī)80分計(jì)80分。此項(xiàng)總分80分。（2）線下研修得分：以線下研修教師個(gè)人得分實(shí)際得分計(jì)，共10分。（3）管理得分：積極配合學(xué)校及教研組工作安排，主動(dòng)承擔(dān)研修任務(wù)，積極參與組內(nèi)或校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。此項(xiàng)總分10分。凡有以下情況之一者，一次扣該項(xiàng)得分1分：不及時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；不按時(shí)上報(bào)材料或上交作業(yè)；無(wú)故不參加組內(nèi)或校內(nèi)研修活動(dòng)。該項(xiàng)得分下限為0分。（4）獎(jiǎng)勵(lì)得分：研修作品被評(píng)優(yōu)者，教師個(gè)人加2分。六、硬件保障學(xué)校現(xiàn)有電子白板教室3間，分別是九年級(jí)1班教室、一年級(jí)1班教室和會(huì)議室。2間教室能滿足2個(gè)班的教師的研修