實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿

1、精品文檔實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿范文( 一) ：尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好 ! 感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。 你們的到來(lái)，已使我們感受到了各位對(duì)我們工作的支持 ; 你們迫不急待地與班主任、老師的交流，已讓我們感覺(jué)到了你們對(duì)孩子的期望。 所有這些，都給了我們極大的信心和教育好孩子的決心。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表初二年級(jí)組的全體老師向各位予會(huì)的家長(zhǎng)表示衷心的感謝。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍 ?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳 ?同樣，又有

2、哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 ?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好孩子們，那就讓我們共同攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。下面我就我們學(xué)校初二年級(jí)組的工作向各位家長(zhǎng)作以匯報(bào)， 以求家校達(dá)到共識(shí)，共同促進(jìn)孩子發(fā)展。一、初二年級(jí)教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好有一句話，叫“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣將會(huì)使他們做起事來(lái)，事半功倍、受益終身。一直以來(lái)，我們學(xué)校都非常重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。從初一開(kāi)始，我們就有意識(shí)地在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，要求1精品文檔學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)， 除了自己學(xué)習(xí)外， 還讓同學(xué)試著把自己學(xué)會(huì)的

3、知識(shí)教給其它同學(xué)。在一些主要的學(xué)科上， 備科組積極研討教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、提高學(xué)生的自學(xué)能力，例如：語(yǔ)文組的集體備課活動(dòng)有聲有色，數(shù)學(xué)組的提前預(yù)習(xí)，英語(yǔ)組的單元預(yù)習(xí)、清結(jié)教學(xué)等，扎實(shí)的教研活動(dòng)， 為學(xué)生們更有效地學(xué)習(xí)提供了很好的科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)， 年級(jí)組內(nèi)學(xué)生會(huì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)， 各班班委同學(xué)工作積極、管理大膽。在學(xué)生會(huì)與班委的有力督促下，我們的學(xué)生真正做到了老師在與不在一個(gè)樣， 特別是在早讀前 7：00 前后，不論有無(wú)教師，各班同學(xué)在坐班班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， 學(xué)習(xí)積極、秩序井然，此時(shí)的情景，的確是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。二、重視素質(zhì)教育，教學(xué)效果顯著為了豐富學(xué)生的校園

4、生活， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，我們還意識(shí)地舉辦各種活動(dòng)， 來(lái)給學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，盡可能使每位同學(xué)都能在這片土地上找到適合自己的位置來(lái)提現(xiàn)自己的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。我們學(xué)校在元旦時(shí)舉行了學(xué)生書(shū)畫(huà)展， 平時(shí)的作文競(jìng)賽， 學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采展示等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，都大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了我們的教學(xué)，師生共同努力在 08-09 學(xué)年上學(xué)期縣期末統(tǒng)考時(shí)，我校初二教學(xué)效果突出，全縣前 10 名，我校占有 8 人，只有名不是我校的。全縣前 100 名，我校占有人。 全縣前 3000 名，我校占有 500 多人，得到了良好的社會(huì)信譽(yù)。2精品文檔這些教學(xué)成績(jī)的取得離不開(kāi)我們孩子們

5、的努力進(jìn)取，離不開(kāi)我們老師的辛勤付出，更離不開(kāi)在坐各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的期望與要求以及各位家長(zhǎng)同志們對(duì)我們教育孩子的支持。( 初二學(xué)生的特點(diǎn)分析及相應(yīng)的對(duì)策)不管什么策略，什么原則，目的就一個(gè)，為了學(xué)生。老師和家長(zhǎng)的心愿是一樣的，都希望自己的孩子，自己的學(xué)生將來(lái)成為有用之材。育人先育德，在抓成績(jī)的同時(shí)，也注重德育的教育和培養(yǎng)。成才也要成為正品之材?？傊痪湓挘涸诮逃⒆舆@個(gè)問(wèn)題上，我們的立場(chǎng)永遠(yuǎn)都是一致的。但是，作為初二學(xué)生這個(gè)特殊的年齡段，可以說(shuō)，它在孩子們一生的求學(xué)過(guò)程中，是非常關(guān)鍵的一年。有句話說(shuō)得好：得初二者可得天下。 但是從生理學(xué)與心理學(xué)角度上說(shuō)，這時(shí)候的青春期孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感

6、受前所未有地清醒，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情，他們希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立，經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞，行為與老師的要求相悖，甚至產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理。他們個(gè)別的人不理解父母和老師， 或是雖然理解明知道那樣做不對(duì)，但仍然我行我素。這個(gè)時(shí)期是他們學(xué)習(xí)階段中較為“危險(xiǎn)”的一個(gè)時(shí)期，他們極易出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)與思想上的兩極分化現(xiàn)象。懦者，畏縮逃避，必然失敗 ; 強(qiáng)者，正確面對(duì)，成功超越。初二這一年是學(xué)生學(xué)習(xí)及思想的一個(gè)分水嶺， 他們?cè)谀挲g上和在學(xué)習(xí)上有這樣一些特點(diǎn)：年齡上，正處于青春發(fā)育期，一些明顯的表現(xiàn)為：3精品文檔1) 開(kāi)始愛(ài)打扮、趕時(shí)髦，產(chǎn)生攀

7、比心理，分期了學(xué)習(xí)注意力。 ( 這就是我校嚴(yán)抓學(xué)生儀表及服裝的一個(gè)主要原因 )2) 對(duì)異性感興趣，如引導(dǎo)不好，可能產(chǎn)生早戀，影響學(xué)習(xí)。3) 逆反心理，他們有一定的主見(jiàn)，但又經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏應(yīng)有的辨別是非的能力，易受壞人唆使引誘，走上歧途。學(xué)習(xí)上有這樣一些特點(diǎn)：1) 他們處于初一和初三之間， 一方面他們熟悉了學(xué)校的管理， 對(duì)學(xué)校制度，對(duì)老師都有了相當(dāng)?shù)氖煜ぃ辛讼鄳?yīng)的應(yīng)變能力，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律重視不如初一，學(xué)習(xí)的積極性也不如初一。另一方面，他們又不像初三學(xué)生那樣有升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)的積極性也不如初三。2) 初二教材的知識(shí)難度與初一相比增大許多， 基礎(chǔ)不牢的學(xué)生一不小心或是一點(diǎn)的放松就會(huì)使他們?cè)嚼竭h(yuǎn)， 最終導(dǎo)致喪失信心， 破罐子破摔。針對(duì)初二年齡段的學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上可能存在的這些問(wèn)題， 我們老師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中非常注意， 但是它們?nèi)匀辉谟胁糠忠庵玖Σ睿?jīng)不起外界誘惑的學(xué)生身上不可避免地出現(xiàn)，因此，在這里，我也想請(qǐng)家長(zhǎng)同志們?cè)谌粘５墓ぷ髦啵?在以下方面多關(guān)心孩子， 盡量使孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段少走彎路，順利發(fā)展。1、加強(qiáng)學(xué)生的自信心教育，要為學(xué)生樹(shù)立近期的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？催^(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿的人還看