江蘇省鹽城市建湖縣九年級物理上學(xué)期第一次月考試題

1、實驗初中20172018學(xué)年度第一學(xué)期九年級第一次學(xué)情調(diào)研物理練習(xí)題（考試形式：閉卷 考試時間：90分鐘）一、選擇題(每小題2分,共24分。 每小題只有一個選項是正確的)1下列生產(chǎn)和生活中的杠桿屬于省力杠桿的是 （）a、羊角錘b、釣魚竿c、筷子d、古代搗谷工具2.在剛結(jié)束的女排大冠軍杯的比賽中，中國女排發(fā)揚了“頑強拼搏，永不言棄”的“女排精神”，勇奪冠軍在排球運動中，跳發(fā)球（如圖所示）是最具威力的發(fā)球方式，其動作要領(lǐng)可簡化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個過程，其中運動員對排球做功的過程有（）a b c d3.粗糙水平地面上有一個重為100n的物體，用20n的水平拉力使其在10s內(nèi)勻速前進了10

2、m，在此過程中（ ）a重力做功的功率為100wb支持力做功的功率為100wc拉力做功的功率為200wd拉力做功的功率為20w4.關(guān)于功率、機械效率的說法正確的是（）a做功多的機器機械效率一定高 b功率小的機器做功慢c機械效率高的機器功率一定大 d功率大的機器做功時間一定短5.用電梯往高處搬運貨箱，當(dāng)貨箱隨著電梯一同勻速上升時，貨箱的（ ）a動能變小，重力勢能變小 b動能變小，重力勢能變大c動能不變，重力勢能變小 d動能不變，重力勢能變大6.皮劃艇是我國奧運優(yōu)勢項目之一，如圖所示，比賽中運動員一手撐住漿柄的末端（視為支點），另一手用力劃漿下列說法正確的是（ ）a為省力，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點b

3、為省力，可將用力劃漿的手靠近支點c為省距離，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點d將用力劃漿的手靠近支點，既能省力又能省距離7.某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（ ）a.一個定滑輪 b.一個動滑輪 c.一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組 d.斜面8.如圖甲為小柯制作的“杠桿力臂演示儀”， o為支點，杠桿aob剛好在水平位置平衡，杠桿自身重力和摩擦不計。松開螺母保持oa不動，使ob向下折一個角度后，再擰緊螺母形成一根可繞o點轉(zhuǎn)動的杠桿aob（b點對應(yīng)b點），保持g1位置不變，要使杠桿在圖乙位置保持平衡，則g2應(yīng)該移動到（ ）a點處 bb點處 c點處 d點處9.用四個相同的滑輪和兩根相

4、同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，用它們提起相同的貨物并且使貨物升高相同的高度，不計繩重及繩子與滑輪的摩擦，則（ ）a甲滑輪組較省力 b拉力f1、f2做的功相同c甲滑輪組機械效率較高 d乙滑輪組機械效率較高10.如圖所示，人造衛(wèi)星沿橢圓形軌道繞地球運行，下列說法正確的是（）a衛(wèi)星在近地點時，動能最大，機械能最大b衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點時，勢能最大，機械能最大c衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點向近地點運行時，勢能逐漸增大，機械能不變d衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運行時，動能逐漸減小，機械能不變11.如圖所示為等刻度輕質(zhì)杠桿，a處掛4n的物體，若使杠桿在水平位置平衡，則在b處施加的力（）a可能為1n b一定為2n c可能為500

5、n d一定是8n12.為了研究機械效率與哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)提出兩個猜想：猜想一：機械效率是否與g物有關(guān) 猜想二：機械效率是否與g動有關(guān)。為了驗證猜想，小明先用如圖甲所示的裝置不斷改變g物，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出與g物關(guān)系如圖乙（a）所示；然后換另一個不同重量的動滑輪，不斷改變g物，計算并繪出與g物關(guān)系如圖乙（b）所示。根據(jù)圖像他（ ）a.只能驗證猜想一b.只能驗證猜想二c.既不能驗證猜想一，也不能驗證猜想二d.既能驗證猜想一，也能驗證猜想二二、填空題（每空1分，共24分）13.下圖是課本上是三幅插圖.圖a是用手捏開夾子的情形,捏開夾子是_(省力/費力)的；圖b所示漫畫說明_

6、;圖c所示點燃蠟燭蹺蹺板的兩端，發(fā)現(xiàn)蹺蹺板不停的往返擺動，原理是_14.如圖，滑輪重小于物重(繩重、摩擦不計)使用甲圖滑輪最大的好處是 ；若勻速提升相同的重物，則f甲 f乙 (/) ，機械效率甲 乙(/) 15.如圖所示，將一個重3n的物體勻速拉到斜面頂端，人沿斜面向上的拉力為2n物體沿斜面運動的距離為0.8m，上升的高度為0.4m，則物體重力做功為_j,分析數(shù)據(jù)可知利用斜面_(能/不能)省功，斜面的機械效率是_16.如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片a、b是同一高度的兩點，則a點的重力勢能   b點的重力勢能（大于/小于/等于）；a點的機械能  

7、 b點的機械能（大于/小于/等于）;a點的速度   b點的速度（大于/小于/等于）。17.小剛想粗略地測算自己在單杠上做引體向上的運動時的功率，如圖所示。（1）需要的測量工具：體重計、秒表、 。（2）小云采用了合適的方法，記錄數(shù)據(jù)，請幫他在空格處補上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。(g10nkg)18.如圖是自動回轉(zhuǎn)的“魔罐”，橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個鉤碼，當(dāng)你將“魔罐”在水平地面上滾出后，橡皮筋_(具有/不具有)彈性勢能，它能自動滾回來的原因是_能轉(zhuǎn)化為_能19.建高樓時首先要打好地基原來相同高度的相同地樁，經(jīng)打擊后某一瞬時三個地樁所處的位置如圖所示。如果a、b兩錘的質(zhì)量相同，

8、則剛開始下落時， 錘的高度要高一些。如果b、c兩錘剛下落時的高度相同，則 錘的質(zhì)量要小一些。打樁時，b錘把地樁打的最深，b錘具有的重力勢能_(一定/不一定)大20.甲、乙兩輛相同的汽車在同一水平地面上做直線運動的圖像分別如圖甲、乙所示（空氣阻力忽略不計）由圖可知，甲車的動能 （大于/小于/等于）乙車的動能,甲車的功率 （大于/小于/等于）乙車的功率，經(jīng)過相同的時間，甲、乙兩車牽引力做的功之比為 三、解答題：本題共52分.解答22、23題時應(yīng)有解題過程.21（6分）按照題目要求作圖（1）如圖1(a)所示，小華用笤帚在掃地，o為支點，作用在a點的動力為f1在圖1(b)中畫出作用在b點的阻力f2的示

9、意圖及其力臂l2（2） 如圖2是用螺絲刀撬起圖釘?shù)氖疽鈭D，o為支點，a為動力作用點，f2為阻力。請在圖中畫出作用在a點的最小動力f1的示意圖。（3）如圖3所示，某人在a處提起物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法。22.（6分）某人在動物園內(nèi)，用彈簧測力計稱出了一頭大象的重量，在稱象過程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具，他首先將鐵籠系于槽鋼上的b點，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點移至0點時，槽鋼在水平位置平衡，如圖甲。將大象引入鐵籠，用彈簧測力計在a點豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙測得ob=6cm，oa=9m, 彈簧測力計的示數(shù)為200n.(1)圖甲中

10、，槽鋼在水平位置平衡的目的是_(2)大象的重量是多少n(3)測量過程中如果彈簧測力計在a點改為在c點豎直向下拉，如果ac=1m，則彈簧測力計的示數(shù)是多少n23.（6分）如圖所示，工人用滑輪組提升重800n的物體，物體在20s內(nèi)被勻速提升3m，工人拉力f做功的功率為150w。求：（1）拉力f做的總功；（2）滑輪組的機械效率；（3）若克服摩擦和繩重所做的的功為有用功的0.2倍，動滑輪的重為多少n。24.（7分）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓小車從斜面上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊。請回答下列問題：（1）本實驗研究的對象是是 （小車/木塊/斜面），小車進入水平面時的動

11、能是由 轉(zhuǎn)化來的，小車動能的大小是通過觀察 來判斷的。（2）同一小車從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙所示，是探究動能大小與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 。（3）另一個小組同學(xué)在做完甲實驗后繼續(xù)做乙實驗時，發(fā)現(xiàn)木塊被撞后滑出木板，需要重做乙實驗，小組中的a同學(xué)建議換用同樣較長的木板，b同學(xué)建議換一個較大的木塊，c同學(xué)建議降低小車釋放的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用 同學(xué)的建議。（4）若要驗證動能大小與另外一個因素的關(guān)系，需要添加的一個器材是（鉤碼/彈簧測力計/刻度尺/秒表）25.（8分）班同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出兩個猜想：猜想一：機械效率與滑輪組細(xì)繩的繞法有關(guān)；猜想二：機械效率與滑

12、輪組提升的物重有關(guān)。為了驗證猜想，他們用重量均為0.5n的滑輪，設(shè)計了甲、乙、丙、丁四個實驗裝置圖，測得數(shù)據(jù)分別如下表所示.(1)實驗開始時要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置，目的是為了_(2)實驗中應(yīng)沿豎直方向_拉動彈簧測力計(3)在實驗記錄表格中，第和第次實驗中所缺的數(shù)據(jù)分別為_、_，第次實驗中克服繩重與摩擦而做的額外功為 j(4)驗證猜想一應(yīng)按圖           所示的兩個滑輪組進行實驗，由實驗數(shù)據(jù)則可初步判斷猜想一是_(正確/錯誤)的。(5)分析表中數(shù)據(jù)1、2或3、4，可

13、得出的結(jié)論是： 26.（9分）物理實驗復(fù)習(xí)時，小周和小梅再探有關(guān)杠桿平衡的問題如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，此時杠桿重力的力臂為 如圖乙所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 。如果彈簧測力計在該位置斜向右拉，拉力的大小_(變大/變小/不變)(3)將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖丙所示的鉤碼后，杠桿的 端下降要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置，只需將 即可(4)小梅還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)

14、的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丁所示小梅在a點施加一個始終水平向右的拉力f，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡你認(rèn)為原因是 (5)他們認(rèn)為（4）問中拉力是做功的如果水平向右的拉力f大小不變，oa長2a，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中，拉力f做功為如果杠桿此時提升鉤碼的重力為g，這個過程中杠桿的機械效率為_27（10分）閱讀短文，回答相關(guān)問題。無鏈條電動自行車無鏈條電動自行車，整體外形時尚，沒有了鏈條，外觀變得與普通自行車或電動車有些不同，如圖所示。無鏈條電動自行車被稱為“沒有鏈條的混合動力電動自行車”。它結(jié)合了電子動力和人體動力，此車既可以通過給鋰電

15、池充電獲得能量；也可以通過騎行者踩腳踏板獲得能量。騎行者踩腳踏板的動能，可通過車上的發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能，存儲在自行車框架中的鋰電池內(nèi)，之后通過電動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)化成動能，以此驅(qū)動自行車前進。因此使騎行者騎得更省力，同時也能減少對環(huán)境的污染。圖中所示這款無鏈條電動自行車正常行駛時，若騎行者不踩腳踏板，僅靠鋰電池驅(qū)動，這種“電力驅(qū)動”可使車連續(xù)行駛1.8×104m；若騎行者踩腳踏板輔助鋰電池給車提供能量，這種“混合動力驅(qū)動”可使車連續(xù)行駛3.2×104m。與鏈條車相比，這種新型自行車具備許多優(yōu)點。比如：省力、耐用、安全、靈便、干凈衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)簡單、修理方便，騎行12000km也無須大

16、修。因此，無鏈條電動自行車是城市中一種理想的交通工具。 請回答下列問題：（1）騎行者踩腳踏板的目的是把踩腳踏板的 能轉(zhuǎn)化為 能（2）無鏈條電動自行車的車把龍頭是_（省力/費力/等臂）杠桿（3）關(guān)于無鏈條電動自行車的結(jié)構(gòu)和使用，下面說法錯誤的是（ ）a無鏈條電動自行車是直接通過電池釋放的電能驅(qū)動車子前進b由于無鏈條，電動自行車不充電就不能行駛c使用時，無鏈條電動自行車不踩腳踏板也能行駛d騎行時，自行車坐墊下面的彈簧會發(fā)生形變，具有彈性勢能（4）騎行者踩腳踏板時，連接腳踏板的曲柄在_(水平位置/豎直位置/在與水平方向成45°)最省力（5）這款車“混合動力驅(qū)動”正常行駛時人所提供的能量與“

17、電力驅(qū)動”時鋰電池提供的能量之比為 20172018學(xué)年度第一學(xué)期九年級第一次學(xué)情調(diào)研物理練習(xí)題（考試形式：閉卷 考試時間：90分鐘 ）一、選擇題(每小題2分,共24分。 每小題只有一個選項是正確的)1下列生產(chǎn)和生活中的杠桿屬于省力杠桿的是 （a）2.在剛結(jié)束的女排大冠軍杯的比賽中，中國女排發(fā)揚了“頑強拼搏，永不言棄”的“女排精神”，勇奪冠軍在排球運動中，跳發(fā)球（如圖所示）是最具威力的發(fā)球方式，其動作要領(lǐng)可簡化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個過程，其中運動員對排球做功的過程有（c）a b c d3.粗糙水平地面上有一個重為100n的物體，用20n的水平拉力使其在10s內(nèi)勻速前進了10m，在此過

18、程中（ d ）a重力做功的功率為100wb支持力做功的功率為100wc拉力做功的功率為200wd拉力做功的功率為20w4.關(guān)于功率、機械效率的說法正確的是（b）a做功多的機器機械效率一定高 b功率小的機器做功慢c機械效率高的機器功率一定大 d功率大的機器做功時間一定短5.用電梯往高處搬運貨箱，當(dāng)貨箱隨著電梯一同勻速上升時，貨箱的（ d ）a動能變小，重力勢能變小 b動能變小，重力勢能變大c動能不變，重力勢能變小 d動能不變，重力勢能變大6.皮劃艇是我國奧運優(yōu)勢項目之一，如圖所示，比賽中運動員一手撐住漿柄的末端（視為支點），另一手用力劃漿下列說法正確的是（ a ）a為省力，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支

19、點b為省力，可將用力劃漿的手靠近支點c為省距離，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點d將用力劃漿的手靠近支點，既能省力又能省距離7.某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（ d）a.一個定滑輪 b.一個動滑輪 c.一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組 d.斜面8.如圖甲為小柯制作的“杠桿力臂演示儀”， o為支點，杠桿aob剛好在水平位置平衡，杠桿自身重力和摩擦不計。松開螺母保持oa不動，使ob向下折一個角度后，再擰緊螺母形成一根可繞o點轉(zhuǎn)動的杠桿aob（b點對應(yīng)b點），保持g1位置不變，要使杠桿在圖乙位置保持平衡，則g2應(yīng)該移動到（ c ）a點處 bb點處 c點處 d點處9.用四個相同的滑

20、輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，用它們提起相同的貨物并且使貨物升高相同的高度，不計繩重及繩子與滑輪的摩擦，則（ b ）a甲滑輪組較省力 b拉力f1、f2做的功相同c甲滑輪組機械效率較高 d乙滑輪組機械效率較高10.如圖所示，人造衛(wèi)星沿橢圓形軌道繞地球運行，下列說法正確的是（d）a衛(wèi)星在近地點時，動能最大，機械能最大b衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點時，勢能最大，機械能最大c衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點向近地點運行時，勢能逐漸增大，機械能不變d衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運行時，動能逐漸減小，機械能不變11.如圖所示為等刻度輕質(zhì)杠桿，a處掛4n的物體，若使杠桿在水平位置平衡，則在b處施加的力（c）a可能為1n b一定為2

21、n c可能為500n d一定是8n12.為了研究機械效率與哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)提出兩個猜想：猜想一：機械效率是否與g物有關(guān) 猜想二：機械效率是否與g動有關(guān)。為了驗證猜想，小明先用如圖甲所示的裝置不斷改變g物，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出與g物關(guān)系如圖乙（a）所示；然后換另一個不同重量的動滑輪，不斷改變g物，計算并繪出與g物關(guān)系如圖乙（b）所示。根據(jù)圖像他（ d ）a.只能驗證猜想一b.只能驗證猜想二c.既不能驗證猜想一，也不能驗證猜想二d.既能驗證猜想一，也能驗證猜想二二、填空題（每空1分，共24分）13.下圖是課本上是三幅插圖.圖a是用手捏開夾子的情形,捏開夾子是_省力(省力/費

22、力)的；圖b所示漫畫說明_使用滑輪組可以省力_;圖c所示點燃蠟燭蹺蹺板的兩端，發(fā)現(xiàn)蹺蹺板不停的往返擺動，原理是杠桿原理（杠桿平衡條件）14.如圖，滑輪重小于物重(繩重、摩擦不計)使用甲圖滑輪最大的好處是 改變施力的方向 ；若勻速提升相同的重物，則f甲 f乙 (/) ，機械效率甲 乙(/) 15.如圖所示，將一個重3n的物體勻速拉到斜面頂端，人沿斜面向上的拉力為2n物體沿斜面運動的距離為0.8m，上升的高度為0.4m，則物體重力做功為1.2j,分析數(shù)據(jù)可知利用斜面不能 (能/不能)省功，斜面的機械效率是 7516.如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片a、b是同一高度的兩點

23、，則a點的重力勢能 等于  b點的重力勢能（大于/小于/等于）；a點的機械能 大于  b點的機械能（大于/小于/等于）;a點的速度 大于  b點的速度（大于/小于/等于）。 17.小剛想粗略地測算自己在單杠上做引體向上的運動時的功率，如圖所示。（1）需要的測量工具：體重計、秒表、 刻度尺 。（2）小云采用了合適的方法，記錄數(shù)據(jù)，請幫他在空格處補上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。(g10nkg)18.如圖是自動回轉(zhuǎn)的“魔罐”，橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個鉤碼，當(dāng)你將“魔罐”在水平地面上滾出后，橡皮筋_具有(具有/不具有)彈性勢能，它能自動滾回來的原因是_彈性勢_能轉(zhuǎn)

24、化為_動_能19.建高樓時首先要打好地基原來相同高度的相同地樁，經(jīng)打擊后某一瞬時三個地樁所處的位置如圖所示。如果a、b兩錘的質(zhì)量相同，則剛開始下落時， b 錘的高度要高一些。如果b、c兩錘剛下落時的高度相同，則 c 錘的質(zhì)量要小一些。打樁時，b錘把地樁打的最深，b錘具有的重力勢能_一定_(一定/不一定)大20.甲、乙兩輛相同的汽車在同一水平地面上做直線運動的圖像分別如圖甲、乙所示（空氣阻力忽略不計）由圖可知，甲車的動能 大于 （大于/小于/等于）乙車的動能,甲車的功率 大于 （大于/小于/等于）乙車的功率，經(jīng)過相同的時間，甲、乙兩車牽引力做的功之比為 5:3 三、解答題：本題共52分.解答22

25、、23題時應(yīng)有解題過程.21（6分）按照題目要求作圖（1）如圖1(a)所示，小華用笤帚在掃地，o為支點，作用在a點的動力為f1在圖1(b)中畫出作用在b點的阻力f2的示意圖及其力臂l2（2） 如圖2是用螺絲刀撬起圖釘?shù)氖疽鈭D，o為支點，a為動力作用點，f2為阻力。請在圖中畫出作用在a點的最小動力f1的示意圖。（3）如圖3所示，某人在a處提起物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法。22.（6分）某人在動物園內(nèi)，用彈簧測力計稱出了一頭大象的重量，在稱象過程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具，他首先將鐵籠系于槽鋼上的b點，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點移至0點時，槽鋼在水平位置平衡，如

26、圖甲。將大象引入鐵籠，用彈簧測力計在a點豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙測得ob=6cm，oa=9m, 彈簧測力計的示數(shù)為200n.(1)圖甲中，槽鋼在水平位置平衡的目的是消除杠桿和鐵籠自重對測量的影響 (2)大象的重量是多少n(3)測量過程中如果彈簧測力計在a點改為在c點豎直向下拉，如果ac=1m，則彈簧測力計的示數(shù)是多少n解：（2）f1=200n l1=oa=9m l2=ob=0.06m根據(jù)杠桿原理得：f1l1=f2l2f2=f1l1/l2 =200n×9m/0.06m=30000n所以g=f2=30000n（3） 當(dāng)動力作用點改為c點時：lc=oc=9m

27、-1m=8mfclc=f2l2fc=f2l2 /lc=30000n×0.06m/8m=225n答：（2）大象重為30000n.（3）測力計示數(shù)為225n.23.（6分）如圖所示，工人用滑輪組提升重800n的物體，物體在20s內(nèi)被勻速提升3m，工人拉力f做功的功率為150w。求：（1）拉力f做的總功；（2）滑輪組的機械效率；（3）若克服摩擦和繩重所做的的功為有用功的0.2倍，動滑輪的重為多少n。解：（1）w總=pt=150w×20s=3000j(2) w有用=gh=800n×3m=2400jw有用/w總×100%=2400j/3000j=80%(3) w額

28、外=w總-w有用=3000j-2400j=600jwf=0.2w有用=0.2×2400j=480jw動=w額外-wf=600j-480j=120j所以g動=w動/h=120j/3m=40n答：（1）總功為3000j。（2）機械效率為80%。（3）動滑輪重為40n。24.（7分）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓小車從斜面上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊。請回答下列問題：（1）本實驗研究的對象是是 小車 （小車/木塊/斜面），小車進入水平面時的動能是由 重力勢能 轉(zhuǎn)化來的，小車動能的大小是通過觀察 木塊移動的距離 來判斷的。（2）同一小車從斜面不同高度由靜止釋

29、放，如圖甲、乙所示，是探究動能大小與 速度 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 當(dāng)質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大 。（3）另一個小組同學(xué)在做完甲實驗后繼續(xù)做乙實驗時，發(fā)現(xiàn)木塊被撞后滑出木板，需要重做乙實驗，小組中的a同學(xué)建議換用同樣較長的木板，b同學(xué)建議換一個較大的木塊，c同學(xué)建議降低小車釋放的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用 ac 同學(xué)的建議。（4）若要驗證動能大小與另外一個因素的關(guān)系，需要添加的一個器材是 鉤碼（鉤碼/彈簧測力計/刻度尺/秒表）25.（8分）班同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出兩個猜想：猜想一：機械效率與滑輪組細(xì)繩的繞法有關(guān)；猜想二：機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)。為了驗證猜想，他們

30、用重量均為0.5n的滑輪，設(shè)計了甲、乙、丙、丁四個實驗裝置圖，測得數(shù)據(jù)分別如下表所示.(1)實驗開始時要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置，目的是為了_便于測量h和s_(2)實驗中應(yīng)沿豎直方向_勻速_拉動彈簧測力計(3)在實驗記錄表格中，第和第次實驗中所缺的數(shù)據(jù)分別為_0.2_、_47.6_，第次實驗中克服繩重與摩擦而做的額外功為 0.06 j(4)驗證猜想一應(yīng)按圖  甲、丙或乙、丁       所示的兩個滑輪組進行實驗，由實驗數(shù)據(jù)則可初步判斷猜想一是_錯誤 (正確/錯誤)的。(5)分析表中數(shù)據(jù)1、2或3

31、、4，可得出的結(jié)論是： 當(dāng)其它因素一定時，（當(dāng)動滑輪重一定時)，物重越大，機械效率越高 26.（9分）物理實驗復(fù)習(xí)時，小周和小梅再探有關(guān)杠桿平衡的問題如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 左 調(diào)節(jié)，此時杠桿重力的力臂為 0 如圖乙所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 豎直向下 。如果彈簧測力計在該位置斜向右拉，拉力的大小_變大_(變大/變小/不變)(3)將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖丙所示的鉤碼后，杠桿的 左 端下降要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置，只需將左邊取下兩個鉤碼掛在右邊 即可(4)小梅還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丁所示小梅在a點施加一個始終水平向右的拉力f，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡你認(rèn)為原因是 拉力的力臂為零 (5)他們