唯一的聽(tīng)眾六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課時(shí)課件

1、悠悠悠悠儀式儀式抱歉抱歉溜走溜走嘿嘿割舍割舍yuyuyqinqinlilihihi 我會(huì)讀：我會(huì)讀：神圣神圣 莊重莊重 介意介意 追問(wèn)追問(wèn)荒唐荒唐 聲望聲望 大吃一驚大吃一驚通過(guò)自學(xué)，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么通過(guò)自學(xué)，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？事？ 1,唯一是什么意思？唯一是什么意思？ 2,這唯一的聽(tīng)眾指誰(shuí)？這唯一的聽(tīng)眾指誰(shuí)？ 3,為什么說(shuō)她是唯一的聽(tīng)眾為什么說(shuō)她是唯一的聽(tīng)眾? 文章圍繞哪兩條線索展開(kāi)敘述文章圍繞哪兩條線索展開(kāi)敘述的？的？ 有一次，她說(shuō)有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。來(lái)快樂(lè)和幸福。 讀一讀 我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。嘿嘿, ,畢

2、竟有人夸我了，盡管是一個(gè)畢竟有人夸我了，盡管是一個(gè)聾子。聾子。 林子里靜極了。沙沙的足音，林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。 我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木

3、椅上等我。有眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水靜地望著我，像深深的潭水， 一是我的心理、行動(dòng)的變化。一是我的心理、行動(dòng)的變化。 二是老婦人的語(yǔ)言變化。二是老婦人的語(yǔ)言變化。 我的心理、行動(dòng)發(fā)生了哪些變化？我的心理、行動(dòng)發(fā)生了哪些變化？自學(xué)提示：自學(xué)提示： 默讀默讀38自自然段，用然段，用“”畫(huà)畫(huà)出老人語(yǔ)言的句出老人語(yǔ)言的句子。聯(lián)系上下

4、文子。聯(lián)系上下文想一想：老人都想一想：老人都是在什么情況下是在什么情況下說(shuō)這些話的？為說(shuō)這些話的？為什么要這樣說(shuō)什么要這樣說(shuō)?產(chǎn)產(chǎn)生了什么作用？生了什么作用？ 老人叫住了我，說(shuō)：老人叫住了我，說(shuō)：“是我是我打擾了你嗎？小伙子？不過(guò)，打擾了你嗎？小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)我每天早晨都在這坐一會(huì)兒。兒?！?“我猜你一定拉得非我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。常好，可惜我的耳朵聾了。如果你不在意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼如果你不在意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。續(xù)吧?！?再讀課文，用再讀課文，用“”劃出描寫(xiě)老劃出描寫(xiě)老人人語(yǔ)言語(yǔ)言的句子，反復(fù)讀這些句子，的句子，反復(fù)讀這些句子，弄清楚她是在什么情況下說(shuō)出的？弄

5、清楚她是在什么情況下說(shuō)出的？她為什么這么說(shuō)？她為什么這么說(shuō)？ 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。 我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。“是我打擾了你嗎？小伙子？不過(guò)，我每天是我打擾了你嗎？小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)兒。早晨都在這坐一會(huì)兒。” “” “我猜你一定拉我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果你不得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果你不在意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。在意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?“ “也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎？每天早晨？嗎？每天早晨？” 我停下來(lái)時(shí)，她我停下來(lái)

6、時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。小伙子。” 找出描寫(xiě)老人神態(tài)的關(guān)鍵詞找出描寫(xiě)老人神態(tài)的關(guān)鍵詞, ,共出現(xiàn)幾次？共出現(xiàn)幾次？關(guān)鍵詞是：平靜。共出現(xiàn)三次。關(guān)鍵詞是：平靜。共出現(xiàn)三次。1 1，一一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著平靜地望著我我。2 2，她她一直很平靜的望著我。一直很平靜的望著我。3 3，她她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水水 一個(gè)人的成功，既離不開(kāi)別人的鼓勵(lì)、一個(gè)人的成功，既離不開(kāi)別人的鼓勵(lì)、欣賞，也離不開(kāi)自信、努力。只有在愛(ài)的土欣賞，也離不開(kāi)自信、努力。只有在愛(ài)的土壤里，只有在汗水的澆灌下，人生才會(huì)開(kāi)出壤里，只有在汗水的澆灌下，人生才會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。美麗的花朵。做一個(gè)傾聽(tīng)者！做一個(gè)傾聽(tīng)者！不要吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑！不要吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑！愿感恩和付出同時(shí)在我們身上體現(xiàn)！愿感恩和付出同時(shí)在我們身上體現(xiàn)！ 小練筆： 聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)老人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，可選一兩處寫(xiě)。當(dāng)我沮喪地離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)當(dāng)我沮喪地離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)當(dāng)我漸