自我負(fù)責(zé)副本

1、感悟責(zé)任一是指分內(nèi)應(yīng)做的事；一是指分內(nèi)應(yīng)做的事；二是指因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的二是指因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的后果。后果。學(xué)生學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)生醫(yī)生救死扶傷救死扶傷教師教師教書育人教書育人軍人軍人保家衛(wèi)國保家衛(wèi)國曠課、不遵守紀(jì)律、沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)曠課、不遵守紀(jì)律、沒有認(rèn)真學(xué)習(xí) 責(zé)任責(zé)任 是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做好該做的是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做好該做的事情。也可以說，責(zé)任是不要做不事情。也可以說，責(zé)任是不要做不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情。 小男孩的責(zé)任心小男孩的責(zé)任心生活中我們會發(fā)現(xiàn)，一些人責(zé)任心很強(qiáng)，而一些人則不然。實(shí)際上生活中我們會發(fā)現(xiàn)，一些人責(zé)任心很強(qiáng)，而一些人則不然。實(shí)際上責(zé)任心也是一種習(xí)慣

2、性行為，而且是一種很重要的習(xí)慣。我國加入責(zé)任心也是一種習(xí)慣性行為，而且是一種很重要的習(xí)慣。我國加入wto以后，首席談判龍永圖在以后，首席談判龍永圖在實(shí)話實(shí)說實(shí)話實(shí)說欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時(shí)候，在一個(gè)洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有事。他到瑞士訪問的時(shí)候，在一個(gè)洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時(shí)間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸一種奇特的響動。由于這響動時(shí)間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一

3、看使他驚嘆不已。原來，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈這件事令龍永圖非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小

4、男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神，可以說這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個(gè)細(xì)胞、每的負(fù)責(zé)精神，可以說這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個(gè)細(xì)胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。列出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)列出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情該做的事情和不應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事應(yīng)該做的事不不應(yīng)該應(yīng)該做的事做的事完成學(xué)習(xí)任務(wù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)心班集體關(guān)心班集體真誠待人真誠待人愛護(hù)公物愛護(hù)公物孝敬父母孝敬父母遵守社會公德遵守社會公德熱愛祖國熱愛祖國荒廢學(xué)業(yè)荒廢學(xué)業(yè) 無心向?qū)W無心向?qū)W惡意對抗父母的教育惡意對抗父母的教育損害公物損害公物違

5、反學(xué)校紀(jì)律違反學(xué)校紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)影響他人學(xué)習(xí)破壞環(huán)境破壞環(huán)境不講誠信不講誠信生生 活活關(guān)系關(guān)系 社會社會 物質(zhì)物質(zhì) 精神精神 情感情感 （一）做人就要負(fù)責(zé)任 我們每一個(gè)人都生活在社會中。我們每一個(gè)人都生活在社會中。人，不是沙漠中的仙人掌，也不是人，不是沙漠中的仙人掌，也不是莽林中的山大王。人必須依賴社會莽林中的山大王。人必須依賴社會而生活，從社會中取得而生活，從社會中取得物質(zhì)、精神物質(zhì)、精神和和情感情感的滿足。在獲得這一切的同的滿足。在獲得這一切的同時(shí)，人對社會就有了相應(yīng)的責(zé)任。時(shí)，人對社會就有了相應(yīng)的責(zé)任。 (二二)成長帶來責(zé)任成長帶來責(zé)任人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思想和行為人在幼小

6、的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思想和行為的能力，是沒有責(zé)任的的能力，是沒有責(zé)任的 人在少年時(shí)期要開始承擔(dān)責(zé)任，就有了對責(zé)任人在少年時(shí)期要開始承擔(dān)責(zé)任，就有了對責(zé)任的體驗(yàn)，這時(shí)責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任的體驗(yàn)，這時(shí)責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任 人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任隨著年齡的增長隨著年齡的增長,人的能力提高了人的能力提高了,承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增加承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增加.隨著我們成長、成熟隨著我們成長、成熟,我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越重。我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越重。（三）、對自己的行為負(fù)責(zé)（三）、對自己的行為負(fù)責(zé)一定的行為一定的行為一定的后果一定的后果產(chǎn)生產(chǎn)生對

7、他人和社會有好處對他人和社會有好處 對他人和社會造成損害對他人和社會造成損害 負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)一個(gè)人有了責(zé)任感，就會去關(guān)愛別人，關(guān)心社會，做事前一個(gè)人有了責(zé)任感，就會去關(guān)愛別人，關(guān)心社會，做事前就會自省自律，使自己的行為產(chǎn)生好的后果，對他人和社就會自省自律，使自己的行為產(chǎn)生好的后果，對他人和社會有益，避免做損害他人和社會的事。會有益，避免做損害他人和社會的事。 打破玻璃自己賠打破玻璃自己賠 一個(gè)一個(gè)1212歲的少年，在院子里踢足球時(shí)不小心歲的少年，在院子里踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按照原價(jià)賠付把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按照原價(jià)賠付125125美元。當(dāng)時(shí)是美元。當(dāng)時(shí)是1920192

8、0年，年，12.512.5美元可以買美元可以買125125只只雞?；氐郊遥赣H問明原因后說，自己打碎的就雞。回到家，父親問明原因后說，自己打碎的就得自己賠。因?yàn)楹⒆幼约簺]有錢，于是父親就先得自己賠。因?yàn)楹⒆幼约簺]有錢，于是父親就先借給他借給他125125美元，并約定一年后還清。在接下來美元，并約定一年后還清。在接下來的一年里，這個(gè)孩子靠擦皮鞋，送報(bào)紙掙錢，終的一年里，這個(gè)孩子靠擦皮鞋，送報(bào)紙掙錢，終于把于把125125美元還給了父親。這個(gè)孩子長大后成了美元還給了父親。這個(gè)孩子長大后成了美國政壇上的風(fēng)云人物，他就是里根美國政壇上的風(fēng)云人物，他就是里根。人的每個(gè)行為都會產(chǎn)生一定的社會人的每個(gè)行為都

9、會產(chǎn)生一定的社會后果。做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。后果。做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。 一個(gè)對社會負(fù)責(zé)的人是個(gè)高尚的人，一個(gè)對社會負(fù)責(zé)的人是個(gè)高尚的人，一個(gè)負(fù)責(zé)任的民族必是高尚的民族。一個(gè)負(fù)責(zé)任的民族必是高尚的民族。人人負(fù)起自己的責(zé)任，我們的社會人人負(fù)起自己的責(zé)任，我們的社會更美好！更美好！什么是責(zé)任感？ 責(zé)任感是個(gè)人對自我、對他人、對社會的自覺承擔(dān)的態(tài)度。 責(zé)任感就意味著正確認(rèn)識自己，努力完善自己，知道自己應(yīng)該做什么，認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事情，懂的修正自己的行為，對自己的行為后果負(fù)責(zé)。責(zé)任感的作用？ 一個(gè)人責(zé)任感的有與無、強(qiáng)與弱、是他的品德與素質(zhì)高下的重要標(biāo)志。 有責(zé)任感的人自尊自愛、愛親人、愛他人

10、、愛集體、愛社會。 打破玻璃自己賠打破玻璃自己賠 一個(gè)一個(gè)1212歲的少年，在院子里踢足球時(shí)不小心歲的少年，在院子里踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按照原價(jià)賠付把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按照原價(jià)賠付125125美元。當(dāng)時(shí)是美元。當(dāng)時(shí)是19201920年，年，125125美元可以買美元可以買125125只只雞。回到家，父親問明原因后說，自己打碎的就雞?；氐郊?，父親問明原因后說，自己打碎的就得自己賠。因?yàn)楹⒆幼约簺]有錢，于是父親就先得自己賠。因?yàn)楹⒆幼约簺]有錢，于是父親就先借給他借給他125125美元，并約定一年后還清。在接下來美元，并約定一年后還清。在接下來的一年里，這個(gè)孩子靠擦

11、皮鞋，送報(bào)紙掙錢，終的一年里，這個(gè)孩子靠擦皮鞋，送報(bào)紙掙錢，終于把于把125125美元還給了父親。這個(gè)孩子長大后成了美元還給了父親。這個(gè)孩子長大后成了美國政壇上的風(fēng)云人物，他就是里根美國政壇上的風(fēng)云人物，他就是里根。人的每個(gè)行為都會產(chǎn)生一定的社會人的每個(gè)行為都會產(chǎn)生一定的社會后果。做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。后果。做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。小組討論小組討論:1.這些事情真的與他們無關(guān)嗎這些事情真的與他們無關(guān)嗎?2.他們這種態(tài)度存在什么問題他們這種態(tài)度存在什么問題?3.我們身邊有哪些類似的情況我們身邊有哪些類似的情況?4.我們應(yīng)該怎樣對待類似的事情我們應(yīng)該怎樣對待類似的事情?最近最近,小湖的作業(yè)錯(cuò)

12、小湖的作業(yè)錯(cuò)漏百出漏百出.班主任問她班主任問她原因原因,她說她說,一向都是一向都是媽媽陪她做功課媽媽陪她做功課,幫幫她檢查作業(yè)她檢查作業(yè).可是這可是這幾個(gè)月幾個(gè)月,媽媽到外地媽媽到外地進(jìn)修去了進(jìn)修去了.看起來小湖是個(gè)依賴性很強(qiáng)的學(xué)生，對自己的學(xué)習(xí)看起來小湖是個(gè)依賴性很強(qiáng)的學(xué)生，對自己的學(xué)習(xí)毫無責(zé)任意識，完全依賴媽媽毫無責(zé)任意識，完全依賴媽媽“陪讀陪讀”，媽媽不在，媽媽不在家，她就不能獨(dú)立完成學(xué)業(yè)，還心安理得地說：這家，她就不能獨(dú)立完成學(xué)業(yè)，還心安理得地說：這不怪自己。這個(gè)例子也反映出一些家長不注意培養(yǎng)不怪自己。這個(gè)例子也反映出一些家長不注意培養(yǎng)孩子的孩子的責(zé)任意識和能力責(zé)任意識和能力，事事代勞

13、，影響了孩子心，事事代勞，影響了孩子心理、道德和能力的成長。理、道德和能力的成長。 父母因事要外出一段父母因事要外出一段時(shí)間時(shí)間,要求小順常去看要求小順常去看望獨(dú)自居住的奶奶望獨(dú)自居住的奶奶,小小順不答應(yīng)順不答應(yīng).他說他說:我的我的課余時(shí)間有自己的活課余時(shí)間有自己的活動安排動安排,再說再說,你們也你們也不該強(qiáng)迫我做我不愿不該強(qiáng)迫我做我不愿意做的事意做的事.小順不肯去看望奶奶，還振振有辭地指責(zé)父母強(qiáng)迫小順不肯去看望奶奶，還振振有辭地指責(zé)父母強(qiáng)迫他做不愿意做的事。這種事不關(guān)己的態(tài)度反映出這他做不愿意做的事。這種事不關(guān)己的態(tài)度反映出這樣的孩子過于自我中心，樣的孩子過于自我中心，對家人缺乏愛心和責(zé)任感

14、對家人缺乏愛心和責(zé)任感。實(shí)際上，十三四歲的中學(xué)生應(yīng)該可以分擔(dān)一些力所實(shí)際上，十三四歲的中學(xué)生應(yīng)該可以分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧家人。能及的家務(wù)事，應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧家人。 星期五下課后舉星期五下課后舉行班際足球賽行班際足球賽,中中鋒小加來請假鋒小加來請假,因因?yàn)樗迨宓臑樗迨宓能嚾ザ碉L(fēng)車去兜風(fēng).體育委體育委員再三請求他別員再三請求他別走走,小加說小加說:”課外課外活動不是自愿參活動不是自愿參加的嗎加的嗎?”小加作為足球隊(duì)主力，為了自己出去玩，把比賽小加作為足球隊(duì)主力，為了自己出去玩，把比賽拋在一邊，拋在一邊，對集體的事情缺乏責(zé)任感。這樣的行對集體的事情缺乏責(zé)任感。這

15、樣的行為損害集體榮譽(yù)為損害集體榮譽(yù)，這種態(tài)度如果得不到糾正，不，這種態(tài)度如果得不到糾正，不僅影響人際關(guān)系，也影響一個(gè)人事業(yè)的成功。僅影響人際關(guān)系，也影響一個(gè)人事業(yè)的成功。 周末周末,小組的同學(xué)經(jīng)小組的同學(xué)經(jīng)常一起去公園撿垃圾常一起去公園撿垃圾,小成從來不參加小成從來不參加.他他說說:“干這種活是慣壞干這種活是慣壞了那些沒有公德心的了那些沒有公德心的人人.應(yīng)該讓那些亂丟應(yīng)該讓那些亂丟垃圾的人自己去撿垃圾的人自己去撿.”小成從來不參加撿垃圾的公益活動，還給自己找借小成從來不參加撿垃圾的公益活動，還給自己找借口。口。如果人人都像小成那樣只管自己，不愿意為社如果人人都像小成那樣只管自己，不愿意為社會做

16、一點(diǎn)奉獻(xiàn)，那么社會就會變得自私冷漠會做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，那么社會就會變得自私冷漠。實(shí)際。實(shí)際上，社會的文明進(jìn)步是許多人的無私奉獻(xiàn)推動的。上，社會的文明進(jìn)步是許多人的無私奉獻(xiàn)推動的。 對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)對集體負(fù)責(zé)對集體負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)心、愛護(hù)和幫助他人關(guān)心、愛護(hù)和幫助他人為集體增添榮譽(yù)和力量為集體增添榮譽(yù)和力量以良好的行為創(chuàng)造美好的社會以良好的行為創(chuàng)造美好的社會我們有哪些責(zé)任？我們有哪些責(zé)任？1.小杉保持沉默小杉保持沉默可以理解嗎可以理解嗎?小小杉為自己的辯杉為自己的辯護(hù)有道理嗎護(hù)有道理嗎?2如果你是小杉如果你是小杉,你認(rèn)為怎樣做你認(rèn)為怎樣

17、做才合適才合適?小杉的例子是生活中常見的，小杉的態(tài)度和小杉的例子是生活中常見的，小杉的態(tài)度和做法也是一些人在這種情況下可能采取的。做法也是一些人在這種情況下可能采取的。小杉無意中打碎了商店的杯子，雖然不是故小杉無意中打碎了商店的杯子，雖然不是故意的，但是這個(gè)后果是她的行為造成的。意的，但是這個(gè)后果是她的行為造成的。小杉缺乏責(zé)任意識，不敢對自己的行為負(fù)責(zé)，小杉缺乏責(zé)任意識，不敢對自己的行為負(fù)責(zé)，找各種借口為自己辯護(hù)。找各種借口為自己辯護(hù)。她的沉默是在逃避責(zé)任，這是一種很不負(fù)責(zé)她的沉默是在逃避責(zé)任，這是一種很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。任的態(tài)度。 對因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或無意中的過失造成的不良后果，對因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤

18、或無意中的過失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。逃避或者推諉自己的責(zé)任，如果是小事，至少有損人格；逃避或者推諉自己的責(zé)任，如果是小事，至少有損人格；如果是大事，還可能給自己帶來更嚴(yán)重的后果。如果是大事，還可能給自己帶來更嚴(yán)重的后果。書 沉默沉默沉默 了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣。為生活的常態(tài)和習(xí)慣。、認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。、認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。 從日常生活的每一件小事到關(guān)乎國家社從日常生活的每一件小事到關(guān)乎國家社會的大事，都盡心盡力盡責(zé)。會的大事

19、，都盡心盡力盡責(zé)。2 、以良知指引自己的行為，學(xué)會、以良知指引自己的行為，學(xué)會分析事物的因果關(guān)系，有所為，有分析事物的因果關(guān)系，有所為，有所不為。所不為。 3.養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣，鍛煉謹(jǐn)言慎行的處世態(tài)慣，鍛煉謹(jǐn)言慎行的處世態(tài)度。度。不頭腦發(fā)熱，魯莽行事；不頭腦發(fā)熱，魯莽行事；不稀里糊涂，盲目行事。不稀里糊涂，盲目行事。4、因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或無意中的過失造因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或無意中的過失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)對集體負(fù)責(zé)對集體負(fù)責(zé)對社

20、會負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)心、愛護(hù)和幫助他人關(guān)心、愛護(hù)和幫助他人為集體增添榮譽(yù)和力量為集體增添榮譽(yù)和力量以良好的行為創(chuàng)造美好的社會以良好的行為創(chuàng)造美好的社會少年的責(zé)任少年的責(zé)任怎樣培養(yǎng)自己的責(zé)任感？怎樣培養(yǎng)自己的責(zé)任感？ 了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣。生活的常態(tài)和習(xí)慣。 認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。 以良知指引自己的行為，學(xué)會分析事物的以良知指引自己的行為，學(xué)會分析事物的因果關(guān)系，有所為，有所不為。因果關(guān)系，有所為，有所不為。 養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣 對因?yàn)?/p>

21、自己的錯(cuò)誤或無意中的過失造成的對因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或無意中的過失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)該接不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。課后練習(xí)課后練習(xí)1. 責(zé)任感是個(gè)人對責(zé)任感是個(gè)人對_、對、對_、對、對_的的_的態(tài)度的態(tài)度.2. 有責(zé)任感就意味著有責(zé)任感就意味著_、_、知道自己應(yīng)該做什么，、知道自己應(yīng)該做什么，懂得懂得_ ，對自己的行為后果，對自己的行為后果_。 3. 是對自己的負(fù)責(zé)是對自己的負(fù)責(zé).( ) a.敷衍了事敷衍了事 b.不求上進(jìn)不求上進(jìn) c.完成學(xué)習(xí)任務(wù)完成學(xué)習(xí)任務(wù) d.游手好閑游手好閑4.對他人負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé),他人是指他人是指( ) 父母父母 集體集體 朋友朋友 師長師長 a. b. c. d. 5.我們共同生活在一片藍(lán)天下我們共同生活在一片