小數(shù)的性質(zhì)(2)(導(dǎo)學(xué)案)2

1、小數(shù)的性質(zhì)（2）課題小數(shù)的性質(zhì)（2）課型新授課1重視實(shí)踐操作，化抽象為具體。教學(xué)中，通過(guò)小數(shù)性質(zhì)的具體運(yùn)用，讓學(xué)生充分觀察和比較，圍繞“變與不變”的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，使小數(shù)的性質(zhì)較好地實(shí)現(xiàn)了由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。設(shè)計(jì)說(shuō)明2.鞏固運(yùn)用，練習(xí)形式多樣。本節(jié)課的練習(xí)題設(shè)置形式多樣，梯度合理，既有基礎(chǔ)練習(xí)，又有生活中的運(yùn)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又使所學(xué)知識(shí)得到了提升。1會(huì)用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用，體會(huì)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)和改寫(xiě)小數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件

2、課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)1填空。1.把相等的兩個(gè)數(shù)連起來(lái)。(1)在 5.30、5.03、5.003 中，去0. 5800掉小數(shù)里的0，小數(shù)大小不變的是0.閔一x 0 30（)°37. 4001.獨(dú)立完成，集體訂正。46.0"、13.08一、復(fù)習(xí)（2）5dm是m，可以與成V )2.思考并回答教師的問(wèn)2.化簡(jiǎn)卜面的小數(shù)。舊知，引入新課。)m; 40cm 是()題。0.50=1.750=（m，可以寫(xiě)（5分鐘）()3.認(rèn)真傾聽(tīng)教師講話。3.200=0.6060=成()m °14.00=4.090=2.小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？答案：0.51.753.20.606

3、144.093.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)利用小數(shù)的性3.不改變數(shù)的大小，將下面各數(shù)改質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。寫(xiě)成三位小數(shù)。0.8=20.07=二、自主1.課件出示例3，化簡(jiǎn)下面的小1.看課件，明確要求。3.9=9.18=合作，探數(shù)。2.學(xué)生練習(xí)，集體訂正。15=6.0=究新知。0.70105.09003.小組中討論。(20分2.引導(dǎo)學(xué)生明確應(yīng)用小數(shù)的性4明確，其他的0不能答案：0.800 20.070 3.900 9.180鐘）質(zhì)，可以把末尾有 0的小數(shù)化簡(jiǎn)。去掉，否則會(huì)改變小數(shù)的大15.0006.0003.組織討論：小數(shù)里的其他“ 0”小。4.分類?？梢匀サ魡?？5獨(dú)立完成，交流結(jié)果。6.00720.0

4、8240.04.引導(dǎo)學(xué)生明確：化簡(jiǎn)小數(shù)時(shí)，（1）小數(shù)中間的0不能1.90080.0300.640只能去掉小數(shù)末尾的0,其他的0不去掉。100.2040.05能去掉。（2）把整數(shù)化成小數(shù)時(shí)，能化簡(jiǎn)的小數(shù)不能化簡(jiǎn)的小數(shù)5.出示例4,組織學(xué)生交流、明必須在整數(shù)的右下角點(diǎn)上（驚賈熾（20.0S ）確、應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，在不改變數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，再根據(jù)需要添上相決44“ L0(X2大小的情況下，可以把一個(gè)小數(shù)增加應(yīng)個(gè)數(shù)的0。位數(shù)或把一個(gè)整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)。1.獨(dú)立完成，互相交流，教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：三、實(shí)踐1.完成教材第39頁(yè)“做一做”。應(yīng)用。（12集體訂正。/A £4t2.完成教材第41頁(yè)練習(xí)十第35

5、分鐘）2.學(xué)生獨(dú)立完成，小組題。交流，相互訂正。四、課堂1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)。談自己本節(jié)課的收獲。（3分鐘）2布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。小酸的性嵐口）五、教學(xué)例鼻：化簡(jiǎn)小融. 70=0.7】卩"甌1（2 10閃板書(shū)例4藝耳小壯，將下面各數(shù)富成三位彷數(shù)=t>. 2 0 '()04.陽(yáng)丄二仆RO一耳-V 000這節(jié)課，在探究活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者， 指導(dǎo)者和參與者，充分地讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。既沒(méi)有被學(xué)生已知0.70-0.7的現(xiàn)象所迷惑，而輕易放過(guò)讓學(xué)生作進(jìn)一步探究的機(jī)會(huì)，同時(shí)又充分地相信學(xué)生、放手讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)，每一次都是學(xué)生自己討論、自己發(fā)現(xiàn)、六、教學(xué)自己總結(jié)、自己歸納，一層一層不斷地深入，不斷地完善。反思本節(jié)課教師還是講得多了一點(diǎn)，