樹狀算圖和算法流程

1、這本書要看多少天這本書要看多少天300 15=20（天）（天）1、小丁丁看一本小丁丁看一本300頁的書，每天看頁的書，每天看15頁，頁， _?+300 15 150 40= 110（本）（本）剩下的比借走的多多少本？剩下的比借走的多多少本？還剩下多少本？還剩下多少本？+2、學(xué)校圖書館買來、學(xué)校圖書館買來150本故事書，借給五本故事書，借給五 班班 40本，本，_?150 40 媽媽買來媽媽買來5個(gè)梨和個(gè)梨和20個(gè)蘋果，個(gè)蘋果， _？買來蘋果和梨一共多少個(gè)買來蘋果和梨一共多少個(gè)20 5= 25（個(gè)）（個(gè)）買來蘋果比梨多多少個(gè)？買來蘋果比梨多多少個(gè)？買來蘋果是梨的多少倍？買來蘋果是梨的多少倍？20

2、 5= 15（個(gè)）（個(gè)）20 5= 4+ 20 5 3、 媽媽買來媽媽買來5個(gè)梨和個(gè)梨和20個(gè)蘋果，個(gè)蘋果， _？買來蘋果和梨一共多少個(gè)買來蘋果和梨一共多少個(gè)20 5= 25（個(gè)）（個(gè)）買來蘋果比梨多多少個(gè)？買來蘋果比梨多多少個(gè)？買來蘋果是梨的多少倍？買來蘋果是梨的多少倍？20 5= 15（個(gè)）（個(gè)）20 5= 4+520520+520小胖、小巧和小亞一起去游泳池游泳。小胖、小巧和小亞一起去游泳池游泳。 植樹節(jié)時(shí)，五年級(jí)植樹節(jié)時(shí)，五年級(jí)8個(gè)班，計(jì)劃每班種個(gè)班，計(jì)劃每班種20棵樹，已棵樹，已經(jīng)種了經(jīng)種了78棵，還剩下多少棵沒種？棵，還剩下多少棵沒種？我也來試試！我也來試試！ 根據(jù)題意，先把樹狀算

3、圖補(bǔ)完整，再根據(jù)題意，先把樹狀算圖補(bǔ)完整，再列出綜合算式，并計(jì)算。列出綜合算式，并計(jì)算。+20 8 一共要種一共要種多少棵多少棵 78 還剩多少還剩多少棵沒種棵沒種 20 8 78= 160 78=82（棵）（棵）答：還剩下答：還剩下82棵沒有種。棵沒有種。+ 根據(jù)題意，先畫出樹狀算圖，再列出根據(jù)題意，先畫出樹狀算圖，再列出綜合算式，不計(jì)算。綜合算式，不計(jì)算。 小胖、小亞、小丁丁一起去游泳。小亞游了小胖、小亞、小丁丁一起去游泳。小亞游了800米，比小丁丁少游米，比小丁丁少游400米，小丁丁游的距離是米，小丁丁游的距離是小胖的小胖的2倍，小胖游了多少米？倍，小胖游了多少米？ 學(xué)校五年級(jí)和四年級(jí)共

4、有學(xué)校五年級(jí)和四年級(jí)共有610人，五年級(jí)有人，五年級(jí)有8個(gè)個(gè)班，平均每班有班，平均每班有40人；四年級(jí)一共有多少人？人；四年級(jí)一共有多少人？相信我能行！相信我能行！ 根據(jù)題意，先畫出樹狀算圖，再列出根據(jù)題意，先畫出樹狀算圖，再列出綜合算式，不計(jì)算。綜合算式，不計(jì)算。相信我能行！相信我能行！ 根據(jù)題意，先畫出樹狀算圖，再列出根據(jù)題意，先畫出樹狀算圖，再列出綜合算式，不計(jì)算。綜合算式，不計(jì)算。2、校服廠要制造校服廠要制造3500套校套校服，每天生產(chǎn)服，每天生產(chǎn)500套，已經(jīng)套，已經(jīng)生產(chǎn)了生產(chǎn)了4天，還要生產(chǎn)多少天，還要生產(chǎn)多少套？套？1、校服廠要制造校服廠要制造3500套校套校服，已經(jīng)生產(chǎn)了服，已經(jīng)生產(chǎn)了2000套，剩套，剩下的平均每天生產(chǎn)下的平均每天生產(chǎn)500套，套，還要生產(chǎn)多少天？還要生產(chǎn)多少天？ 學(xué)校組成國慶六十周年合唱隊(duì)，學(xué)校組成國慶六十周年合唱隊(duì)， _， 合唱隊(duì)一共有多少人？合唱隊(duì)一共有多少人？ 男生有男生有120人人 女生有女生有360人人 比女生少比女生少240人人 女生的人數(shù)是男生的女生的人數(shù)是男生的3倍倍1234+挑戰(zhàn)我也行！挑戰(zhàn)我也行！ 先選擇合適的條件，組成一道兩步運(yùn)算的先選擇合適的條件，組成一道兩步運(yùn)算的應(yīng)用題，再畫出樹狀算圖，并列式計(jì)算。