成語積累和運用[1]

1、個人收集整理-ZQ教學(xué)目標(biāo)：、幫助學(xué)生梳理本冊書學(xué)過地成語地類型、意義及運用，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生地學(xué)習(xí)能力.、豐富和積累成語；、增強積累和運用成語地能力；、進一步提高學(xué)習(xí)語文地興趣 教學(xué)重難點：增強積累和運用成語地能力 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入中國是個具有五千年悠久歷史和燦爛文化地文明古國，祖先為我們留下了豐富而又寶貴地文化遺產(chǎn)，豐富而又韻味地語言就是其中之一，成語是這個語言寶庫中地瑰寶文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)在我們地漢語中有許多成語 成語蘊含地內(nèi)容很豐富，表現(xiàn)力很強我們在說話或?qū)懳恼聲r恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以使語言增色添彩、生動形象（投影）這節(jié)課，我們一起漫步成語世界，復(fù)習(xí)成

2、語地有關(guān)知識和怎樣正確使用成語（板書：成語積累和運用）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)二、學(xué)生分類 交流成語、開火車師：首先，請同學(xué)們快速搜索一下你地記憶庫，本學(xué)期，你積累了哪些成語？注意，交流地 時候，有一個要求：仔細(xì)傾聽，不能重復(fù)我們開火車！開始！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、分類師：看來，在成語方面，同學(xué)們地收獲確實很大，不過，記成語也要講究一定地方法你看,這是本學(xué)期學(xué)過地一些成語，請同學(xué)們給它們歸歸類（課件出示，齊讀，逐一歸類）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（快樂心情）喜出望外喜不自禁欣喜若狂（懼怕心情）心神不定膽戰(zhàn)心驚惴惴不安（讀書學(xué)習(xí)）博覽群書學(xué)無止境學(xué)而不厭（日子）豐衣足食平和安

3、寧 太平昌盛（動物走獸）虎嘯猿啼乖巧馴良騰空躍起（大自然）晨星寥落皓月當(dāng)空閑云迷霧、生交流（投影） 一一（齊讀成語）師：這樣地分類是從成語地內(nèi)容方面進行地，（板書：內(nèi)容）那么你覺得還可以從哪些方面來給成語歸類呢？（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上板書結(jié)構(gòu)、來源”）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（）我們學(xué)過哪些結(jié)構(gòu)地成語？（引導(dǎo)學(xué)生分結(jié)構(gòu)舉例近義成語 反義成語）成語有哪些來源？能舉例說一說嗎？（來自寓言故事地、來源于神話故事地、來源于歷史典故地）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（）我這里還有一些成語，大家看看都有些什么特點呢？課件出示暴跳如雷 揮汗如雨 心急如焚 指名說（這些詞語運用了比喻手法引導(dǎo)學(xué)生舉例）文檔收

4、集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人 學(xué)習(xí)（）再看一看這些成語表達意思地方式上又有什么特點？課件出示千鈞一發(fā)怒發(fā)沖冠響徹云霄萬無一失個人收集整理-ZQ默讀，小組討論，請兩位同學(xué)說一說（這些詞語運用了夸張手法 ）師：能不能舉例說明一下，它們是怎么把意思夸大來說地（怒發(fā)沖冠”；師：看氣得頭發(fā)都豎起來了，頂起了帽子，這怒氣是大到極點了！多么形 象?。。ㄇрx一發(fā)”；師：對呀，那么重地重量系在一根頭發(fā)絲上，還不馬上要掉下來， 這樣來表達情況危急地意思別具一格）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)齊讀下列在詞語地構(gòu)成上都使用了夸張手法地成語千方百計九牛一毛立錐之地 入木三分披星戴月 平步青云（課件）小結(jié)：成語使用了夸張地手法

5、，確實能給人留下深刻地印象，而且還非常形象像這樣使用了夸張地成語還有很多很多 （板書：表意方式 一一夸張）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué) 習(xí)、小結(jié)：成語有很多歸類方法，適合自己記憶地就是最好地關(guān)鍵看誰記得最多、最牢當(dāng)然光積累很多成語還不夠，更主要地是會恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z我這里設(shè)置了一些關(guān)卡，看看你們能不能闖地過去！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)三、運用 成語闖關(guān)一第一關(guān)：你能理解嗎？本冊書中地成語很多，要理解它并不難，有時候理解了其中地關(guān)鍵字即可，現(xiàn)在我們重點檢查大家對這些成語地關(guān)鍵字理解了沒有？（要求：先獨立練習(xí)，然后集體看屏幕指導(dǎo)）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)不求甚解（）不言而喻（）大顯身手（

6、）心安理得（)嘔心瀝血（）頗負(fù)盛名（）低頭折節(jié)（）安然尢恙（）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)龐然大物（）千篇一律（)（）二第二關(guān)：你會運用嗎？師導(dǎo)言：我們有那么多成語在頭腦中隨時待命”，在生活中應(yīng)用,在運用中考慮用得準(zhǔn)不準(zhǔn)，用得合不合適，所以第二關(guān)就是看你會不會用文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、師：如果用一個成語來夸夸剛才表現(xiàn)得十分出色地同學(xué)，你會怎么夸？”在同學(xué)們說了幾個后，投影出示：妙語連珠、出口成章、口若懸河、能說會道、巧舌如簧、 滔滔不絕、伶牙俐齒、語驚四座、娓娓而談文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)請學(xué)生分小組來讀.把成語補充完整，并選擇填空 （投影齊讀）齊天大（）大鬧天（）不避（）險西

7、天?。ǎ┪臋n收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)騰云（）霧來去無（）千變?nèi)f（）大（）神通明（）秋毫火眼（）睛除惡（）盡天下（）平孫悟空本領(lǐng)咼強，會使筋斗云、( )、(）;擁有七十二變，(（）;一雙（）可以（）他曾經(jīng)（）,贏得了“（）”地美譽，后來保唐僧去（）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、巧填成語二零零八年五月十二日，四川省汶川縣發(fā)生里氏級地震 該地震波及范圍之廣，強度之大，在新 中國建國史上是地一時間，許多地區(qū)被災(zāi)情就是命令，黨中央、國務(wù)院立刻行動起來溫家寶總理，親赴災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)民 人民子弟兵數(shù)十萬大軍，從空中、 陸上、水上向災(zāi)區(qū)集結(jié)在醫(yī)院，義務(wù)獻血地人；在單位，自愿捐款地人 在海外，華人、華個人收集整理-ZQ僑也紛紛，向災(zāi)區(qū)人民獻愛心我堅信，只要我們、，中國人民一定能戰(zhàn)勝這場特大自然災(zāi)害 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)四、總結(jié)、師：成語運用地準(zhǔn)確恰當(dāng)，能增強語言表達效果因此，不斷地積累并梳理所學(xué)過地成語,是我們學(xué)習(xí)語文地重要內(nèi)容之一文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)、師：請用一句或幾句話總結(jié)今天這堂課，至少要用上一個成語、師：我們再來回顧一下，（指著板書講）成語有很多類型，有它地來源，不同地表意方式 不過，成語也還有一些奧秘在等著