社會(huì)工作研究方法研究

1、研究：一個(gè)人真的提出問(wèn)題，并以系統(tǒng)的方法尋找問(wèn)題答案的過(guò)程，社會(huì)研究是一種有社會(huì)學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家以及其他一些尋求有關(guān)社會(huì)世界中各種問(wèn)題的答案的人們所從事的一種研究類(lèi)型。社會(huì)學(xué)研究方法是只社會(huì)學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的方法。社會(huì)研究的特征：研究的主體是社會(huì)，研究的方式是經(jīng)驗(yàn)，研究的問(wèn)題是科學(xué)社會(huì)研究學(xué)科特征經(jīng)驗(yàn)性實(shí)證性特征研究的主體社會(huì)研究的方法經(jīng)驗(yàn)研究的問(wèn)題科學(xué)研究的困難人的特殊性研究的干擾性社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性受到特定的制約保持客觀性的困難方法體系方法論研究方式具體方法和技術(shù)社會(huì)研究的方法論：社會(huì)研究的過(guò)程的邏輯和哲學(xué)基礎(chǔ)。規(guī)范一門(mén)科學(xué)學(xué)科的原理、原則和方法的體系。分為：實(shí)證主義方法論（定量），人文主義的方法

2、論（定性研究）包括哲學(xué)基礎(chǔ)、邏輯、范式，客觀性研究方式：研究所采取的具體形式或研究的具體類(lèi)型（調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)地研究和文獻(xiàn)研究）具體方法和技術(shù)：在研究過(guò)程中所使用的各種資料收集方法、資料分析方法，以及各種特定的操作程序和技術(shù)，處于社會(huì)研究方法體系中最具體的層面，具有專(zhuān)門(mén)性，技術(shù)性和操作性的特點(diǎn)包括問(wèn)卷法、訪問(wèn)法、觀察法、量表法、抽樣方法、測(cè)量方法、統(tǒng)計(jì)分析方法、定性資料分析方法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究方式子類(lèi)型資料收集方法資料分析方法研究的性質(zhì)調(diào)查普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)表自填式問(wèn)卷結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)分析定量實(shí)驗(yàn)研究實(shí)地研究實(shí)驗(yàn)室研究自填式問(wèn)卷結(jié)構(gòu)式訪談結(jié)構(gòu)式觀察量表測(cè)量統(tǒng)計(jì)分析定量實(shí)地研究參與

3、觀察個(gè)案研究無(wú)結(jié)構(gòu)觀察無(wú)結(jié)構(gòu)訪問(wèn)定性研究定性文獻(xiàn)研究統(tǒng)計(jì)資料分析二次分析內(nèi)容分析歷史比較分析官方統(tǒng)計(jì)資料他人原始數(shù)據(jù)文字聲像文獻(xiàn)歷史文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析定性分析定量定性定性定量對(duì)事物的含義、特征，隱喻象征的描述和理解，文字描述現(xiàn)象側(cè)重事物的測(cè)量和計(jì)算，用數(shù)字和量度來(lái)描述被忽視，非科學(xué)缺乏信度發(fā)展迅速，進(jìn)展快人文主義的自然范式，整體的理解和解釋自然情境實(shí)證主義，科學(xué)的范式描述性分析，歸納的過(guò)程，從特殊情境中歸納出一般的結(jié)論與演繹的過(guò)程更為接近，從一般的原理推廣到特殊的情景中深入理解社會(huì)現(xiàn)象客觀事實(shí)，變量之間的聯(lián)系研究過(guò)程：確定課題并將其系統(tǒng)化，設(shè)計(jì)研究方案和準(zhǔn)備研究工具，資料的收集，資料的處理和分析，結(jié)

4、果的解釋與報(bào)告。研究問(wèn)題選擇研究主題，形成研究問(wèn)題研究設(shè)計(jì)階段為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)所進(jìn)行的道路選擇和工具選擇理論是社會(huì)研究的中心和目的，是以一種系統(tǒng)化的方式將經(jīng)驗(yàn)世界中某些被挑選的方面概念化并組織起來(lái)的一組內(nèi)在相關(guān)的命題社會(huì)研究中的理論是指：一組具有邏輯關(guān)系的建設(shè)和命題分為三個(gè)層次：宏觀理論、中觀（中層理論）和微觀理論宏觀理論：一般性理論，以全部社會(huì)現(xiàn)象或各種社會(huì)行為為對(duì)象，提供一種高度概括的解釋框架，巨星理論，一種理論視角或所依據(jù)的一種理論背景中觀理論：以某一方面的社會(huì)現(xiàn)象或某一類(lèi)型的社會(huì)行為為對(duì)象，提供一種相對(duì)具體的分析框架微觀理論：是一組陳述若干概念之間的關(guān)系，并在邏輯上相互聯(lián)系的命題，其中，

5、這些命題可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)：它是由一組命題組成的，這些命題在邏輯上是相互聯(lián)系的，這些命題中的一部分是可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)的判斷理論優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)：在其他條件相同的條件下，解釋范圍越廣泛的理論越是好理論，解釋越精確的理論越是好理論，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)練的理論越是好理論理論的構(gòu)成要素：概念，變量，命題和假設(shè)概念：對(duì)現(xiàn)象的一種抽象，他是一類(lèi)事物的屬性在人們主觀上的反映，潛在可觀察，精確的，理論重要性變量具有一個(gè)以上不同取值（不同子范圍，不同屬性或不同亞文化的概念）的概念，而那些只有一個(gè)固定不變的取值的概念叫做常量，分為自變量、因變量和中介變量（處在在復(fù)雜的因果關(guān)系鏈中的第三個(gè)變量，出于自與因之間的位置，表明自變量影響

6、因變量的一種途徑和方式）命題是關(guān)于一個(gè)概念的特征或多個(gè)概念之間的陳述，在社會(huì)研究中最常用的命題形式就是假設(shè)假設(shè)是一種有關(guān)變量之間關(guān)系的嘗試性陳述，或者說(shuō)是一種可用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)檢驗(yàn)的命題。命題是有概念構(gòu)成的，理論是由命題構(gòu)成的關(guān)于一個(gè)概念之間的特征或多個(gè)概念之間的關(guān)系叫陳述，假設(shè)的三種陳述方式：條件式，差異性陳述和函數(shù)式陳述理論的兩種推理模式：歸納推理和演繹推理歸納推理：是從特殊到一般，從一組具體的觀察結(jié)果推導(dǎo)出一般性的規(guī)律或法則，系統(tǒng)的提出問(wèn)題，提出帶規(guī)律性的結(jié)論，建構(gòu)解釋先行的理論至關(guān)重要演繹推理：是一般到特殊，從所檢驗(yàn)的一般性理論開(kāi)始，然后到現(xiàn)實(shí)中去觀察、收集資料，以檢驗(yàn)這種一般性理論，幫助人

7、們檢驗(yàn)一種理論，判斷一種理論的正確性方面起著只管重要的作用理論作為研究的基礎(chǔ)、背景，為研究提供特定視野和概念框架理論指導(dǎo)研究的方向理論提供研究的解釋經(jīng)驗(yàn)研究的理論功能：開(kāi)創(chuàng)理論，重整理論，扭轉(zhuǎn)理論，廓清理論理論解釋的發(fā)展包括：以歸納推理為標(biāo)志的理論建構(gòu)過(guò)程和一演繹推理為標(biāo)志的理論檢驗(yàn)過(guò)程理論建構(gòu)：以觀察為起點(diǎn)，通過(guò)歸納推理，得出解釋這些觀察的理論，而理論檢驗(yàn)過(guò)程：以理論為起點(diǎn)，通過(guò)演繹推理，做出預(yù)言和預(yù)測(cè)，并通過(guò)對(duì)實(shí)際事物的觀察來(lái)檢驗(yàn)預(yù)言的正確性經(jīng)驗(yàn)概括：對(duì)現(xiàn)象反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律或特征的總結(jié)，或者是對(duì)變量之間反復(fù)出現(xiàn)的某種相互關(guān)系的一種說(shuō)明理論檢驗(yàn)的步驟：詳細(xì)說(shuō)明檢驗(yàn)的理論由理論導(dǎo)出（演繹出）一組

8、概念化的命題用可檢驗(yàn)的命題形式即假設(shè)的形式重復(fù)概念化命題收集有關(guān)的資料分析資料評(píng)價(jià)理論概念是建構(gòu)理論的磚石和基本材料研究問(wèn)題：一項(xiàng)社會(huì)研究所要回答的具體問(wèn)題，它是一個(gè)可以通過(guò)研究來(lái)進(jìn)行回答的問(wèn)題研究主題：社會(huì)研究所涉及的某一種現(xiàn)象領(lǐng)域和問(wèn)題領(lǐng)域，研究主題更寬泛，具有一般性研究問(wèn)題的主要來(lái)源：現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活（關(guān)鍵善于觀察，勤于思考），個(gè)人經(jīng)歷，相關(guān)文獻(xiàn)（審慎，提問(wèn)和評(píng)論的眼光；廣泛的聯(lián)想）選題的標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)別重要性創(chuàng)造性可行性合適性概念研究問(wèn)題所具有的意義和價(jià)值，研究問(wèn)題所具有的用途和用處創(chuàng)新型和獨(dú)創(chuàng)性研究問(wèn)題應(yīng)該具有某種新的東西，具有某種與眾不同的地方，具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)是否具備進(jìn)行核完成某一研究課題

9、所需要的主客觀條件所選的研究問(wèn)題最適合研究著的個(gè)人特點(diǎn)，合適性是研究的最佳性的問(wèn)題注意主觀限制客觀限制興趣，對(duì)其生活領(lǐng)域的熟悉程度，相似性程度，具有的各種資源，條件和問(wèn)題相符合的程度 重要性最基本，獨(dú)特性提出新的標(biāo)準(zhǔn)，可行性決定性標(biāo)準(zhǔn)，而合適性在前三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上提出的更近一步的標(biāo)準(zhǔn)研究問(wèn)題明確化：通過(guò)對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，以達(dá)到將最初頭腦中比較含糊的想法變成清楚明確的研究問(wèn)題，將最初比較籠統(tǒng)，比較寬泛的研究范圍或領(lǐng)域變成特定領(lǐng)域的特定現(xiàn)象或特定問(wèn)題的目的縮小問(wèn)題的陳述范圍，寬泛-狹窄，一般-特殊清楚明確地陳述研究的問(wèn)題（劃定與研究相關(guān)的資料范圍）在研究著的能力范圍之內(nèi)，不能

10、太寬泛也不能太微不足道（=2個(gè)變量，可檢驗(yàn)的）文獻(xiàn)回顧：文獻(xiàn)考察或文獻(xiàn)評(píng)論，對(duì)到目前為止，與某一研究問(wèn)題相關(guān)的各種文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的查閱和分析，以了解該領(lǐng)域研究狀況的過(guò)程）文獻(xiàn)回顧的作用;幫助研究者熟悉和了解本領(lǐng)域中已有的研究成果為研究者提供一些可供參考的研究思路和研究方法為解釋研究結(jié)果提供背景資料來(lái)源：相關(guān)的著作，相關(guān)的論文，相關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料和檔案材料。需注意：每一研究的理論框架和研究背景，該研究的方法，該研究的主要結(jié)果，自己對(duì)該研究的評(píng)價(jià)。研究設(shè)計(jì)：分析單位：社會(huì)研究的對(duì)象，分析單位就是研究中將要被分析和描述的對(duì)象，作為分析對(duì)象，個(gè)體被賦予了群體的特征。分析單位有：個(gè)人，群眾，組織，社區(qū)和社會(huì)產(chǎn)

11、品具有的特點(diǎn)：研究收集的資料，直接描述分析單位中的每一個(gè)人將個(gè)體聚合起來(lái)，可以描述有這些個(gè)體所組成的群體的（研究的群體），以及這一群體所代表的更大的群體（總體）或者用這這些描述的聚合去解釋某種社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查對(duì)象和研究?jī)?nèi)容或主題進(jìn)行區(qū)分：分析單位社會(huì)研究所研究的對(duì)象，調(diào)查對(duì)象收集資料中所直接詢(xún)問(wèn)的對(duì)象，研究的內(nèi)容或主題是分析單位的屬性和特征與分析單位有關(guān)的兩種錯(cuò)誤區(qū)群謬誤：層次謬誤或體系錯(cuò)誤，在社會(huì)研究中，研究者用一種集群的分析單位做研究，而用非集群的分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象簡(jiǎn)化論：簡(jiǎn)約論，研究者用個(gè)體層次的資料來(lái)解釋宏觀層次的現(xiàn)象時(shí)間維度分為橫向和縱向時(shí)間維度橫向研究：橫剖研究，在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上收集研

12、究資料，用以描述研究對(duì)象在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的狀況，或者探討這一時(shí)間點(diǎn)上不同變量之間的關(guān)系探索性研究和描述性研究基本上用的都是橫向研究的形式縱向研究在若干不同的時(shí)間點(diǎn)上收集資料，用以描述現(xiàn)象的發(fā)展變化以及解釋不同現(xiàn)象前后之間的聯(lián)系，分為三種趨勢(shì)研究（總體隨時(shí)間的惡推移而發(fā)生的變化的研究同期群研究（人口特征組研究和共同特征組研究，對(duì)某一特殊人群隨時(shí)間的推移而發(fā)生變化的研究同組研究（定組研究或追蹤研究，是對(duì)同一組人隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究?jī)?yōu)點(diǎn)：描述事物變化的過(guò)程，便于探尋不同現(xiàn)象相互之間的因果關(guān)系具體方案：研究的目的和意義，研究的內(nèi)容，理論的假設(shè)，研究的分析單位和抽樣方案資料的收集方法和分析方法，人員

13、組成，組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排，時(shí)間維度和經(jīng)費(fèi)的使用計(jì)劃測(cè)量和操作化測(cè)量就是指根據(jù)一定的法則，將某種物體和現(xiàn)象所具有的屬性和特征用數(shù)字和符號(hào)表示出來(lái)的過(guò)程，主要作用在于確定一個(gè)特定分析單位的特定屬性的類(lèi)別和水平四個(gè)要素：客體（測(cè)量對(duì)象），內(nèi)容（測(cè)量客體側(cè)某種屬性和特征），法則（用數(shù)字和符號(hào)表達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則），數(shù)字和符號(hào)（表示測(cè)量結(jié)果的工具）社會(huì)現(xiàn)象測(cè)量的特點(diǎn)：人一方面是測(cè)量的客體和對(duì)象，另一方面是測(cè)量過(guò)程的主體，主客觀矛盾，很大程度上受到人們的認(rèn)識(shí)水平和價(jià)值取向的影響，帶有明顯的主觀色彩社會(huì)測(cè)量的內(nèi)容是社會(huì)中人們的行為以及由人們的行為所構(gòu)成的各種社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)測(cè)量會(huì)干擾和影響現(xiàn)實(shí)生活

14、中它所希望或正在測(cè)量的現(xiàn)象社會(huì)測(cè)量的對(duì)象十分復(fù)雜，測(cè)量的量化程度比較低，可重復(fù)現(xiàn)象也比較差測(cè)量的層次：變量的層次類(lèi)別定類(lèi)定序定距定比定義類(lèi)別測(cè)量，定名測(cè)量，測(cè)量層次中最低的一層，本質(zhì)上是一種分類(lèi)體系，將研究對(duì)象的不同屬性或特征加以區(qū)分，標(biāo)以不同的名稱(chēng)和符號(hào)，確定其類(lèi)別，數(shù)學(xué)特征等于或不等于等級(jí)測(cè)量或循序測(cè)量，定序測(cè)量可以按某種特征或標(biāo)準(zhǔn)將對(duì)象區(qū)分為強(qiáng)度、程度或等級(jí)不同的序列等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量，將社會(huì)現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類(lèi)別和不同的等級(jí)，可以確定它們相互之間不同等級(jí)的間隔距離和數(shù)量差別定居中的0不具備數(shù)學(xué)中的含義，只是一個(gè)特定的數(shù)字等比測(cè)量或比例測(cè)量，具備一個(gè)絕對(duì)的零點(diǎn)分類(lèi)體系，窮盡性，互斥性

15、，對(duì)稱(chēng)性和傳遞性對(duì)成型，不對(duì)成型，傳遞性概念：對(duì)現(xiàn)象的抽象，它是一類(lèi)事物的屬性在人們主觀上的反映，抽象層次越高，涵蓋的面就越大，特征也就越含糊變量具有一個(gè)以上取值的概念，包括一個(gè)以上范疇的概念指標(biāo)：表示一個(gè)概念或變量的含義的一組可觀察到的事物，稱(chēng)做這一概念或變量的一組指標(biāo)，概念是抽象的，指標(biāo)是具體的，概念是人們的主觀印象，而指標(biāo)則是客觀存在的事物（簡(jiǎn)答題）操作化：把我們無(wú)法得到的有關(guān)社會(huì)結(jié)構(gòu)、制度或過(guò)程，以及有關(guān)人們行為，思想和特征的內(nèi)在事實(shí)，用代表它們的外在事實(shí)來(lái)替換，以便于通過(guò)后者來(lái)研究前者。操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程。操作化是社會(huì)研究中由理論到實(shí)際，由抽象到具體這

16、一過(guò)程的瓶頸，操作化過(guò)程就是溝通抽象理論概念與具體的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一座橋梁。概念的操作化處理就是概念的操作定音，即一套程序化的工具，它告訴研究者如何辨識(shí)抽象愛(ài)抽象概念所指稱(chēng)的現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，包括澄清與界定概念，發(fā)展測(cè)量指標(biāo)概念澄清的一個(gè)功能：弄清包攝于一個(gè)概念之下的資料的性質(zhì)，在具體的操作中，我們首先要弄清概念定義的范圍，基本的元素：地域，共同的紐帶，社會(huì)互動(dòng)，其次決定一個(gè)定義發(fā)展測(cè)量指標(biāo)：尋找與這些內(nèi)涵相對(duì)啊的經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)，列出概念的維度，建立測(cè)量指標(biāo)，尋求和利用前任已經(jīng)有得指標(biāo)研究著先進(jìn)性的一段時(shí)間探索性研究對(duì)概念的復(fù)合測(cè)量：指數(shù)和量表指數(shù)就是由多個(gè)不同的概念累加的分?jǐn)?shù)又稱(chēng)總加量表量表具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)

17、度的順序的復(fù)合量表，全部陳述和項(xiàng)目都是按照一定的結(jié)構(gòu)順序來(lái)安排，以反映出所測(cè)量的概念或態(tài)度具有的各種不同的程度李克特量表：也是由一組對(duì)某事物的態(tài)度和看法的陳述組成，回答者多這些陳述的不同回答不是被簡(jiǎn)單的化為同意和不同意，而是被分成非常同意，同意，不知道，不同意，非常不同意五類(lèi)或者贊成，比較贊成，無(wú)所謂，比較反對(duì)，反對(duì)五類(lèi)分辨率越趨于0，語(yǔ)義差異量表信度：可靠性，采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行重復(fù)的側(cè)量，其所得結(jié)果相一致的程度再測(cè)信度同一群對(duì)象采用同一種測(cè)量，在不同的時(shí)間點(diǎn)先后測(cè)量?jī)纱危鶕?jù)兩次測(cè)量的結(jié)果計(jì)算出相應(yīng)系數(shù)，相關(guān)系數(shù)叫再測(cè)信度，最常用，最普遍的信度檢驗(yàn)方法復(fù)本信度：一套測(cè)量可以有兩個(gè)以

18、上的復(fù)本，可以根據(jù)同一群研究對(duì)象同時(shí)接受這兩個(gè)復(fù)本測(cè)量所得的分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算其相關(guān)系數(shù)折半信度：將研究對(duì)象在一次測(cè)量中所得的結(jié)果，按測(cè)量項(xiàng)目的單雙號(hào)分為兩組計(jì)算這兩組之間的縣官系數(shù)，系數(shù)叫做折半信度效度：測(cè)量的有效度和準(zhǔn)確度，測(cè)量工具和測(cè)量手段能夠準(zhǔn)確的測(cè)量出所要測(cè)量的變量的程度或者說(shuō)能夠真實(shí)的度量事物屬性的程度表面效度：內(nèi)容效度邏輯效度，測(cè)量?jī)?nèi)容或測(cè)量指標(biāo)與測(cè)量目標(biāo)之間的適合性和邏輯性相符性準(zhǔn)則效度：實(shí)用效度或經(jīng)驗(yàn)效度用一種不同以往的測(cè)量方式或指標(biāo)對(duì)同一事物或變量進(jìn)行測(cè)量時(shí)，將原有的一種測(cè)量方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，用新的方式或指標(biāo)所得到的測(cè)量結(jié)果與原有準(zhǔn)則的測(cè)量結(jié)果作比較，看兩者的相關(guān)程度并用這種特定

19、的相關(guān)系數(shù)（效度系數(shù)）來(lái)反映測(cè)量工具或手段的效度構(gòu)造效度：結(jié)構(gòu)效度，通過(guò)利用現(xiàn)有的理論和命題來(lái)考察當(dāng)前測(cè)量工具或手段的效度，涉及一個(gè)理論的關(guān)系結(jié)構(gòu)中其他概念（或變量的測(cè)量抽樣：從組成某個(gè)總體的所有的元素的集合中，按一定的方式選擇或抽出一部分元素（即抽出總體中）一個(gè)子集的過(guò)程，抽樣是從總體中按一定方式選擇或抽出樣本的過(guò)程抽樣單位：一次直接抽樣所使用的基本單位抽樣框：抽樣范圍，一次直接抽樣時(shí)總體所有的抽樣單位的名單參數(shù)值抽樣的作用：基本作用向人們提供一種實(shí)現(xiàn)由部分認(rèn)識(shí)總體的目標(biāo)的途徑和手段概率抽樣非概率抽樣概率論隨機(jī)原則研究者的主觀愿望、判斷和是否便利簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，系統(tǒng)，分層抽樣，整群抽樣，多段抽

20、樣偶遇抽樣、判斷抽樣、定額抽樣雪球抽樣抽樣設(shè)計(jì)的原則：目的性原則、可行性原則、可測(cè)性原則、經(jīng)濟(jì)性原則概率抽樣方法簡(jiǎn)單隨機(jī)系統(tǒng)分層整群抽樣多段純隨機(jī)抽樣最基本的形式，按等概率原則直接從含有N個(gè)元素的總體中隨機(jī)抽取n個(gè)元素組成樣本等距，機(jī)械抽樣，把總體的單位進(jìn)行編號(hào)排序后，計(jì)算出某種間隔，然后按這一固定的間隔抽取個(gè)體的號(hào)碼來(lái)組成樣本的方法類(lèi)型抽樣，先將總體中所有單位按某種特征或標(biāo)志（性別，年齡，職業(yè)或地域等）劃分為若干類(lèi)型或?qū)哟危缓蟾髟诟鱾€(gè)類(lèi)型或?qū)哟沃胁捎煤?jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本，最后將這些子樣本和起來(lái)構(gòu)成總體的樣本抽樣單位不是單個(gè)個(gè)體，而是整個(gè)群，它是從整體中隨機(jī)抽取一些小的群體，然后再由若干個(gè)小群體內(nèi)的所有元素構(gòu)成的樣本多級(jí)抽樣或分段抽樣，按抽樣元素的隸屬關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系，把抽樣過(guò)程分為幾個(gè)階段進(jìn)行在社會(huì)研究中有一種常用的不對(duì)等概率抽樣方法叫做概率與元素的規(guī)模大小成比例的抽樣（pps抽樣）非概率抽樣偶遇抽樣判斷抽樣定額抽樣雪球抽樣方便抽樣自然抽樣，研究者根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作為對(duì)象，僅僅選擇里的最近的最容易找到的人作為對(duì)象立意抽樣，研究者根據(jù)研究的目標(biāo)和自己主觀的分析來(lái)選擇和確定研究對(duì)象的方法配額抽樣，比偶遇抽樣復(fù)雜研究者盡可能的依據(jù)那些有可能影響研究