乘法運(yùn)算律數(shù)學(xué)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載乘法運(yùn)算律數(shù)學(xué)教案【教學(xué)內(nèi)容】四年級（下）第17 18 頁例 12，練習(xí)四第1 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷在計(jì)算和解決問題的具體情景中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律的過程。2理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，初步能用這兩個(gè)運(yùn)算律解釋計(jì)算的理由。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】在具體情景中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、乘法結(jié)合律?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知1教學(xué)例1出示例 1 圖，學(xué)生獨(dú)立列式解答，然后在小組中互相交流。板書： 9×4 36 （個(gè)）， 4×9 36 （個(gè)）。學(xué)生觀察板書，思考：這兩個(gè)算式

2、有什么特點(diǎn)？板書： 9×4 4×9。教師：你還能寫出幾個(gè)有這樣規(guī)律的算式嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書學(xué)生舉出的算式。如： 15×2 2×158×55×8 教師：觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生 1 ：兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變。學(xué)生 2 ：這就叫乘法交換律。教師：你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考后交流）教師：如果用a 、 b 表示兩個(gè)數(shù)，這個(gè)規(guī)律可怎樣表示呢？（a×b=b×a）2教學(xué)例2出示例 2 情景圖，口述數(shù)學(xué)信息和解決的問題。學(xué)生獨(dú)立思考，列式解答。然后在小組中交流解題思路和方法。全班匯報(bào)，教師

3、板書。（ 8×24 ） ×68×（ 24×6 ） 192×6 8×144 1152 （戶） 1152 （戶）學(xué)生對這兩種算法進(jìn)行觀察、比較，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？板書：（8×24 ） ×6 8×（ 24×6 ）。出示下面的算式，算一算，比一比。1學(xué)習(xí)必備歡迎下載6×5×2 16×（ 5×2）35×25×435×（ 25×4）12×125×8 12×（ 125×8 ）觀察算式，有

4、同樣的特點(diǎn)嗎？每排的兩個(gè)算式的結(jié)果相等嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，驗(yàn)證自己的猜想，全班交流。板書： 16×5×2 16×（ 5×2） 35×25×4 35×（25×4） 43×125×8 43×（ 125×8 ）誰能說出這幾組算式的規(guī)律？學(xué)生 1 ：每個(gè)算式只是改變了運(yùn)算順序。學(xué)生 2 ：每排左、右兩個(gè)算式計(jì)算結(jié)果相等。學(xué)生 3 ：三個(gè)數(shù)相乘，先算前兩個(gè)數(shù)的積或者先算后兩個(gè)數(shù)的積，值不變。教師：誰知道這個(gè)規(guī)律叫什么？教師板書：乘法結(jié)合律。教師：如果用a 、 b、 c 表示 3 個(gè)數(shù)，可以怎樣表示這個(gè)規(guī)律？教師板書：（a×b ） ×c a×（ b×c）。教師：這個(gè)規(guī)律就叫乘法結(jié)合律。小結(jié)：同學(xué)們，我們一起總結(jié)出了乘法交換律和乘法結(jié)合律，下面看同學(xué)們會不會用。二、課堂活動1練習(xí)四第1 題：學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，說出依據(jù)。2連線。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（學(xué)生獨(dú)立完成）23×15×217×（ 125×4） 17×125×439×（ 2