三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文：金子

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文：金子教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)技能目標(biāo)：使用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)會(huì)“坑、附”等 10 個(gè)生字，理解 新詞，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味， 讀懂課文內(nèi)容。2. 過(guò)程方法目標(biāo)：以學(xué)定教，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、討論、朗讀、補(bǔ)白等方式來(lái)培養(yǎng)和提 升學(xué)生的語(yǔ)言感悟水平、朗讀水平和評(píng)價(jià)水平。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：感悟彼得弗雷特是靠自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了成 功。使學(xué)生懂得必須依靠頑強(qiáng)的毅力、智慧的頭腦和勤勞的雙手來(lái)獲 得成功的道理。教學(xué)思路借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀重點(diǎn)語(yǔ)句和情節(jié)，了 解彼得弗雷特通過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得真金的曲折過(guò)程，并從課文延伸至 課外，

2、逐層深人理解“金子”一詞的多種含義。另外，引導(dǎo)學(xué)生在反 復(fù)誦讀課文的基礎(chǔ)上，展開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)情感，引導(dǎo)學(xué) 生積累豐富的語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，質(zhì)疑“金子”1. (1) 金子，光閃閃、黃燦燦的金子，我想，人人都喜歡。今天老 師就給大伙兒帶來(lái)一個(gè)“金子”的故事。喜歡聽(tīng)嗎 ?不過(guò)，可得動(dòng)腦筋喲!看看哪個(gè)聰明的孩子聽(tīng)了老師的范讀以后能根據(jù)大屏幕顯示的6 個(gè)詞語(yǔ)（蜂擁而至、一無(wú)所獲、培育花苗、長(zhǎng)滿鮮花、找到真金、實(shí)現(xiàn)夢(mèng) 想）說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（2） 老師在舒緩優(yōu)美的音樂(lè)聲中范讀全文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。（3） 學(xué)生根據(jù) 6 個(gè)詞語(yǔ)概括主要內(nèi)容。2. 光閃閃、黃燦燦的金子多吸引人哪 !所以

3、一聽(tīng)說(shuō)薩文河畔有人發(fā) 現(xiàn)了金子，往那兒趕的人就特別多。第一自然段有一個(gè)詞就是形容 “人特別多”的，看誰(shuí)能找出來(lái) ?（蜂擁而至 ） 你還能換上一個(gè)詞嗎 ?（學(xué) 生體會(huì)讀）不過(guò)結(jié)果怎樣呢 ?（一無(wú)所獲 ）（ 學(xué)生體會(huì)讀 ）3. 多數(shù)人高興而來(lái)，掃興而去，但有一個(gè)人卻堅(jiān)持留了下來(lái)。讓 我們一起大聲喊出這個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的人的名字。 （學(xué)生大聲呼喊 ）彼 得這個(gè)留就是五年多呀，他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了嗎 ?（ 大屏出示課文最后 一自然段 ）4. 讀了彼得說(shuō)的這句話，大伙兒有什么疑問(wèn)嗎 ?（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑 ）二、精讀感悟，明理“金子”是呀，我們的彼得最終圓了自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想， 可他為什么能夠取得成功

4、呢 ?（自學(xué)標(biāo)畫(huà) ）讀后交流：下面我們來(lái)交流一下，你畫(huà)的是哪些句子 ?（ 指名讀所畫(huà)句子，并相機(jī)在大屏幕上出示。 ）彼得走出小木屋一層綠茸茸的小草。1. 彼得發(fā)現(xiàn)了什么 ?2. 我們知道彼得已經(jīng)整整 6 個(gè)月沒(méi)有回家跟家人團(tuán)聚了，就當(dāng)他 準(zhǔn)備回家時(shí)，卻碰上了這倒霉的天氣。如果是你，孤單單地在這兒呆 上 6 個(gè)月，吃不好，穿不暖，睡不好，會(huì)怎么樣 ?3. 彼得沒(méi)有埋怨，沒(méi)有放棄，這需要多么頑強(qiáng)的毅力啊 !讓我們懷 著喜悅的心情來(lái)讀讀彼得的發(fā)現(xiàn)吧 !“這里沒(méi)找到金子”，彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我能 夠用來(lái)種花，人們一定會(huì)買(mǎi)些花來(lái)裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功”1.

5、“若有所悟”是什么意思 ?彼得悟到了什么 ?2. 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀彼得的想法。 （學(xué)生嘗試讀 ）3. 讀到這兒，你覺(jué)得彼得是個(gè)怎樣的人 ?（板書(shū)：充滿智慧 ）彼得留了下來(lái)不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。.1. 大伙兒想象一下，彼得培育花苗時(shí)，可能會(huì)做些什么呢 ?2. 填空練習(xí)彼得留了下來(lái)，他把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗，他先平整 土地，再一，然后。平時(shí)，不管是，還是，他都認(rèn)真照 顧花苗。不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。3. 一份耕耘一份收獲，彼得付出的勞動(dòng)終于得到了回報(bào)。讓我們一起分享彼得的勞動(dòng)成果吧 !（ 欣賞花卉圖片 ）你還能用什么 詞語(yǔ)來(lái)形容這美麗嬌艷的花呢 ?4. 彼得不但勤勞肯干，還

6、是個(gè)熱心腸呢 !大家請(qǐng)看。 f 師生實(shí)行接 讀文字，其中畫(huà)線部分為學(xué)生讀 ）（ 大屏幕出示 ）看望父母，送上康乃馨，代表幸福美滿。祝賀生日，送上滿天星，代表吉祥如意。祝賀新婚，送上百合花，預(yù)祝百年好合。新店開(kāi)張，送上黃菊，代表財(cái)源廣進(jìn)。朋友遠(yuǎn)行，送上劍蘭，代表一帆風(fēng)順。d. 彼得靠頑強(qiáng)的毅力、充滿智慧的頭腦和勤勞的雙手，終于實(shí)現(xiàn) 了自己的夢(mèng)想。他笑著說(shuō)：“我是找到真金的人 ! 我的金子就在這塊土 地里?！?. 你想怎樣讀這句話呢 ?能說(shuō)說(shuō)理由嗎 ?2. 老師激情引讀，學(xué)生接讀。 （ 畫(huà)線部分為學(xué)生讀 ） 看到自己的生意越做越大，彼得驕傲地說(shuō)：“我是惟一找到真 金的人! 我的金子就在這塊土地里

7、彼得看著美麗的大花園，一邊擦著汗，一邊露出了欣慰的笑容， 他自豪地說(shuō)：“我是找到真金的人 ! 我的金子就在這塊土地里?！?五年半呀， 1980 個(gè)日日夜夜呀，彼得終于在這塊土地上靠著自 己的辛勞、智慧得到了財(cái)富，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。所以，我們的彼得 不無(wú)驕傲地說(shuō)：“我是惟一找到真金的人 ! 我的金子就在這塊土地里。三、總結(jié)板書(shū)，揭示“真金”1. 學(xué)到這兒，剛才我們的質(zhì)疑有了答案嗎 ?2. 看，老師給大伙兒帶來(lái)一個(gè)小小選擇題。告訴我你的答案，好 嗎?“金子”的含義： 一種貴重的金屬 財(cái)富 可貴、美好的品質(zhì)a. 媽媽戴了一個(gè)金戒指( )b. 人們都說(shuō)徐虎的心像閃光的金子。()c. 彼得的金子就在這塊土地上。 ( )四、總結(jié)全文1. 在今后的日子里，我真心祝愿我們的每個(gè)孩子都能依靠頑強(qiáng)的 毅力、充滿智慧的頭腦和勤勞的雙手，去尋找屬于自己的“金子”， 去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2. 在作業(yè)超市