九年級化學(xué)下冊第9單元實驗活動5定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制課件新版新人教版

1、實驗活動實驗活動5 5一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制氯化鈉溶液的配制1.溶液由什么組成溶液由什么組成?2.你會確定你會確定50克克6%的氯化鈉溶液的組成嗎的氯化鈉溶液的組成嗎?如何配制如何配制5050克克6%6%的的naclnacl溶液溶液實際生活中或在實驗室里，經(jīng)常用到一些一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。實際生活中或在實驗室里，經(jīng)常用到一些一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 人們經(jīng)過長期的實驗發(fā)現(xiàn)，用人們經(jīng)過長期的實驗發(fā)現(xiàn)，用16%16%的食鹽水最合適。那么，同學(xué)的食鹽水最合適。那么，同學(xué)們想不想知道這種溶液是怎么配制出來的嗎？們想不想知道這種溶液是怎么配制出來的嗎？ 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的

2、氫化鈉溶液的配制氯化鈉注射液氯化鈉注射液規(guī)格溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為規(guī)格溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%注意使用前發(fā)現(xiàn)溶液中注意使用前發(fā)現(xiàn)溶液中有絮狀物、瓶身細微裂縫等有絮狀物、瓶身細微裂縫等均不可使用。均不可使用。貯存密封保存貯存密封保存 此信息中的此信息中的0.9%表明的含義有哪些？表明的含義有哪些？如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液？如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液？g 計算計算: :nacl g h2o g稱量、量?。悍Q量、量?。河糜梅Q量稱量3g3g食鹽食鹽, ,用用量取量取47ml47ml水水溶解：溶解：將溶質(zhì)和溶劑在燒杯中混合，攪拌至溶質(zhì)完全將溶質(zhì)和溶劑在燒杯中混合，攪拌至溶質(zhì)完全溶解溶解裝瓶：裝瓶：蓋好瓶

3、塞貼上標簽蓋好瓶塞貼上標簽1.1.實驗步驟實驗步驟: :347托盤天平托盤天平量筒量筒實驗中用到了哪些儀器？實驗中用到了哪些儀器？在實驗操作中應(yīng)該注意哪些問題？在實驗操作中應(yīng)該注意哪些問題？注意藥品的名稱注意藥品的名稱 左左“物物”右右“碼碼”選用適合量程的量筒選用適合量程的量筒 .計算計算: 6% : 6% nacl溶液溶液 g h2o g.量取量取: :用用 量取量取 6%食鹽溶液食鹽溶液, ,用用 量取量取 mlml水水.混均：混均：.裝瓶：裝瓶：蓋好瓶塞貼上標簽蓋好瓶塞貼上標簽實驗步驟實驗步驟: :252525ml量筒量筒25ml量量 筒筒 24.0ml25配制溶液的一般步驟為配制溶液

4、的一般步驟為:(1)用固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液時的步驟為用固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液時的步驟為:計算、稱量、量取、計算、稱量、量取、溶解。溶解。(2)用液體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液時的步驟為用液體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液時的步驟為:計算、量取、混勻、計算、量取、混勻、裝瓶貼簽。裝瓶貼簽。對比活動二和活動一有哪些不同點對比活動二和活動一有哪些不同點?為什么為什么?用固體配制一定質(zhì)用固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液時量分數(shù)的溶液時,有幾個步驟有幾個步驟?用到哪些儀器用到哪些儀器?用液體配制一定質(zhì)用液體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液時量分數(shù)的溶液時,有幾個步驟有幾個步驟? 歸納歸納配制溶液時導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化的原

5、因配制溶液時導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化的原因:在配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液過程中在配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏經(jīng)常會出現(xiàn)所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大或偏小的情況大或偏小的情況.1.所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的原因所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的原因: (1)從計算錯誤角度考慮從計算錯誤角度考慮:水的質(zhì)量算多了水的質(zhì)量算多了,溶質(zhì)的質(zhì)量算少了。溶質(zhì)的質(zhì)量算少了。(2)從用托盤天平稱量的角度考慮從用托盤天平稱量的角度考慮:天平讀數(shù)有問題。藥品和砝碼放顛倒天平讀數(shù)有問題。藥品和砝碼放顛倒了了,左盤放紙片但右盤沒有放紙片左盤放紙片但右盤沒有放紙片,調(diào)零時調(diào)零時,游碼未撥回游碼未撥回“0”刻

6、度等?？潭鹊?。(3)從用量筒量取液體的角度考慮從用量筒量取液體的角度考慮:量取溶劑時量取溶劑時,仰視讀數(shù)了。仰視讀數(shù)了。(4)從轉(zhuǎn)移藥品角度考慮從轉(zhuǎn)移藥品角度考慮:燒杯不干燥燒杯不干燥,量筒中的液體溶質(zhì)未全部倒入燒杯量筒中的液體溶質(zhì)未全部倒入燒杯中。中。(5)從藥品的純度角度考慮從藥品的純度角度考慮:溶質(zhì)中含有雜質(zhì)。溶質(zhì)中含有雜質(zhì)。 2.所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的原因所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的原因:(1)稱量時稱量時,所用砝碼已生銹或沾有油污。所用砝碼已生銹或沾有油污。 (2)量取溶劑時量取溶劑時,俯視讀數(shù)了俯視讀數(shù)了 。知識拓展知識拓展1.用氯化鈉固體配制用氯化鈉固體配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

7、為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的的氯化鈉溶液氯化鈉溶液,不需要使用的儀器是不需要使用的儀器是 () a.酒精燈酒精燈 b.托盤天平托盤天平 c.燒杯燒杯 d.量筒量筒解析解析:配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟為配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟為:計算、稱量、計算、稱量、量取、溶解量取、溶解,不需要加熱不需要加熱,所以不需要酒精燈。所以不需要酒精燈。 a2.2.配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的部分操作過程如下圖所示，配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的部分操作過程如下圖所示，其中正確的是其中正確的是( )( ) 解析解析:取氯化鈉時取氯化鈉時,瓶塞應(yīng)倒放在實驗桌上瓶塞應(yīng)倒放在實驗桌上,錯誤錯誤.b.用天平稱量用天平稱量

8、藥品藥品,應(yīng)遵守應(yīng)遵守“左物右碼左物右碼”的原則的原則,錯誤錯誤.c.量筒讀數(shù)時應(yīng)將量量筒讀數(shù)時應(yīng)將量筒垂直平穩(wěn)地放在桌面上筒垂直平穩(wěn)地放在桌面上,并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低點保持在同一水平面上液面的最低點保持在同一水平面上,正確正確.d.溶解時用玻璃棒攪溶解時用玻璃棒攪拌拌,而不能用溫度計攪拌而不能用溫度計攪拌,錯誤錯誤.故答案為故答案為c.ca.取氯化鈉取氯化鈉b.稱量稱量c.量液量液d.溶解溶解3.3.實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水, ,因疏忽導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分因疏忽導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低。分析以

9、下原因數(shù)偏低。分析以下原因, ,其中一定不會導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的是其中一定不會導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的是( () )a.a.量取水時量取水時, ,仰視量筒的讀數(shù)仰視量筒的讀數(shù) b.b.稱量固體時稱量固體時, ,左盤放砝碼左盤放砝碼, ,右盤放食鹽右盤放食鹽 c.c.配制溶液時配制溶液時, ,燒杯中原來留有水燒杯中原來留有水 d.d.配制后的液體傾倒到細口瓶時配制后的液體傾倒到細口瓶時, ,有一些液體濺出有一些液體濺出解析解析: :讀取量筒中液體的體積時讀取量筒中液體的體積時, ,視線應(yīng)與凹液面最低處相平視線應(yīng)與凹液面最低處相平, ,若仰視讀數(shù)若仰視讀數(shù), ,會使所會使所讀取的數(shù)值偏小讀取的數(shù)值偏小,

10、,從而造成量取液體體積偏大從而造成量取液體體積偏大, ,所以此操作可以導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)所以此操作可以導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低質(zhì)量分數(shù)偏低; ;用托盤天平稱量物體時用托盤天平稱量物體時, ,應(yīng)該遵循應(yīng)該遵循“左物右碼左物右碼”的原則的原則, ,即物體質(zhì)即物體質(zhì)量量= =砝碼質(zhì)量砝碼質(zhì)量+ +游碼讀數(shù)游碼讀數(shù), ,若放反若放反, ,則會出現(xiàn)砝碼質(zhì)量則會出現(xiàn)砝碼質(zhì)量= =物體質(zhì)量物體質(zhì)量+ +游碼讀數(shù)游碼讀數(shù), ,造成的造成的結(jié)果是使所稱量的物體質(zhì)量偏小結(jié)果是使所稱量的物體質(zhì)量偏小, ,所以此操作可以導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏所以此操作可以導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低低; ;配制溶液的操作步驟為

11、配制溶液的操作步驟為: :把量取好的溶劑水倒入放有一定質(zhì)量氯化鈉的燒杯中把量取好的溶劑水倒入放有一定質(zhì)量氯化鈉的燒杯中, ,所以若杯中原來留有水所以若杯中原來留有水, ,就會使溶劑質(zhì)量偏大就會使溶劑質(zhì)量偏大, ,從而使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低從而使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低; ;因為溶液有均一、穩(wěn)定的性質(zhì)因為溶液有均一、穩(wěn)定的性質(zhì), ,所以配制好的溶液因不小心而灑出細口瓶時并不所以配制好的溶液因不小心而灑出細口瓶時并不會影響所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。會影響所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。d4.(20154.(2015呼和浩特中考呼和浩特中考)(1)(1)已知已知: :水的密度為水的密度為1.0 g/ml1.0

12、 g/ml。實驗室配制。實驗室配制50 g50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%5%的氯化鈉溶液的氯化鈉溶液, ,需要稱取氯化鈉需要稱取氯化鈉2.5 g,2.5 g,需要量取水需要量取水 。(2)(2)配制的操作示意圖如下配制的操作示意圖如下, ,該實驗的正確操作順序為該實驗的正確操作順序為( (填字母填字母序號序號) )。(3)(3)經(jīng)檢測經(jīng)檢測, ,所配制溶液的溶質(zhì)所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小質(zhì)量分數(shù)偏小, ,其原因可能是其原因可能是( (填序號填序號) )。氯化鈉固體不純氯化鈉固體不純稱量時稱量時, ,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片量取水時量取水時, ,仰視讀數(shù)仰視讀

13、數(shù)裝瓶裝瓶時時, ,有少量溶液灑出有少量溶液灑出47.5 ml(或或47.5毫升毫升)cbdea解析解析:(1):(1)水的質(zhì)量為水的質(zhì)量為:50 g-2.5 g=47.5 g,:50 g-2.5 g=47.5 g,故水的體積為故水的體積為 47.5 ml47.5 ml; ;(2)(2)配制溶液時配制溶液時, ,首先從試劑瓶內(nèi)取出食鹽固體首先從試劑瓶內(nèi)取出食鹽固體, ,然后放在天平上然后放在天平上稱量稱量, ,再放進燒杯中再放進燒杯中, ,然后將量取好的水倒入燒杯中然后將量取好的水倒入燒杯中, ,最后用玻璃最后用玻璃棒攪拌溶解棒攪拌溶解; ;(3)(3)氯化鈉固體不純氯化鈉固體不純, ,導(dǎo)致食

14、鹽的質(zhì)量偏小導(dǎo)致食鹽的質(zhì)量偏小, ,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小; ; 稱量時稱量時, ,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片, ,則藥品端食鹽的質(zhì)量加則藥品端食鹽的質(zhì)量加上紙片的質(zhì)量等于砝碼端的質(zhì)量上紙片的質(zhì)量等于砝碼端的質(zhì)量, ,食鹽的質(zhì)量變小食鹽的質(zhì)量變小, ,溶質(zhì)質(zhì)量分溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小數(shù)變小; ;量取水時量取水時, ,仰視讀數(shù)仰視讀數(shù), ,導(dǎo)致水多導(dǎo)致水多, ,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小; ;裝瓶時裝瓶時, ,有少量溶液灑出有少量溶液灑出, ,不影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。不影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。47.51.0gml1=實驗活動實驗活動5 5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制1.1.用溶質(zhì)和水配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液用