大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告

1、南華大學(xué)核資源工程學(xué)院大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告授課老師:小組成員：大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告1 .調(diào)查地點(diǎn):南華大學(xué)2 .調(diào)查時(shí)間：12月8日到12月14日3 .調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生4 .調(diào)查方法：1 .上網(wǎng)瀏覽，再網(wǎng)上查一些有關(guān)數(shù)據(jù)。2 .查找書(shū)籍、報(bào)刊，了解。3 .實(shí)地調(diào)查訪問(wèn).5 .調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生的社會(huì)公德6 .調(diào)查問(wèn)卷:見(jiàn)附錄一遵紀(jì)守法關(guān)鍵詞：社會(huì)公德助人為樂(lè)文明禮貌環(huán)境保護(hù)參考書(shū)目：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1 .問(wèn)題的提出社會(huì)公德是一種人人都應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，大學(xué)生的言行和道 德修養(yǎng)，對(duì)周圍的人產(chǎn)生著影響.在現(xiàn)代社會(huì)，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大， 人們的相互交往日益頻繁，社會(huì)公德在維護(hù)公眾利益、公

2、共秩序、保 持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明 程度的重要表現(xiàn)。目前，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已進(jìn)入又好又快的運(yùn)行 軌道，這種“好”字當(dāng)頭的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，要求堅(jiān)持走中國(guó)特色的 自主創(chuàng)新道路，堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步完善社會(huì) 主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。這就要求我們?cè)诎l(fā)展的實(shí)踐中既要依靠科技進(jìn) 步、管理創(chuàng)新，更要依靠道德的力量，提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞 動(dòng)者的整體素質(zhì)。作為道德力量的一個(gè)重要組成部分的社會(huì)公德與經(jīng)濟(jì)交融為一體 成為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要源泉。 在這 樣的大的時(shí)代背景下，大學(xué)生的社會(huì)公德便備受關(guān)注。思想道德中 ， 社會(huì)公德是

3、最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體 現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。2 .社會(huì)公德的具體體現(xiàn).社會(huì)公德社會(huì)公德，是指在人類長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的、要求每個(gè)社 會(huì)公民在履行社會(huì)義務(wù)或涉及社會(huì)公眾利益的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道 德準(zhǔn)則。在本質(zhì)上是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族或者一個(gè)群體，在歷史長(zhǎng)河 中、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來(lái)的道德準(zhǔn)則，文化觀念和思想傳統(tǒng)。 它對(duì)維系社會(huì)公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。與“私德”相對(duì)，這里的“公德”是指與國(guó)家、組織、集體、民族、社 會(huì)等有關(guān)的道德；而“私德”則指?jìng)€(gè)人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個(gè)人私 生活中的道德。助人為樂(lè)俗話說(shuō)：助

4、人為快樂(lè)之本，助人為樂(lè)是一種美德，助人要從日常小事做起，不因善小而不為。在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì)公共生活中 倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活 領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的 傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美"、"、“博施濟(jì)眾”等廣為流 傳的格言。人有三樂(lè)：自得其樂(lè)，知足常樂(lè) 坳人為樂(lè)。把幫助別“為 善最樂(lè)人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情，是博愛(ài)的表現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的 殷切期盼。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助 為榮，以損人利己為恥”，積極

5、參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他 人。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無(wú)私 奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活 動(dòng)的同學(xué)，社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中，大部分 同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的善良 的感恩之心。文明禮貌文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系 的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如，尊重師長(zhǎng)，主動(dòng) 讓座等。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較 高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)積極讓座說(shuō)明廣大 大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的。在新

6、的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)需要做好.環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭 的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物 保護(hù)環(huán)境的重要性。作為公民來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于居住、生活環(huán)境的保 護(hù)，就是間接或直接地保護(hù)了自然環(huán)境；我們破壞了居住、生活 環(huán)境，就會(huì)間接或直接地破壞了自然環(huán)境。為了保持社會(huì)公共生 活的環(huán)境整潔、舒適和干凈，保障社會(huì)成員的身體健康，每個(gè)公 民都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境，這也是社會(huì)公共生活中 人們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的重要保證；是社會(huì)風(fēng)尚的一個(gè)重要方面，體現(xiàn)出一個(gè)民族的文明程度

7、和精神面貌。遵紀(jì)守法遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社 會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能 受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來(lái)維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng) 法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì) 為恥”，自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。大學(xué)生處于一個(gè)成年與未成年的 過(guò)渡期，人生觀價(jià)值觀尚未完全成熟和確定 ，判別是非能力不強(qiáng)，自控 力較差，容易受外界環(huán)境的影響和誤導(dǎo)，所以更要努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)來(lái) 增加自己的能力.3 .調(diào)查的結(jié)果和分析發(fā)放問(wèn)卷150份，收回145份.從調(diào)查的結(jié)果看，大學(xué)生作為社會(huì)主義未來(lái)接班人的主干群體,81%左右的被

8、調(diào)查的同學(xué)具有較高的社會(huì)公德意識(shí)，僅有19%公德意識(shí)薄弱。在文明禮貌方面，接近93%能做到尊老愛(ài)幼。文明禮貌 是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)，與 我們每個(gè)人的日常生活相關(guān)，也是樹(shù)立中國(guó)人良好國(guó)際形象的迫切需 要。在助人為樂(lè)方面， 大學(xué)生作得更是出色,近93%的人能做到助人為樂(lè)。在社會(huì)公共生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題 ，總有需要他 人幫助和關(guān)心的時(shí)候，因此在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)助人為樂(lè)精神，是社 會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn) ，也是社會(huì)主義 的基本要求。對(duì)社會(huì)共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護(hù)，40%的同學(xué)在 愛(ài)護(hù)公物方面仍持不定態(tài)度，有60%會(huì)明確如何對(duì)待公

9、共財(cái)物。在保 護(hù)環(huán)境方面，有15%的同學(xué)才會(huì)自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，主動(dòng)檢起干凈 教室中的碎紙屑。20%的同學(xué)會(huì)視而不見(jiàn)，其余被調(diào)查的同學(xué)會(huì)考 慮去撿， 但不一定會(huì)付諸行動(dòng)。大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)群體上比力強(qiáng)，但仍有不足之處。造就高尚的 道德氣節(jié)，營(yíng)建互相幫助、互相眷注的和諧氛圍，是建設(shè)民主社會(huì)主義 和諧社會(huì)的底子要求，也是時(shí)代發(fā)展的趨向。咱們需再接再厲，爭(zhēng)當(dāng)?shù)?德模范。思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個(gè)人、兩個(gè)人所完成 的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量. 家庭教育對(duì)于良好品德的形成具有舉足輕重的作用。另外 ，社會(huì)這個(gè) 大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向，并及時(shí)樹(shù)立典范.只有這樣，

10、思想道德 教育才能事半功倍。社會(huì)公德作為人類社會(huì)生活中最起碼、最簡(jiǎn)單的行為準(zhǔn)則， 是和廣大人民群眾的切身利益密切相關(guān)的，是適應(yīng)社會(huì)和人的需要 而產(chǎn)生的。它對(duì)人們的社會(huì)生活具有特殊且廣泛的社會(huì)作用。每 個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該自覺(jué)遵守社會(huì)公德。1 .遵守社會(huì)公德是維護(hù)社會(huì)公共生活正常秩序的必要條件。 社會(huì)公德是維護(hù)公共場(chǎng)所正常秩序和安定環(huán)境、維護(hù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生 活的最低準(zhǔn)則，是人們現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活穩(wěn)定發(fā)展的基本條件。2 .遵守社會(huì)公德是成為一個(gè)有道德的人的最基本要求。社會(huì) 公德發(fā)揮著維護(hù)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定、公道、揚(yáng)善懲惡的功能，在社會(huì)生產(chǎn)和生活中起著強(qiáng)大的輿論監(jiān)督作用和精神感召作用。社會(huì)公德 的這種作用體現(xiàn)在：一方面肯

11、定、維護(hù)和促進(jìn)一切有利于或有助 于社會(huì)和個(gè)人生存、發(fā)展和完善的思想和行為；另一方面否定、 抑制和阻止一切有礙于或有害于社會(huì)和個(gè)人生存、發(fā)展和完善的 思想和行為。這主要是通過(guò)社會(huì)公德的規(guī)范方式來(lái)促進(jìn)社會(huì)和個(gè) 人棄惡揚(yáng)善，扶正祛邪，從而指導(dǎo)人們的思想和行為，非強(qiáng)制性 地調(diào)節(jié)和規(guī)范著社會(huì)生活中人們的言論和行動(dòng)，維護(hù)社會(huì)公共生 活秩序，宥效地為滿足社會(huì)與社會(huì)成員的需要服務(wù)。3 .社會(huì)公德建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，也是精神文 明程度的“窗口”。社會(huì)公德是社會(huì)道德的基石和支柱之一，社 會(huì)公德對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚的影響穩(wěn)定而深刻、廣泛而持久。社會(huì)道 德又是社會(huì)精神文明的重要組成部分，所以從人們實(shí)踐社會(huì)公德

12、的自覺(jué)程度和普及程度， 可以看出整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)的狀況。 因此，如果社會(huì)公德遭到了踐踏和破壞，整個(gè)社會(huì)的道德體系就 可能會(huì)瓦解，整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)也將被破壞，社會(huì)主義精神文 明建設(shè)也就不可能真正搞好。社會(huì)的精神文明當(dāng)然包括多方面的 內(nèi)容；但在一定的歷史發(fā)展階段，社會(huì)的道德風(fēng)尚通常是衡量一 個(gè)社會(huì)的精神文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是整個(gè)人類社會(huì)精神文 明發(fā)展的一種反映和體現(xiàn)。因?yàn)?，一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的精神面 貌總是先從社會(huì)風(fēng)尚中表現(xiàn)出來(lái)?？傊?，在一定意義上說(shuō)，社會(huì) 主義社會(huì)的社會(huì)公德是社會(huì)主義進(jìn)行的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代社會(huì)必須高 揚(yáng)的基本道德。每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，自覺(jué)地以社會(huì)責(zé)任感考慮自

13、己的行動(dòng)，遵循體現(xiàn)社會(huì)群體利益和他人利益的公共規(guī)范。建議：如何提高大學(xué)生的社會(huì)公德？這題作為問(wèn)卷調(diào)查上的題目，有 很多同學(xué)提出了他們的建議。普遍建議政府應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)公德的宣傳 教育,同時(shí)政府要加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)社會(huì)的輿論力。對(duì)于個(gè)人，要加強(qiáng)自身 的道德修養(yǎng)，提高個(gè)人的修養(yǎng).多學(xué)習(xí),多實(shí)踐，多參加公益活動(dòng)。對(duì)于社 會(huì),社會(huì)中的公眾人物、優(yōu)秀人士應(yīng)該以身作則，做好表率、帶頭作用。 應(yīng)該充分利用好他們的號(hào)召能力 ，號(hào)召大家從自身做起，提高社會(huì)公 德。作為當(dāng)代的大學(xué)生怎樣提高自身社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范？大學(xué)生具有較高的文化知識(shí)和科學(xué)素質(zhì)，對(duì)宣傳、維護(hù)社會(huì)公德有義不容辭的責(zé)任。社會(huì)公德與人們?cè)诠采?/p>

14、活中的實(shí)踐活動(dòng)有著緊密 的聯(lián)系。大學(xué)生作為社會(huì)主義接班人，更應(yīng)該遵守以文明禮貌，助人為 樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德；培養(yǎng)社會(huì)公 德意識(shí)。社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ，我們應(yīng)該在實(shí)踐 中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范。努力做社會(huì)公德規(guī)范 的傳播者和踐行者。1 .積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。參 加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生了解社會(huì)、 拓展實(shí) 際工作能力，尤其是增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有極大的幫助。2 .從小事做起，從小節(jié)改起，帶頭踐行社會(huì)公德規(guī)范。社會(huì)公德所規(guī)范 的行為包括社會(huì)公共生活中最微小的行為細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)極容易

15、被人 們忽略，而它一旦被社會(huì)群體中的大多數(shù)人所忽視，往往就可能形成不 良的社會(huì)風(fēng)氣。另外，我們要學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，在遵守道德規(guī)范的同時(shí),時(shí)刻不忘用法律保護(hù)自己、他人和社會(huì)的合法利益?？傊覀円e極利用各種有利的資源和環(huán)境，培養(yǎng)自己的社會(huì)公德意 識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極履行社會(huì)公德規(guī)范，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的期望 同時(shí)也使自己成為一個(gè)有利于社會(huì)的人。附錄一：大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查問(wèn)卷你所在的年級(jí)雙一（）大二（）大三（）大四（）請(qǐng)?zhí)顚懴铝袉?wèn)題：1 .您認(rèn)為社會(huì)公德有哪些內(nèi)容?（多選題）（）A文明禮貌 B保護(hù)環(huán)境 C敬業(yè)奉獻(xiàn) D助人為樂(lè)2 .社會(huì)公益活動(dòng)是否經(jīng)常參加 ？（）A經(jīng)常參加B沒(méi)興趣，處于任務(wù) 偶

16、爾應(yīng)付C不參加3 .在公交車上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)怎么辦？（）A積極讓座 B偶爾讓座 C不讓4 .您對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血怎么看待 ？（）A積極參與 B想去，但沒(méi)有時(shí)間C怕不衛(wèi)生5 .看到食堂秩序混亂時(shí)，插隊(duì)、占座等情況，你會(huì)怎么做？（）A放任不理，只要管好自己的行為就好了B主動(dòng)制止，勸說(shuō)C感到氣憤和無(wú)奈6 .遇到售貨員多找你錢的情況，你會(huì)怎么做？（）A告知并退還B若是沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，就不退還C不承認(rèn)多找錢,徑直走開(kāi)7 .當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，你會(huì)怎么做？（）A找到垃圾箱后再丟B隨手丟掉C手里拿著8 .您會(huì)在小細(xì)節(jié)方面注意水資源的節(jié)約嗎（如隨手關(guān)水龍頭）?（）A經(jīng)常B有時(shí)C不注意 D不會(huì)9 .您對(duì)在公共場(chǎng)合吸煙的行為如何看待？（）A很反感