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1、新人教版八下數(shù)學(xué)資源北京市第31中學(xué)2014年4月初二數(shù)學(xué) 人教版第二十章 數(shù)據(jù)的分析 單元測試班級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)_ _成績_一、選擇題:(每小題3分,共30分)一組數(shù)據(jù)9.5,9,8.5,8,7.5的極差是 ( ) A0.5 B8.5 C2.5 D22人數(shù)相同的八年級(jí)甲、乙兩班學(xué)生在同一次數(shù)學(xué)單元測試,班級(jí)平均分和方差如下:,則成績較為穩(wěn)定的班級(jí)是 ( )A.甲班 B.乙班 C.兩班成績一樣穩(wěn)定 D.無法確定3某地連續(xù)9天的最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下: 最高氣溫(ºC)22232425天數(shù)1224這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)別是 ( )A.24,25 B.24.5,25 C.25,24 D.23.5
2、,244下列說法錯(cuò)誤的是 ( ) A.一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)不可能是同一個(gè)數(shù) B.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)既不可能大于,也不可能小于這組數(shù)據(jù)中的所有數(shù)據(jù) C.一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)可能與這組數(shù)據(jù)的任何數(shù)據(jù)都不相等 D.眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)從不同角度描述了一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)5已知八年(4)班全班35人身高的平均數(shù)與中位數(shù)都是150cm,但后來發(fā)現(xiàn)其中有一位同學(xué)的身高登記錯(cuò)誤,誤將160cm寫成166cm,正確的平均數(shù)為a cm,中位數(shù)為b cm關(guān)于平均數(shù)a的敘述,下列正確的是 ( )A.大于158 B.小于158 C.等于158 D.無法確定6在5題中關(guān)于中位數(shù)b的敘述。下列正確的是 ( )A.大于1
3、58 B.小于158 C.等于158 D.無法確定7在一次區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)競賽中,某校8名參賽學(xué)生的成績與全區(qū)參賽學(xué)生數(shù)學(xué)平均分80的差分別是5,-2,8,14,7,5,9,-6,則此8名學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的平均成績是( ) A.80分 B.84分 C.85分 D.88分8期中考試后,學(xué)生相約去春游,預(yù)計(jì)共需費(fèi)用120元,后來又有2人參加進(jìn)來,總費(fèi)用不變,但每人可以少分?jǐn)?元,原來參加春游的學(xué)生人數(shù)是 ( ) A7 B8 C9 D109. 甲、乙、丙、丁四人的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績分別為90分、90分、x分、80分,若這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)恰好相等,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ( )A.100分 B.95分 C.90分 D
4、.85分10已知一組數(shù)據(jù)x1,x2,x3,x4,x5的平均數(shù)是2,方差是,那么另一組數(shù)據(jù)3 x12,3 x22,3 x32,3 x42,3 x52的平均數(shù)和方差分別是 ( )A2,B2,1C4,D4,3二、填空題:(每空3分,共42分)11一組數(shù)據(jù)-1,0,1,2,3的方差是_ _ _。12數(shù)學(xué)老師布置10道選擇題作為課堂練習(xí),課代表將全班同學(xué)的答題情況繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)此圖可知,每位同學(xué)答對(duì)的題數(shù)所組成樣本的中位數(shù)和眾數(shù)分別為 。13某班學(xué)生在希望工程獻(xiàn)愛心的捐獻(xiàn)活動(dòng)中,將省下的零用錢為貧困山區(qū)失學(xué)兒童捐款,有15位同學(xué)捐了20元,20位同學(xué)捐了10元,3位同學(xué)捐了8元,10位同學(xué)捐了5元
5、捐了,2位同學(xué)捐了3元,則該班學(xué)生共捐款_ _元,平均捐款_ _元,其中眾數(shù)是_ _元.14、一次測驗(yàn)中,某學(xué)習(xí)小組5名學(xué)生成績?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?8 、75、67、66、99。這組成績的平均分= 中位數(shù)M= ;若去掉一個(gè)最高分后的平均分= ;那么所求的,M,這三個(gè)數(shù)據(jù)中,你認(rèn)為能描述該小組學(xué)生這次測驗(yàn)成績的一般水平的數(shù)據(jù)是 。15、某學(xué)生7門學(xué)科考試成績的平均分是80分,其中3門學(xué)科的總分是78分,則另外4門學(xué)科成績的平均分是_ _。16下圖是一組數(shù)據(jù)的折線統(tǒng)計(jì)圖,這組數(shù)據(jù)的極差是_ _,平均數(shù)是_ 。17設(shè)x1,x2,xn平均數(shù)為,方差為若,則x1,x2,xn應(yīng)滿足的條件是 。18. 當(dāng)五
6、個(gè)整數(shù)從小到大排列后,其中位數(shù)是4,如果這組數(shù)據(jù)的唯一眾數(shù)是6,那么這組數(shù)據(jù)可能的最大的和是 。三、解答題:(共28分)19(8分)某果農(nóng)種了44棵蘋果樹,收獲時(shí),他先隨意采摘了5棵蘋果樹,稱得每棵樹上的蘋果重量如下(單位:千克):36,34,35,38,39.(1)根據(jù)樣本平均數(shù)估計(jì)今年蘋果總產(chǎn)量;(2)根據(jù)市場上蘋果的銷售價(jià)為5元/千克,則今年該果農(nóng)的收入大約為多少元?20.(10分)菲爾茲獎(jiǎng)(The International Medals for Outstanding Discoveries in Mathematics)是國際數(shù)學(xué)聯(lián)盟的國際數(shù)學(xué)家大會(huì)上頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)。每四年一次頒給有卓
7、越貢獻(xiàn)的年輕數(shù)學(xué)家,得獎(jiǎng)?wù)唔氃谠撃暝┣拔礉M四十歲。菲爾茲獎(jiǎng)被視為數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)。本題中給出的條形圖是截止到2002年44位費(fèi)爾茲獎(jiǎng)得主獲獎(jiǎng)時(shí)的年齡統(tǒng)計(jì)圖。經(jīng)計(jì)算菲爾茲獎(jiǎng)得主獲獎(jiǎng)時(shí)的平均年齡是35歲。請(qǐng)根據(jù)條形圖回答問題: (1)費(fèi)爾茲獎(jiǎng)得主獲獎(jiǎng)時(shí)的年齡超過中位數(shù)的有多少人? (2)費(fèi)爾茲獎(jiǎng)得主獲獎(jiǎng)時(shí)年齡的眾數(shù)是多少?(3)費(fèi)爾茲獎(jiǎng)得主獲獎(jiǎng)時(shí)的年齡高于平均年齡的人數(shù)占獲獎(jiǎng)人數(shù)的百分比是多少?21(10分)某學(xué)校對(duì)初二年級(jí)經(jīng)過初步比較后,決定從初二(1)、(4)、(8)這三個(gè)班中推薦一個(gè)班為市級(jí)先進(jìn)班集體的候選班現(xiàn)對(duì)這三個(gè)班進(jìn)行綜合素質(zhì)考評(píng),下表是他們五項(xiàng)素質(zhì)考評(píng)的得分表(以分為單位,每項(xiàng)滿分
8、為10分)。班級(jí)行為規(guī)范學(xué)習(xí)成績校運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)獲獎(jiǎng)勞動(dòng)衛(wèi)生 初二(1)lO106lO7 初二(4)108898 初二(8)9lO969(1)請(qǐng)問各班五項(xiàng)考評(píng)的平均分、中位數(shù)和眾數(shù)中哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量不能反映三個(gè)班的考評(píng)結(jié)果的差異?并從中選擇一個(gè)能反映差異的統(tǒng)計(jì)量將他們的得分進(jìn)行排序。(2)根據(jù)你對(duì)表中五個(gè)項(xiàng)目的重要程度的認(rèn)識(shí),設(shè)定一個(gè)各項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容的占分比例(比例的各項(xiàng)須滿足:均為整數(shù);總和為10;不全相同),按這個(gè)比例對(duì)各班的得分重新計(jì)算,比較出大小關(guān)系,并從中推薦一個(gè)得分最高的班級(jí)作為市級(jí)先進(jìn)班集體的候選班。答案:1、 D 2、 B 3、 A 4、 A 5、B6、 C 7 、C 8、 B 9 、C 10 、D11 212 9、813 580 ; 1.6; 1014 75 68 69 M15 81.516 31; .517 x1=x2=xn18 2119. (1)1601.6 (2)8008元 20解:(1)中位數(shù)為35.5歲,年齡超過中位數(shù)的有22人 (2)眾數(shù)是38歲 (3)高于平均年齡的人數(shù)為22人,22÷44=50% 21(1)平均數(shù)不能反映這3個(gè)班考評(píng)結(jié)果
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