高年級教師個人優(yōu)質工作計劃doc

1、高年級教師個人工作計劃面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工 作能有計劃的進行，特制定了高年級教師個人工作計劃.高年級教師個人工作計劃一，不斷提高個人素質一名教師必須有較高的素質，我的教學經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我 來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好 新的工作我必須不斷的提高自己的素質 .1,讀書一一用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的提 高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書 籍.2,同伴互助一一提高自己的教學.作為一名年輕教師，我要積極向 同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥 下問

2、.并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反 思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質 量.3 ,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式一一教師教學生學，學生的 學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中，我將運 用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真 分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較 高質量的反思和教學工作計劃.4,參加教科研活動.二，德育工作計劃結合學生的實際情

3、況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行 進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存的 不足之處，對學習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子.1,情感交流一一溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫 助.及時與學生談心，了解學生的內(nèi)心世界，從思想上轉變每位學生2,與家長溝通一一作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生 的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著 我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新高一歷史教師個人工作計劃范文一、指導思想以學校整體工作計劃為指針，切實

4、把教育教學工作落到實處，結合 高一年級師生的實際情況，著眼于學生的成長，全面提高學生的思想素質 和教學質量，真正起到示范學校作用。二、工作目標營造一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體，打造一個積 極進取、和諧奮進的教師團隊，創(chuàng)建一個安全文明、務實創(chuàng)新、不斷追求 的和諧年級三、教材分析本冊教材的主題是"著重反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領域或發(fā)展 進程中的重要內(nèi)容"?；揪€索是，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟講到近代西方工 業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，再到 20世紀各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整 以及中國對建設社會主義道路的探索，結束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現(xiàn) 狀。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會生活

5、變遷進程中的重要內(nèi)容的同時，本冊 教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展模式，并著重分析了 我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。經(jīng)濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng) 濟活動，才開始有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展 的基礎。并且，了解自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷，以及人 類為發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會 發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領域的認識，加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新、文 化進步之間的認識，有著深遠的意義。四、教學措施：本學期擔任高一 2至五四個班的歷史教學工作，有快班和平行班。 學生情況參差不齊，部分學生學習

6、習慣還有待提高，部分學生不能很好的 掌握好學習的內(nèi)容，這給教學提出了更高的要求，為把本學期教學工作做 好，制定如下教學工作措施：1。深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的重難點， 熟練把握歷史事件的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材 對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。2、準確把握新課標。新課標修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準 確把握新課標對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。 同時，在整體上，要重視歷史應用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材 料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā) 點

7、和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認 識體系，營造有利于學生學習的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好教材中圖片，激發(fā)學生的學習 興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣；組織歷史實踐小組 討論，讓學生感受社會生活中歷史知識的必要性。5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特 征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流 互動，讓學生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。 多參加歷史教研活動， 多向老教師進行請教，不斷積累教學經(jīng)驗。6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強歷史活動內(nèi)容，加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更嚴格地要求自己，