規(guī)范化建設(shè)調(diào)查問卷

1、“高校形勢與政策課規(guī)范化建設(shè)研究”調(diào)查問卷為全面了解高校開展形勢與政策教育總體狀況，進一步推進高校形勢與政策 課規(guī)范化建設(shè)，我們組織了此次問卷調(diào)查。請您根據(jù)學(xué)校實際情況，如實認(rèn)真完 成問卷填寫。填空題請?zhí)顚懺跈M線上，選擇題除標(biāo)注多選之外均為單選。感謝您的大力支持與合作！“高校形勢與政策課規(guī)范化建設(shè)研究”課題組2015年3月基本信息1 所屬?。▍^(qū)、市）： 吉林省長春市。2 學(xué)校名稱： 吉林動畫學(xué)院。3 學(xué)校所屬類別：C。A. 985、211院校B.公辦本科院校 C.民辦本科院校D.公辦高職高專 E.民辦高職高專管理體制4 學(xué)校是否開設(shè)了形勢與政策課？_AA.是B.否5 學(xué)校所在省市層面有無該課程

2、管理機構(gòu)平臺？BA.有（請?zhí)顚懨Q） B.沒有學(xué)校所在省市層面有無該課程資源共享平臺？BA.有（請?zhí)顚懨Q） B.沒有7 學(xué)校所在省市層面是否有統(tǒng)一安排該課程集中備課機制？ _BA.有B.沒有8 學(xué)校形勢與政策課課程設(shè)置和經(jīng)費保障是否與其他思政課享受同等待遇？AA.是B.否9 學(xué)校形勢與政策課主管校領(lǐng)導(dǎo)是_CA.黨委書記B.校長C.黨委副書記 D.副校長E.校長助理10學(xué)校形勢與政策課牽頭部門是B。A.黨委宣傳部 B.思政課教學(xué)科研機構(gòu) 門C.學(xué)生工作部D.其他（請?zhí)顚?11學(xué)校形勢與政策課教育直接參與職能部門ACD (可多選）A.黨委宣傳部 B.思政課教學(xué)科研機構(gòu)C.學(xué)生工作部D.教務(wù)處E.

3、其他（請?zhí)顚?12 學(xué)校形勢與政策課教育直接參與職能部門之間分工是否清晰明確？AA.邊界清晰，分工明確B.有分工，但邊界含糊C.沒有分工13 學(xué)校形勢與政策課教育直接參與職能部門承擔(dān)職責(zé)是否到位？ A.按章履責(zé)，發(fā)揮功能B.職責(zé)打折，功能有限C.基本不能到位14 學(xué)校形勢與政策課有無獨立的教研室等？_AA.有（請?zhí)顚懨Q 形勢與政策教研室）B.沒有15 學(xué)校有無形勢與政策課教學(xué)督導(dǎo)督查機制？山A.有 B.沒有師資隊伍16 學(xué)校形勢與政策課的師生比是1 : 500，專兼職教師構(gòu)成比是 3 : 2，專職教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例是0:0:3:0，兼職教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例是 0:0:2:0 o

4、17 學(xué)校形勢與政策課教師主要來源是ABD ?A.專職形勢與政策課教師B.其他課程思政課教師兼任C.黨政管理干部及輔導(dǎo)員D.其他（請?zhí)顚懲馄?）18 學(xué)校形勢與政策課教師有無遴選機制和辦法？AA.有明確遴選辦法B.沒有C.不清楚如有遴選機制和辦法，執(zhí)行情況如何？_AA.嚴(yán)格執(zhí)行落實 B.沒有執(zhí)行C.不清楚19 校領(lǐng)導(dǎo)有無擔(dān)任形勢與政策課教師？_BA.擔(dān)任B.不擔(dān)任20 是否有聘請校外省市領(lǐng)導(dǎo)、專家等講課的制度？BA.有講課制度B.沒有21 校外省市領(lǐng)導(dǎo)、專家等是否定期為學(xué)生上形勢與政策課？ _BA.定期上課B.不定期上課C.不上課22 學(xué)校形勢與政策課教師有無定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)？AA.有 B.沒有如

5、定期參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要參加哪類培訓(xùn)？BCA.教育部形勢與政策課教師培訓(xùn)班B.所在省市形勢與政策課教師培訓(xùn)班C.學(xué)校形勢與政策課教師培訓(xùn) D.其他（請?zhí)?寫）23 學(xué)校形勢與政策課教師是否定期開展集體備課等教研活動？ _AA.定期開展B.不定期開展C.不開展課程建設(shè)24 學(xué)校形勢與政策課是否排入課表并按課表進行？AA.已排入課表并執(zhí)行B.排入課表但未能全部執(zhí)行C.尚未排入課表25 中宣部教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知（教社政200413號）文件規(guī)定，形勢與 政策課本科四年期間的學(xué)習(xí)，計 2個學(xué)分；專科期間的學(xué) 習(xí)，計1個學(xué)分。文件規(guī)定的學(xué)分是否能滿足教學(xué)需要？AA.能B.不

6、能26 學(xué)校目前形勢與政策課的學(xué)分是B?（雙選）A.1學(xué)分 B.2學(xué)分 C.3學(xué)分 D.其他（請?zhí)顚懀?7 學(xué)校目前形勢與政策課是否需要增加學(xué)分？_AA.需要（如需要增加 二學(xué)分比較合適？）B.不需要28 中宣部教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知（教社政200413號）文件規(guī)定，形勢與 政策課按平均每學(xué)期16周、每周1學(xué)時計算。學(xué)時能 否滿足教學(xué)需要？ _AA.能B.不能29 學(xué)校形勢與政策課的總學(xué)時（按照 45分鐘為一個學(xué)時計算）是_48,平均每學(xué)期安排的學(xué)時是12如需要增加學(xué)時，您建議增加4 學(xué)時合適。30 學(xué)校形勢與政策課學(xué)時學(xué)分比是6 : 1 。31 學(xué)校形勢與政策課

7、教學(xué)的主要形式有ABE 。（限選3項，請依次排序）A.課堂講授B.專題講座C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué) D.課堂討論-7 -G.其他（請?zhí)? : 1。D 。E.實踐活動 F.觀看影像資料 寫）32 課堂講授與其他教學(xué)形式的比例大致是33 學(xué)校形勢與政策課教學(xué)的課堂規(guī)模是A.50-100 人 B.101 -200 人 C.201 人以上 D.其他（請 填寫 70-150 ）34 學(xué)校形勢與政策課主要使用的教材及主要參考書有A_。（可多選）A. 中宣部教育部編寫的時事報告（大學(xué)生版）B. 中宣部時事報告雜志社編寫的“形勢與政策課” 教師講稿和課件C. 教育部指定“形勢與政策課”音像教材時事 DVDD. 所在省市、

8、區(qū)域編制參考教材E. 自編教材F. 其他（請?zhí)顚懀?5 形勢與政策課教學(xué)時間通常安排在AB 。A.工作日上午 B.工作日下午 C.工作日晚上 D.星期 六、日36 形勢與政策課教學(xué)場所主要安排在 _A。A.教室B.演講報告廳 C.開放場地D.校外社會場所 E.其他（請?zhí)顚?）37 學(xué)校形勢與政策課教學(xué)的主要內(nèi)容有ACE<（限選3項，請依次排序）A.依據(jù)教育部教學(xué)要點B.省情C.最新發(fā)生國內(nèi)外大事D.教師關(guān)注熟悉內(nèi)容E.大學(xué)生關(guān)心話題 F.其他（請?zhí)顚懀┛己嗽u價38 學(xué)校形勢與政策課的考核形式是CD。A.閉卷考試 B.開卷考試 C.課程論文D.日?？记?E.其他（請?zhí)顚?39 學(xué)校形勢與政策課學(xué)生成績的考核周期是A。A.實行學(xué)期考核制 B.實行學(xué)年考核制 C.其他（請?zhí)?寫40 學(xué)校形勢與政策課是否同其他課程一樣納入教務(wù)評價體系？ _AA.同樣納入B.暫未納入41 學(xué)校形勢與政策課教師在職稱待遇等方面有無激勵保障措施？AA.保障較好，高于其他課程教師B.有保障，一視同仁C.課程不成熟，不能同等保障D.沒有保障措施特色做法42 請簡要概述學(xué)校形勢與政策課規(guī)范化建設(shè)方面的特色 創(chuàng)新做法。形勢與政策課程的教學(xué)內(nèi)容更新快，我校每學(xué)期的教學(xué) 內(nèi)容都能夠做到