2021年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文：教學(xué)實(shí)習(xí)

1、可用文檔任憑編輯2021年高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文：教學(xué)實(shí)習(xí)編輯推舉： 實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)總牢固習(xí)周記實(shí)習(xí)證明實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)日志會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)自我鑒定畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)點(diǎn)擊查看更多實(shí)習(xí)報(bào)告 在系領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體帶隊(duì)老師的共同努力下，我系*級(jí)本科班全體畢業(yè)生 歷時(shí)8周的教學(xué)實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了。 這次的教學(xué)實(shí)習(xí)共分五個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，分別是：南昌七中(豫章中學(xué))、南昌八中、南昌十六中、南昌二十二中(南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)、南昌訓(xùn)練學(xué)院。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們肩負(fù)雙重任務(wù)教學(xué)實(shí)習(xí)和班級(jí)訓(xùn)練管理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間他們?cè)趯I(yè)教學(xué)方面和班級(jí)工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的閱歷、好的

2、方法，為今后從教，做一名合格的人民老師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中同學(xué)們的敬業(yè)精神、虛心求教的態(tài)度以及一絲不茍的工作態(tài)度和年青人的工作干勁受到了所在實(shí)習(xí)學(xué)師生校的全都好評(píng)和贊揚(yáng)，給他們留下了深刻的印象。 下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)： 一、訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作： 3月4日全體同學(xué)全部到達(dá)指定的實(shí)習(xí)學(xué)校。第一周是集體聽課。同學(xué)們認(rèn)真聽課、作筆記;課后，集體評(píng)課議課，做到每聽一節(jié)課都有新體會(huì)，有新收獲。每個(gè)同學(xué)的聽課數(shù)都滿10節(jié)。特殊是曾薛萍同學(xué)聽課次數(shù)達(dá)到了20節(jié)。虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，與他們一起探討，吸取和借鑒他們的教學(xué)方法，豐富自己，彌補(bǔ)不足為走上實(shí)習(xí)的講臺(tái)做好鋪墊。 從學(xué)校課堂走向講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙古怪的眼

3、睛，同學(xué)們有一種興奮感，但同時(shí)有些緊急。上課難免消滅“講課重點(diǎn)不突出”“師生協(xié)作不夠默契”“同學(xué)課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間把握不夠好”等等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，同學(xué)們首先得到了指導(dǎo)老師的掛念，要求他們多聽課，多向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。他們手把手地教，指出我們同學(xué)教學(xué)中不足的地方，掛念修改教案，讓他們能夠理論聯(lián)系實(shí)際。同學(xué)們也個(gè)個(gè)認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，相互之間進(jìn)行課前試講，相互評(píng)議、指出缺點(diǎn)，使教案更加完善，讓教學(xué)取得更好效果。如：陳冬蓮?fù)瑢W(xué)，上課重點(diǎn)突出、講解清楚，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，受到了同學(xué)的歡迎和指導(dǎo)老師的贊揚(yáng)。其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也表現(xiàn)不錯(cuò)，汪浪、胡瑜嬌兩同學(xué)的口語(yǔ)課深受同學(xué)們的歡迎，

4、實(shí)習(xí)結(jié)束后，所在實(shí)習(xí)學(xué)校照舊邀請(qǐng)他們連續(xù)上課?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)學(xué)校的老師給我系同學(xué)的評(píng)價(jià)是：“勇于突破常規(guī)教學(xué)模式，摸索新穎的教學(xué)思想和方法?！?我們的同學(xué)擅長(zhǎng)接受新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，用教學(xué)法這門學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法直接教學(xué)法、視聽法、歸納法、交際法等等，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況推出擁有吵鬧的課堂氣氛和生動(dòng)好玩內(nèi)容的教學(xué)。與此同時(shí)，同學(xué)們還大量地運(yùn)用實(shí)物、模型、掛圖、錄音、簡(jiǎn)筆畫等直觀手法來(lái)制造良好的英語(yǔ)環(huán)境，讓同學(xué)們依據(jù)課文特定的情景自編對(duì)話、小品，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的上課熱忱。我們的同學(xué)在課堂教學(xué)中起了樂(lè)觀的主導(dǎo)作用，精講多練，一改過(guò)去的三尺講臺(tái)老師唱獨(dú)角戲的局面，特殊是“交際法”的

5、運(yùn)用給語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)了嶄新的面貌。同學(xué)們也從最初的閱歷不足過(guò)渡到能較為自如地上好一堂課。同學(xué)們普遍感到通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)和指導(dǎo)老師的悉心掛念，他們?cè)诮虒W(xué)技能和教學(xué)閱歷方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 二、班主任實(shí)習(xí)工作 這次同學(xué)們的實(shí)習(xí)班級(jí)為學(xué)校班級(jí)。做學(xué)校班級(jí)的班主任是一項(xiàng)很不簡(jiǎn)潔又很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)同學(xué)間的關(guān)系，同學(xué)們都是全身心地投入。他們樂(lè)觀主動(dòng)地與同學(xué)溝通，進(jìn)行訓(xùn)練調(diào)查，了解他們的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做伴侶。例如：八中的同學(xué)就經(jīng)常組織同學(xué)進(jìn)行籃球競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽，以及內(nèi)容豐富的主題班會(huì)等等活動(dòng)， 融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生友情。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)

6、，他們是循循善誘、急躁訓(xùn)練、動(dòng)之以情、曉之以理，公平地對(duì)待每一位同學(xué)，贏得了他們的信任和友情，也令他們能樂(lè)觀協(xié)作老師的課堂教學(xué)，參與班級(jí)活動(dòng)。十六中的實(shí)習(xí)生們針對(duì)同學(xué)們說(shuō)臟話開展課堂文化和公民道德建設(shè)實(shí)施(綱要)的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的思想訓(xùn)練使同學(xué)們不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，思想上更有了提高。為了豐富課余活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)院的同學(xué)們?yōu)橥瑢W(xué)們進(jìn)行班級(jí)辯論賽、英語(yǔ)角、晚會(huì)等多種形式的活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)開展得有聲有色。一份耕耘，一份收獲，我系同學(xué)在實(shí)習(xí)中取得了可喜的進(jìn)步，有了大的飛躍。 此外，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中也能嚴(yán)格要求自己，以身作則，充當(dāng)同學(xué)們的表率，不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則;工作勤勤懇懇、任勞任怨，有事能請(qǐng)

7、假，自習(xí)課下班輔導(dǎo)。這些給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們留下了很好的印象。實(shí)習(xí)學(xué)校33，給我們同學(xué)的鑒定都是滿足。 在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我系領(lǐng)導(dǎo)格外重視，多次下點(diǎn)督促，檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。他們沒(méi)有怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。有的實(shí)習(xí)點(diǎn)人數(shù)多，帶隊(duì)老師只有一人，他們克服困難，每周都去實(shí)習(xí)點(diǎn)了解同學(xué)狀況，有的老師一周還多次去實(shí)習(xí)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的狀況及存在的問(wèn)題，保證明習(xí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行，確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒(méi)有消滅教學(xué)實(shí)習(xí)上的問(wèn)題，很好地完成了組織交給的任務(wù)。 在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但還存在著這樣那樣的不足之處。例如：面對(duì)英語(yǔ)成果普遍較差的班級(jí)，同學(xué)用中文上課較多。教學(xué)方面，組織同學(xué)，讓同學(xué)參與到教學(xué)活動(dòng)中的技巧仍有有待改進(jìn)的地方。教學(xué)閱歷不足也是薄弱環(huán)節(jié)之一。 實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的生疏。老師工作平凡見(jiàn)宏大，培育同學(xué)的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義