教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月10日-9423)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月10日-9423)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月10日-9423)1：教育改革的核心是（）改革。單項(xiàng)選擇題a、內(nèi)容b、課程c、方法d、途徑 2：?jiǎn)卧獧z測(cè)后，照例是一節(jié)講評(píng)課。上課不到十分鐘，王明同學(xué)又在翻來覆去的擺弄試題，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會(huì)兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個(gè)“殺一儆百”了?！巴趺鳌?，我大聲喝道，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你”竟一時(shí)語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一

2、口氣。竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣?！澳慵热徊幌肼?，那就請(qǐng)到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當(dāng)時(shí)的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。出現(xiàn)這種情況多項(xiàng)選擇題a、提倡民主教學(xué)b、師生之間應(yīng)該換位思考c、采取適合學(xué)生心理特點(diǎn)和接受能力的教學(xué)方法d、以平等的心態(tài)和學(xué)生交流 3： 教育和學(xué)校是同時(shí)產(chǎn)生的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 4：?jiǎn)l(fā)的首要問題是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。單項(xiàng)選擇題a、創(chuàng)造性b、交往性c、多樣性d、主動(dòng)性 5：在師生關(guān)系的問題上，持有“教師中心論”這一觀點(diǎn)的是（）。多項(xiàng)選擇題a、洛克b、倍爾c、斯賓塞d、高爾登e、赫爾巴特 6：教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，教材為學(xué)習(xí)提供了基本材料

3、，也是最佳的典型設(shè)計(jì)方案。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 7：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把一名新教師成長(zhǎng)為一名合格教師的過程按順序劃分的三個(gè)階段是（）。單項(xiàng)選擇題a、關(guān)注生存關(guān)注情境關(guān)注學(xué)生b、關(guān)注學(xué)生關(guān)注情境關(guān)注生存c、關(guān)注情境關(guān)注學(xué)生關(guān)注生存d、關(guān)注學(xué)生關(guān)注生存關(guān)注情境 8：“知子莫如父，知女莫如母”。這說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。單項(xiàng)選擇題a、先導(dǎo)性b、感染性c、權(quán)威性d、針對(duì)性 9：推動(dòng)教師熱愛本職工作的力量源泉是（）。單項(xiàng)選擇題a、熱愛學(xué)生b、團(tuán)結(jié)協(xié)作c、個(gè)人發(fā)展d、為人師表 10：下列最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（）。單項(xiàng)選擇題a、奧地利b、中國(guó)c、普魯士d、英國(guó) 1

4、1：德育原則是進(jìn)行德育必須遵循的（）。單項(xiàng)選擇題a、德育原理b、德育規(guī)律c、基本要求d、具體途徑 12：某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（）。單項(xiàng)選擇題a、總目標(biāo)b、實(shí)質(zhì)性目標(biāo)c、發(fā)展性目標(biāo)d、教育性目標(biāo) 13：在我國(guó)，學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是多項(xiàng)選擇題a、個(gè)別教學(xué)制b、班級(jí)授課制c、分組教學(xué)制d、道爾頓制 14：在師生關(guān)系上持“教師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。單項(xiàng)選擇題a、赫爾巴特b、杜威c、洛克d、夸美紐斯 15：主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。單項(xiàng)選擇題a、孔子b、孟子c、墨翟d、荀子 16：開好班會(huì)的關(guān)鍵是（）。多項(xiàng)選擇題a、精心準(zhǔn)備b、

5、確定主題c、具體實(shí)施d、效果深化 17：熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。單項(xiàng)選擇題a、思想政治素質(zhì)b、教育理論素質(zhì)c、職業(yè)道德素質(zhì)d、職業(yè)技能素質(zhì) 18：學(xué)記提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個(gè)原則的要求?（）單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)相長(zhǎng)原則b、豫時(shí)孫摩原則c、長(zhǎng)善救失原則d、藏息相輔原則 19：在杜威看來，教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)在于（）。單項(xiàng)選擇題a、將教材上的學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)b、從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)不斷前進(jìn)和發(fā)展c、將掌握知識(shí)、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來d、教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng) 20：在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，信度體

6、現(xiàn)了學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)的可靠程度。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 21：馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”。這句話說明的德育原則是（）的原則。單項(xiàng)選擇題a、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合b、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合c、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素d、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合 22：實(shí)行雙軌制的國(guó)家以（）為代表。單項(xiàng)選擇題a、英國(guó)b、美國(guó)c、蘇聯(lián)d、中國(guó) 23：學(xué)校制度是隨便制定的，對(duì)國(guó)家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。判斷題對(duì)錯(cuò) 24：以“教育的民主化”為教育特征的是（）。單項(xiàng)選擇題a、古代b、文藝復(fù)興后的歐洲c、近代d、現(xiàn)代 25：德國(guó)至今從小學(xué)到大學(xué)仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標(biāo)

7、志。單項(xiàng)選擇題a、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平b、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要c、文化傳統(tǒng)d、教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平 26：人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是目的性。判斷題對(duì)錯(cuò) 27：中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）。單項(xiàng)選擇題a、當(dāng)?shù)亟逃姓块Tb、當(dāng)?shù)卣甤、教師工作和服務(wù)的學(xué)校d、當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織 28：狹義的教育制度是指（）。單項(xiàng)選擇題a、國(guó)民教育制度b、社會(huì)教育制度c、高等教育制度d、學(xué)校教育制度 29：中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指（）。單項(xiàng)選擇題a、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲b、全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育c、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局

8、，全面深化教育體制改革d、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 30：我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。單項(xiàng)選擇題a、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)b、個(gè)別教學(xué)c、小組教學(xué)d、班級(jí)授課 查看答案1：答案b 解析 教育改革的核心是課程改革。 2：答案a,b,c,d 解析 3：答案錯(cuò)誤 解析 4：答案d 解析 教師要善于機(jī)智地運(yùn)用各種方法，使許多欲望和興趣匯集和發(fā)展為推動(dòng)學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力，才能達(dá)到啟發(fā)的目的。 5：答案e 解析 赫爾巴特在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。 6：答案錯(cuò)誤 解析 7：答案a 解析 8：答案d 解析 家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、靈活性和針對(duì)

9、性。而題干正是說家庭教育的針對(duì)性特點(diǎn)。 9：答案a 解析 10：答案c 解析 普魯士于l754年頒發(fā)義務(wù)教育法，是最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家，其次是奧地利。 11：答案c 解析 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，必須遵循德育的基本原則，這是德育的基本要求。 12：答案b 解析 13：答案b 解析 14：答案a 解析 15：答案a 解析 “不憤不啟，不悱不發(fā)”出自論語·述而，這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)。 16：答案a 解析 17：答案c 解析 熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)。 18：答案d 解析 “藏息相輔”是學(xué)記中提到的一條教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)的是課內(nèi)知識(shí)和課外知識(shí)應(yīng)相互兼顧、互

10、相促進(jìn)。 19：答案b 解析 杜威是現(xiàn)代教育家，強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”，教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)就是從現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不斷向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)前進(jìn)和發(fā)展。 20：答案正確 解析 21：答案d 解析 22：答案a 解析 英國(guó)是實(shí)行雙軌制國(guó)家的代表。 23：答案錯(cuò)誤 解析 (1)學(xué)校制度不是隨便制定的，它受社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)、青少年身心發(fā)展的規(guī)律、民族文化和教育傳統(tǒng)等因素的制約。(2)學(xué)校制度是一個(gè)國(guó)家教育制度的核心組成部分，學(xué)校教育制度制定得是否正確和完善，直接關(guān)系到教育目的的實(shí)現(xiàn)、教育和教學(xué)工作的進(jìn)行及教育事業(yè)的發(fā)展，從而也會(huì)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的鞏固、生產(chǎn)力水平的提高和青少年身心的發(fā)展，產(chǎn)生重要的影響。 24：答案d 解析 25：答案c 解析 略。 26：答案錯(cuò)誤 解析 人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是創(chuàng)造性。 27：答