教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2021年09月15日-2052)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年09月15日-2052)教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年09月15日-2052)1：根據(jù)耶克斯一多德森定律，當學生從事較容易的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在（）。單項選擇題a、較高的水平b、較低的水平c、非常低的水平d、中等水平 2：在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結合，但應以直接經(jīng)驗為主。（）判斷題對錯 3：最早在大學里講授教育學的是（）。單項選擇題a、夸美紐斯b、赫爾巴特c、杜威d、康德 4：蘇霍姆林斯基的代表作有給教師的一百條建議、把整個心靈獻給孩子和學生的精神生活。（）判

2、斷題對錯 5：關予穩(wěn)性課程下列說法正確的有（）多項選擇題a、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性b、隱世課程往往是通過學生無意識的心理反應來影響學生的c、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)d、隱性課程從本質(zhì)上是無法進行研究的e、隱性課程往往是學生無意識獲得的菲學術性經(jīng)驗 6：決定教師勞動創(chuàng)造性的是（）。單項選擇題a、勞動任務b、工作性質(zhì)c、勞動對象的特點d、勞動手段的特殊性 7：德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，（）是德育的基本途徑。多項選擇題a、思想品德課b、其他學科教學c、班會d、課外活動e、學校例會 8：“教是為了不教，教是為了學生的學”。這句話體現(xiàn)了教學的（）單項選擇題a、掌握知識和發(fā)展

3、智力相統(tǒng)一規(guī)律b、掌握知識與提高思想認識相結合規(guī)律c、教師主導作用和學生主動相結合規(guī)律d、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結合規(guī)律 9：提出非學?；^念的是（）。單項選擇題a、赫爾巴特b、伊里奇c、懷特海d、克伯屈 10：教學過程主要是一種實踐活動。（）判斷題對錯 11：熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的（）。單項選擇題a、思想政治素質(zhì)b、教育理論素質(zhì)c、職業(yè)道德素質(zhì)d、職業(yè)技能素質(zhì) 12：孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）判斷題對錯 13：“完形一頓悟說”的提出者是（）單項選擇題a、 桑代克b、 斯金納c、 苛勒d、 奧蘇伯爾 14：“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。單項選擇題a、學記b、論語c

4、、尚書d、孟子 15：在教育活動中，學生和教師是最基本的要素。（）判斷題對錯 16：整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）單項選擇題a、 備課b、 上課c、 課外輔導d、 成績評定 17：小學教師沒有必要進行教學研究。（）判斷題對錯 18：教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、知識廣博b、較強的語言表達能力c、富有感情d、有感染力 19：下列選項屬于精細加工策略的是（）單項選擇題a、 提問b、 劃線c、 列提綱d、 利用表格 20：班級管理的特點是（）。多項選擇題a、規(guī)范的強制性b、目的的教育性c、過程的統(tǒng)一性d、內(nèi)容的廣泛性e、對象的不成熟性 21：兒童發(fā)展的最佳期為（）。單項選擇題a、3歲b、

5、5歲c、7歲d、9歲 22：綜合實踐活動的基本特點有（）。多項選擇題a、自主性b、實踐性c、邏輯性d、開放性e、生成性 23：主張“有教無類"的教育家是（）。單項選擇題a、孔子b、孟子c、墨子d、荀子 24：在師生關系的問題上，持有“教師中心論”這一觀點的是（）。多項選擇題a、洛克b、倍爾c、斯賓塞d、高爾登e、赫爾巴特 25：教育家（）主張教育的目的在于培養(yǎng)“自然人”。單項選擇題a、馬克思b、羅杰斯c、杜威d、盧梭 26：聯(lián)合國兒童權利公約規(guī)定的少年兒童社會權利是（）。多項選擇題a、無歧視原則b、提早自立原則c、尊重兒童觀點與意見原則d、尊重兒童尊嚴原則e、兒童利益最佳原則 27：

6、小學教育目的的客觀依據(jù)是（）的發(fā)展水平。多項選擇題a、我國的國情b、社會政治c、經(jīng)濟d、文化 28：我國保護少年兒童權益的專項法律是（）。單項選擇題a、中華人民共和國憲法b、中華人民共和國義務教育法c、中華人民共和國刑法d、中華人民共和國未成年人保護法 29：課程設計的第一個層次是（）。單項選擇題a、課程計劃b、課程目標c、課程文件d、課程標準 30：教育的最基本途徑是（）。單項選擇題a、教學b、課外活動c、社會實踐d、校外活動 查看答案1：答案a 解析 2：答案錯誤 解析 3：答案d 解析 康德于1776年在德國哥尼斯堡大學講授教育學，這是教育學列入大學課程的開端。 4：答案正確 解析 5：

7、答案a,b,e 解析 6：答案c 解析 7：答案a,b 解析 德育的實施途徑多種多樣，思想品德課和其他學科教學是其實施的基本途徑。 8：答案b 解析 9：答案b 解析 10：答案錯誤 解析 教學過程的矛盾主要表現(xiàn)為教師與教學內(nèi)容之間的矛盾、教師與學生之間的矛盾、學生與其他所學的知識之間的矛盾三方面。其中，第三種矛盾是教學過程的主要矛盾。因此學生的認識活動是教學中的主要活動，教學過程主要是一種認識過程。 11：答案c 解析 12：答案正確 解析 略。 13：答案c 解析 14：答案a 解析 有關此原則最早論述見于學記。 15：答案正確 解析 略。 16：答案b 解析 17：答案錯誤 解析 18：

8、答案b,c,d 解析 19：答案a 解析 20：答案b,d,e 解析 21：答案c 解析 兒童發(fā)展的最佳期為7歲。 22：答案a,b,d,e 解析 綜合實踐活動的基本特點有綜合性、實踐性、自主性、開放性、生活性、生成性等諸多特性。 23：答案a 解析 “有教無類”出自論語·衛(wèi)靈公，這句話的意思是：對待教育對象，要一視同仁，不能按照人為標準把他們分成三六九等。這是我國較早的教育平等思想的萌芽。 24：答案e 解析 赫爾巴特在教學過程中強調(diào)系統(tǒng)知識的傳授、課堂教學的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。 25：答案d 解析 在教育上，盧梭主張教育目的在于培養(yǎng)自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內(nèi)容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展，反映了資產(chǎn)階級和廣大勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。 26：答案a,c,d,e 解析 聯(lián)合國兒童權利公約規(guī)定的少年兒童社會權利是無歧視原則、尊重兒童觀點與意見原則、尊重兒童尊嚴原則、兒童利益最佳原則