新津2019年中學教師招聘考試真題及答案解析2

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。新津2019年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】新津2019年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：以下情況不屬于作為侵權行為的是（）單項選擇題a、體罰學生b、辱罵學生c、性侵害d、飲食安全事故 2：烏申斯基的代表作（），對心理學發(fā)展成果進行了總結。單項選擇題a、大教學論b、人是教育的對象c、教育心理學d、教育心理大綱 3：把愛心奉獻給學生是教師的天職，是教師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。（）判斷題對錯 4：教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的（）特征。單項選擇題a、明顯的示范性b、強

2、烈的時代性c、利他性d、高度的自覺性 5：從學生的社會地位來看，學生在教育過程中應處于【】單項選擇題a、從屬地位b、主導地位c、主體地位d、邊緣地位 6：正確的自我概念，是指個人經(jīng)過自我評價以后，能夠自我接納而且感到（）單項選擇題a、自我滿足b、自負c、自主d、自尊 7：powerpoint最適合用于以下（）的設計。單項選擇題a、某單位的網(wǎng)頁b、公司產(chǎn)品介紹c、圖像處理工具d、管理信息系統(tǒng) 8：學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）。單項選擇題a、練習法b、實習作業(yè)法c、實驗法d、談話法 9：只要一個國家的決策者，真心

3、希望發(fā)展市場經(jīng)濟，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權利，就可以讓多數(shù)所有權變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片巨大的水域，避免零星的湖水，消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創(chuàng)造與經(jīng)濟效率，就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準確的是（）。單項選擇題a、國家需要尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權利b、沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活力的所有權c、市場經(jīng)濟的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關d、所有權合法化，是市場經(jīng)濟正常發(fā)展的關鍵 10：作為特殊認識過程中的教學過程，其簡捷性主要是指（

4、）。單項選擇題a、任務較簡單b、教學進度快c、短時間學到人類長期探索而形成的認識成果d、有教師引導,學生少出認識錯誤 11：年滿14歲的初中學生張某學習成績不好，不想上學。父母讓其輟學到城里務工，一家汽修廠安排張某當學徒。下列說法正確的是（）。(2015年下半年)單項選擇題a、張某父母的做法合法，父母有責任幫助孩子成長b、張某父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權c、汽修廠的用工合法，張某已經(jīng)年滿14歲d、汽修廠的用工不合法，違反了中華人民共和國教育法 12：在教育發(fā)展過程中，（）是主張“兒童中心論”的代表人物。單項選擇題a、布魯納b、凱洛夫c、杜威d、陶行知 13：古代埃及設置最多的學校是騎

5、士學校。（）判斷題對錯 14：教育目的選擇確立的根本問題是（）單項選擇題a、價值取向問題b、個人發(fā)展問題c、思想方法問題d、社會發(fā)展問題 15：動作技能學習心理過程的第一階段是（）。單項選擇題a、聯(lián)結階段b、認知階段c、自動化階段d、熟練階段 16：教師要解決學生人生方向的問題，同時還要對學生進行思想灌輸與改造，這是因為教師具備（）單項選擇題a、教師的“教員”角色b、教師的“領導者”角色c、教師的“人類靈魂工程師”角色d、教師的“心理醫(yī)生角色 17：心理學家提出了人的身心發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律?（）單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、個別差

6、異性 18：在幻燈片放映時（）單項選擇題a、演講者可以全屏幕方式放映幻燈片b、可以以窗口方式放映幻燈片c、可以在無人干預情況下全屏幕方式放映幻燈片d、以上都正確 19：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。單項選擇題a、知b、情c、意d、行 20：定勢有助于問題的解決，不會妨礙問題的解決。（）判斷題對錯 21：生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的（）單項選擇題a、數(shù)量和質(zhì)量b、規(guī)模和速度c、人才培養(yǎng)規(guī)格d、公平與效率 22：造成學生心理個別差異的原因是（）。多項選擇題a、遺傳b、人際關系c、社會環(huán)境d、學校教育 23：教育對政治經(jīng)濟的影響，隨著現(xiàn)代化進程的加快，變得越來越重要了，因此，教育可以決定政治經(jīng)

7、濟的變革。（）判斷題對錯 24：在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生，其結果前后一致，表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠，說明這次測驗的（）較好。單項選擇題a、難度b、信度c、效度d、區(qū)分度 25：備課是教學工作的（）。單項選擇題a、基本環(huán)節(jié)b、中心環(huán)節(jié)c、第一環(huán)節(jié)d、最后環(huán)節(jié) 26：教育學的研究對象是（）單項選擇題a、教育現(xiàn)象和教育問題b、教育規(guī)律c、教育原則d、教育技術 27：教育促進文化延續(xù)和發(fā)展的功能是教育的個體功能。（）判斷題對錯 28：最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）單項選擇題a、杜威b、維果茨基c、夸美紐斯d、巴班斯基 29：目標管理是由美國管理學家夸美紐斯提出的，其目的是為了更好地調(diào)動

8、被管理者的積極性。（）判斷題對錯 30：體罰學生是違法的，但對于調(diào)皮搗蛋的學生適當?shù)捏w罰是可以的。判斷題對錯 31：教育法規(guī)定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。（）判斷題對錯 32：是教師職業(yè)道德的核心。（）單項選擇題a、熱愛學生b、熱愛教育事業(yè)c、團結協(xié)作d、提升自身修養(yǎng) 33：甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對話。甲說：“y球隊能進入決賽。”乙說：“如果x球隊能進入決賽，那么y球隊也能進入決賽?！北f：“我看y球隊不能進入決賽，但x球隊能進入決賽?！倍≌f：“x球隊不能進入決賽。”如果四人中只有一人是對的，那么可以推出（）單項選擇題a、x和y球隊都能進入決賽b、x球隊

9、不能進入決賽，y球隊能進入決賽c、x和y球隊都不能進入決賽d、x球隊能進入決賽，y球隊不能進入決賽 34：自我管理法指的是學生自己組織起來，自我評價、自我認識、自我控制的一種管理方法。（）判斷題對錯 35：柯爾伯格研究兒童道德發(fā)展的方法是（）。單項選擇題a、對偶故事法b、兩難故事法c、臨床法d、觀察法 36：學校作為為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需要，取決于教師對這種環(huán)境的（）。單項選擇題a、認識b、設計c、設想d、安排 37：人本主義心理學家認為，當代最有用的學習是（）單項選擇題a、概念的學習b、學習過程的學習c、接受學習d、發(fā)現(xiàn)學習

10、38：教師應在家庭、社會、學校教育系統(tǒng)中發(fā)揮協(xié)調(diào)和主導的作用，使各種教育因素形成合力，促進學生的健康發(fā)展，這指的是（）。單項選擇題a、協(xié)調(diào)員的角色b、診斷者的角色c、傳授者的角色d、指導者的角色 39：教師的能力包括（）多項選擇題a、語言表達能力b、組織教學能力c、組織管理能力d、教育科研能力e、自我調(diào)控能力 40：主張文化陶冶的教育學流派是（）。單項選擇題a、批判教育學b、實用主義教育學c、實驗教育學d、文化教育學 41：聞一知十、觸類旁通是指學習中的（）。單項選擇題a、定勢現(xiàn)象b、遷移現(xiàn)象c、記憶現(xiàn)象d、創(chuàng)造性 42：班主任工作的中心任務是（）。單項選擇題a、組建良好的班集體b、促進班集體

11、成員的全面發(fā)展c、指導本班班委、共青團組織工作d、評定學生操行 43：學習積極性的核心內(nèi)容是（）單項選擇題a、學習興趣b、學習動機c、學習方法d、學習過程 44：教學與研究發(fā)現(xiàn)，學生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時比較困難，而解決具體而接近實際的問題時比較容易。（）判斷題對錯 45：首先提出自我效能感理論的心理學家是（）。單項選擇題a、班杜拉b、麥克里蘭德c、奧蘇伯爾d、阿特金森 46：在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于_。單項選擇題a、行為改變法b、認知改變法c、精神分析法d、運動改變法 47：教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠教師對于教學活動的指導，教師在教育教學活動中起主宰作用。（）判斷

12、題對錯 48：艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）。單項選擇題a、先慢后快b、先快后慢c、勻速下降d、不平衡 49：根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為（）。單項選擇題a、社會動機與個人動機b、工作動機與提高動機c、高尚動機與低級動機d、交往動機與榮譽動機 50：教育心理學不僅要研究如何有效地學與有效地教，而且要研究教育的科學內(nèi)容。（）判斷題對錯 51：我國古代教育著作學記中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。單項選擇題a、認知策略b、復述策略c、監(jiān)視策略d、組織策略 52：在教育心理學的研究中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、積極向上的教

13、育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學研究中的（）原則。單項選擇題a、客觀性b、整體性c、發(fā)展性d、教育性 53：林老師為了贏得學生的喜愛，把大量的時間花在與學生搞好關系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關注的是（）。單項選擇題a、職業(yè)發(fā)展b、職業(yè)生存c、教學效果d、教學氛圍 54：有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。單項選擇題a、布魯納b、苛勒c、奧蘇伯爾d、加涅 55：使用最廣泛的課堂觀察方法的是（）單項選擇題a、目視法b、掃視法c、巡視法d、提問法 56：小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（

14、）學習單項選擇題a、智慧技能b、認知策略c、態(tài)度d、言語信息 57：教學研究中普遍應用的研究方法是（）單項選擇題a、觀察法b、文獻法c、實驗法d、比較法 58：“課程是經(jīng)驗”的觀點具有哪些特點?（）多項選擇題a、強調(diào)學習者是課程的主體及能動性b、突出課程的綜合性和整體性c、課程從學習者角度出發(fā)和設計d、課程聯(lián)系學習者個人的經(jīng)驗e、課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上 59：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）單項選擇題a、人本主義b、官能心理學c、行為主義d、認知心理學 60：印象派因（）而得名。單項選擇題a、馬奈的草地上的午餐b、凡·高的向日葵c、莫奈的日出&#18

15、3;印象d、凡·高的星月夜 查看答案1：答案d 解析 作為侵權行為是指行為人以一定的作為致人損害的行為，如體罰、侮辱學生等。不作為侵權行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為，如對學生身體狀況關照不力、飲食安全事故等。 2：答案b 解析 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了人是教育的對象，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。 3：答案正確 解析 4：答案a 解析 題于的描述體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的示范性。 5：答案c 解析 6：答案d 解析 正確的自我概念是指經(jīng)過自我評價之后,能自我接納而且感到自尊。因此，本題選擇d選項。 7：答案

16、b 解析 演示文稿已經(jīng)成為人們工作生活的重要組成部分，主要應用在工作匯報、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、項目競標、管理咨詢等領域。 8：答案c 解析 學生通過操作獲得知識，且利用了一定的儀器。因此是實驗法。 9：答案d 解析 文段主要介紹了如何發(fā)展市場經(jīng)濟的問題，b項與文段主要內(nèi)容無關，故首先排除。文段意思是滿足“真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟”，“愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事”，“能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權利”這三個條件，就能達到所有權合法化，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境，最終實現(xiàn)市場經(jīng)濟的發(fā)展，也就是說所有權合法化，是市場經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。 10：答案c 解析 11：答案

17、b 解析 受教育權包括兩個基本要素：一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機會和物質(zhì)條件。張某的父母讓未滿18周歲的孩子工作，不讓繼續(xù)學習，這侵犯了他的受教育權。汽修廠用工不合法，違反了中華人民共和國未成年人保護法。 12：答案c 解析 13：答案錯誤 解析 古代埃及設置最多的是文士學校。 14：答案a 解析 價值取向問題是教育目的確立的根本問題。 15：答案b 解析 認知階段是動作技能學習心理過程的第一階段。 16：答案c 解析 17：答案c 解析 18：答案d 解析 本題考查幻燈片的放映方式?；脽羝腥N放映方式，分別是演講者放映、觀眾自行瀏覽

18、和在展臺瀏覽。 19：答案b 解析 在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（知）是基礎，（行）是關鍵。情動力。（本解析由安寶藍提供） 20：答案錯誤 解析 定勢也會妨礙問題的解決。 21：答案b 解析 生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和逮度。 22：答案a,c,d 解析 略。 23：答案錯誤 解析 無論教育對政治經(jīng)濟制度有多么巨大的影響，它都不能凌駕于政治經(jīng)濟制度之上去發(fā)揮作用。 24：答案b 解析 這說明測驗的信度比較好。準確地說是重測信度較好。(本解析由張恩凱提供) 25：答案c 解析 26：答案a 解析 教育現(xiàn)象和教育問題是教育學的研究對象。 27：答案錯誤 解析 28：答案b 解析 29：答案錯誤

19、解析 目標管理是由美國管理學家德魯克提出的。 30：答案錯誤 解析 體罰學生是違法的，無論對于什么類型的學生的體罰都是違法的。對于調(diào)皮搗蛋的學生要加強說服教育，并配合嚴格要求，使其逐步取得進步。(本解析由張恩凱提供) 31：答案正確 解析 識記性試題。教育法規(guī)定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。(本解析由張恩凱提供) 32：答案a 解析 33：答案d 解析 乙和丙矛盾，必有一真。甲錯，可知y球隊不能進入決賽。丁錯，可知x球隊能進入決賽，故選d項。 34：答案正確 解析 35：答案b 解析 36：答案d 解析 安排了環(huán)境才能引起并滿足學生發(fā)展的需要。 37：答案b 解析 38：答案a 解析 39：答案a,b,c,d,e 解析 40：答案d 解析 41：答案b 解析 42：答案a 解析 組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。 43：答案b 解析 44：答案錯誤 解析 學生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時比較容易，因為這些問題的本質(zhì)特征明顯易發(fā)現(xiàn)。解決具體而接近實際的問題時比較困難，是因為這些問題包含了某些多余的信息，干擾了學生的思維。 45：答案a 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。 46：答案a 解析 47：答案正確 解析 教師專業(yè)化是指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業(yè)的知識與技能并在教