初中班主任年度工作總結(jié)

1、初中班主任年度工作總結(jié)初中班主任年度工作總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，想想這一學(xué)期，自己付出了很多，回報(bào)了很多，樂觀參與學(xué)校組織的活動(dòng)，獲得很好的成果，為了更好的帶好這個(gè)班，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的閱歷教訓(xùn)總結(jié)如下： 一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、敬重學(xué)生 作為一名班主任，要敬重學(xué)生人格，擅進(jìn)步行“換位思考”，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)的微小變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓舞，使學(xué)生漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。 二、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓舞助學(xué)生走向成功之路 學(xué)生是渴望賞識(shí)的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂

2、頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)布滿信念。我們要培養(yǎng)的是寵愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，讓學(xué)生在自信中成長! 三、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利 訓(xùn)練學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告知學(xué)生哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)!假如學(xué)生已然知錯(cuò)，就不需要再訓(xùn)練了。為了更好地處理學(xué)生毀滅的問題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”，這樣可以避開未弄清楚狀況就下結(jié)論，使得學(xué)生感覺受到委屈，表面應(yīng)付，心里不服。也簡潔贏得學(xué)生，使他們樂于與你溝通，便于問題的解決! 四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想訓(xùn)練 在實(shí)際的訓(xùn)練工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中留意調(diào)查爭辯，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，把握學(xué)生心理

3、活動(dòng)規(guī)律，擅長捕獲訓(xùn)練時(shí)機(jī)，訓(xùn)練工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。 1、捕獲學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣隱蔽著進(jìn)取奮勉的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的毀滅，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。 2、選準(zhǔn)訓(xùn)練時(shí)機(jī)。在訓(xùn)練時(shí)機(jī)未毀滅時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)訓(xùn)練時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，由于此時(shí)訓(xùn)練學(xué)生，最簡潔被學(xué)生接受，訓(xùn)練效果。 五、優(yōu)等生更需要鼓舞，更需要管理 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的訓(xùn)練鼓舞工作同樣也不能忽

4、視，優(yōu)等生訓(xùn)練好了，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你就會(huì)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在5班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成果起伏不定!同時(shí)，優(yōu)等生的訓(xùn)練管理要比對(duì)后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生，對(duì)我們整個(gè)班級(jí)都是不利的。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我確定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。 初中班主任

5、年度工作總結(jié)2 20xx年相對(duì)我而言，是不平常且極具意義的一年！在這一年里，我要完成自己生命中所必需經(jīng)受的數(shù)樣大事，可以說是充實(shí)又勞碌的！在此，我首先真摯地感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)于我的關(guān)懷和諒解，感謝賜予我的提示和幫忙，真心說一聲：“感謝！” 個(gè)人事情盡管較多，但我可以負(fù)責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證：我對(duì)于訓(xùn)練教學(xué)工作的熱忱和激情并沒有減低，對(duì)于班級(jí)工作的追求并沒有降低，對(duì)于自己專業(yè)成長的進(jìn)步并沒有放松，我始終在努力著！寫這份班主任工作小結(jié)之前，我又把我的班級(jí)工作方案認(rèn)真閱讀了一遍，對(duì)比學(xué)期初方案認(rèn)真評(píng)價(jià)自己本學(xué)期班主任工作的得失！現(xiàn)將20xx年第一學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作小結(jié)如下： 做的好的地方有： 1、

6、個(gè)人考核結(jié)合班級(jí)捆綁考核，實(shí)現(xiàn)綜合進(jìn)展。 在實(shí)施個(gè)人考核的基礎(chǔ)上，在學(xué)期初依據(jù)調(diào)研成果、平常作業(yè)狀況和表現(xiàn)、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組，設(shè)立小組負(fù)責(zé)人，實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。各小組爭辯建立小組名稱、口號(hào)、目標(biāo)等，樹立“組榮我榮，組辱我辱”的思想觀念！在各小組內(nèi)部，個(gè)人獲得加分，該小組也能相應(yīng)加分，這樣就會(huì)受到小組組員的贊揚(yáng)；個(gè)人扣分，相應(yīng)小組也會(huì)扣分，就會(huì)受到小組組員的批判和指責(zé)！每月末評(píng)比，獲得優(yōu)秀小組的組員都會(huì)受到加分嘉獎(jiǎng)！此舉極大的刺激了每個(gè)同學(xué)的管理熱忱和參與熱忱，班級(jí)不再是班主任和某些班干部的，而是每個(gè)同學(xué)的！這是本班實(shí)施班級(jí)民主化管理的一個(gè)重要抓手！ 2、與時(shí)

7、俱進(jìn)，優(yōu)化班級(jí)考核。 為了使班級(jí)考核能得以正常進(jìn)行，制度建設(shè)迫在眉睫。開學(xué)初特意召開班委會(huì)和學(xué)生會(huì)議，爭辯制定班級(jí)考核的細(xì)則，全班同學(xué)全票通過。在實(shí)施過程中，我們又依據(jù)實(shí)際狀況，不斷優(yōu)化，如訓(xùn)練新政實(shí)施以來，在對(duì)于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，我們加大了對(duì)于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重，如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書默詞狀況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較（這塊側(cè)重與自己上次比較）都納入小組考核，事實(shí)證明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，學(xué)生明確了考核內(nèi)容，表現(xiàn)自然就上法規(guī)了！ 考核的模式，是要讓每個(gè)同學(xué)能體會(huì)到評(píng)比所帶來的沖擊，我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等，而是運(yùn)用了“星級(jí)”評(píng)比的模

8、式，設(shè)立“五星級(jí)”、“四星級(jí)”、“三星級(jí)”，給全部小組和個(gè)人機(jī)會(huì)，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能獲得應(yīng)有的嘉獎(jiǎng)！這樣做既鼓舞和褒獎(jiǎng)了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組，而且對(duì)于一些表現(xiàn)尚可的小組和個(gè)人也是促進(jìn)，他也能感受到老師和同學(xué)們的確定，自己付出了有回報(bào)，從而更好的表現(xiàn)自我，爭取更高的榮譽(yù)，也吸引了更多的同學(xué)參與到班級(jí)考核爭“星”中來！ 有考核就有結(jié)果，為了更好的“揚(yáng)善”，表揚(yáng)優(yōu)秀小組和個(gè)人，班委會(huì)設(shè)立“考核基金”，定期一評(píng)，賜予表象優(yōu)異的、有明顯進(jìn)步小組和個(gè)人物質(zhì)嘉獎(jiǎng)（學(xué)習(xí)用品為主，上面有老師的簽名和祝愿），看到拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)喜氣洋洋的表情，分明體會(huì)到了一種被確定、被敬重的榮譽(yù)感；一些沒有拿到

9、獎(jiǎng)品的同學(xué)，眼里分明露出了些許的艷羨和渴望，又多了一份堅(jiān)決，“下次我也要拿獎(jiǎng)品”！此舉極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱忱與向上的樂觀性！ 班級(jí)考核原先操作中，是每月一評(píng)，周期較長，某些學(xué)生意志力較薄弱，往往堅(jiān)持一周、兩周還行，一個(gè)月對(duì)于他來說太長了，因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)步緩慢，我為此而思考對(duì)策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班閱歷之談，上面有條每周“喜報(bào)”制！這一下把我的難題給解決了，心動(dòng)不如行動(dòng)，立馬動(dòng)手設(shè)計(jì)喜報(bào)模板，在班級(jí)宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進(jìn)行，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)（結(jié)合學(xué)校的班級(jí)考核）。每周發(fā)布喜報(bào)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異及進(jìn)步的同學(xué)發(fā)布喜報(bào)，對(duì)于表

10、現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)峻滑坡的同學(xué)發(fā)布警報(bào)；每月結(jié)合個(gè)人和小組拿喜報(bào)的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級(jí)考核進(jìn)行每月一大評(píng)，總結(jié)當(dāng)月的工作，并對(duì)于下月的工作進(jìn)行布置和強(qiáng)調(diào)！這樣做周期縮短了，效率提升了，效果也顯著了，很多同學(xué)都在短期時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步，如莊程浩、倪軍、李超等！同時(shí)也引起了相當(dāng)一部分家長朋友的留意，他們認(rèn)為這樣做反饋準(zhǔn)時(shí)，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛賜予高度評(píng)價(jià)！ 考核要維持其公正、公正性，全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級(jí)值日班長，對(duì)于全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言（全班宣讀）、上報(bào)班主任老師，同時(shí)接受全班同學(xué)監(jiān)督（透明化），真正做到了公正、

11、公正，公開！學(xué)生在評(píng)比過程中沒有任何異議，對(duì)于評(píng)比結(jié)果表示支持和贊成！ 3、加強(qiáng)個(gè)人思想建設(shè)，關(guān)注學(xué)生心理健康。 本學(xué)期本班的學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜，存在著一部分單親家庭的孩子，如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等，這些孩子缺少家庭的關(guān)愛，他們對(duì)自我的要求不高或者沒有要求，家長又無暇顧及他們，形成了他們的自由散漫、不思進(jìn)取的現(xiàn)狀。更有甚者，如李廣平，不具備住宿的自理力氣，生活不能自理。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的精力、時(shí)間和熱忱，到底他們也是很可憐的孩子，小小年紀(jì)就沒能接受到完整的愛，假如班主任老師再嫌棄、放棄他們，他們就完了。正是出于這份疼惜，我覺得對(duì)于他們的任何付出都是值得的，我努力，我無悔。一

12、個(gè)學(xué)期下來，他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進(jìn)步，也讓我覺得付出沒有白費(fèi)，如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理（會(huì)刷牙、洗腳、鋪床、疊被子）了，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，英語能考到70分左右了；華文子赟進(jìn)步也是很大的，從歷次調(diào)研來看，他的學(xué)習(xí)成果呈上升趨勢，期中考試甚至考到了年級(jí)中上游；凌源原是一個(gè)特頑皮愛搗蛋的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)成果很不在乎，但是現(xiàn)在的他很是在乎學(xué)習(xí)成果和在老師同學(xué)心中的地位，問問題的習(xí)慣較好，屢次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)，自信念也足了 班級(jí)還有一些品德表現(xiàn)較差的同學(xué)，如鮑超、周陽等，家庭過于溺愛，父母對(duì)于其缺少管教方法，束手無策。對(duì)于這部分同學(xué)，我也是盡力勸導(dǎo)，耐心施教，同時(shí)樂觀聯(lián)系家長，形成合

13、力，努力促進(jìn)其健康成長。經(jīng)過一學(xué)期的努力，這部分小孩也有了一些進(jìn)步，如周陽，原來數(shù)學(xué)和英語只能靠三四格外，現(xiàn)在能考到六七格外了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了長足的進(jìn)步；鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時(shí)上交了這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動(dòng)，讓我的幻想“陽光照到每個(gè)角落”得以初步實(shí)現(xiàn)！ 4。準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡進(jìn)展。 在每次調(diào)研后，都會(huì)樂觀召開任課老師碰頭會(huì)，準(zhǔn)時(shí)找出班級(jí)中存在的問題，思考解決舉措，為下一階段的工作開展指明方向?？v觀屢次測評(píng)，班級(jí)學(xué)科進(jìn)展還是較平衡的！ 需要關(guān)注的地方： 1。班會(huì)活動(dòng)的開展沒有方案中定的那么豐富，這是我要自責(zé)的地方。很多時(shí)候都是利用班會(huì)課進(jìn)行了班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練和學(xué)風(fēng)訓(xùn)練

14、，加上本學(xué)期驗(yàn)收工作比較多，處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期確定要在這方面加強(qiáng)爭辯，努力上好班會(huì)課！當(dāng)然本學(xué)期，班會(huì)課也是有了一些突破，如加入了德育電影的觀賞和班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，從形式上得到補(bǔ)充。 2。班級(jí)個(gè)人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)當(dāng)說，學(xué)期初到中段，對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)始終抓得比較緊。讓學(xué)生堅(jiān)持寫每日反思，并對(duì)于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查賜予反饋，王華老師稱之為“道德長跑”！此舉的確有效，在一段時(shí)間內(nèi)，全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)！就在這個(gè)時(shí)候，適逢學(xué)校驗(yàn)收，由于上面有違規(guī)內(nèi)容，暫告中止，之后也就再也沒有拿起，實(shí)在是遺憾！在下學(xué)期中，這個(gè)“長跑”我想會(huì)始終跑下去，讓學(xué)生每日反思，每日進(jìn)步！我也爭取

15、在每天都能給每個(gè)同學(xué)留下一些只言片語，鼓舞其連續(xù)奮勇爭先！ 班主任工作的隨想及努力方向 1。德育工作需要層次性，本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章，建立健全班級(jí)考核機(jī)制，努力打造一支具有良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章，在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西，如勵(lì)志訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、大聯(lián)歡等內(nèi)容，接受多種德育手段，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)班集體的依戀感！ 教學(xué)方面 一、本學(xué)期中，我樂觀響應(yīng)校長室和訓(xùn)練處的號(hào)召，大力推動(dòng)課堂模式改革，在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中領(lǐng)先支持，并在英語教研活動(dòng)中第一個(gè)就課堂結(jié)

16、構(gòu)改革上試驗(yàn)課，在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和爭辯；基本模式確定之后，又樂觀報(bào)名參與支顯宗中學(xué)一日公開課活動(dòng)，所上的7aunit5grammar一課，受到聽課老師的全都好評(píng)，充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升！ 二、本學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的理論，認(rèn)真爭辯張思中外語教學(xué)法，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，有了一些學(xué)習(xí)心得，想在下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中初步嘗試！待具體實(shí)踐后再做小結(jié)！ 三、我堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)，備課、二次備課、聽課、反思，能做到課課有反思！為學(xué)校迎接各項(xiàng)驗(yàn)收、檢查做好自己的分內(nèi)工作，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！ 以上就是我對(duì)于本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作的反思和小結(jié)，我信任經(jīng)過了這學(xué)期，我將

17、更為堅(jiān)決、更為堅(jiān)強(qiáng)的沿著自己的訓(xùn)練教學(xué)幻想走下去，生命不息，追求不止，為把一（3）班打造成一個(gè)最好的班級(jí)而努力；為使自己成為一個(gè)學(xué)生寵愛、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿足的好老師而努力！ 初中班主任年度工作總結(jié)3 到期末了給全國的寬敞老師整理一些有用的材料，使我們網(wǎng)站的宗旨，堅(jiān)決反對(duì)其他網(wǎng)站而已采集。 本學(xué)期就這樣匆忙忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點(diǎn)光陰。本期班級(jí)工作具體總結(jié)如下： 一、期中考試后，組織召開了一場全體學(xué)生家長會(huì)；接近中考100天，組織召開了一場部分學(xué)生家長會(huì)；接近中考40天，利用主題班會(huì)形勢，組織召開了一場中考誓師動(dòng)員會(huì)；市第

18、二次質(zhì)檢后組織科任老師開了一場齊心會(huì)；間周一次的主題班會(huì)，從未間斷，而且形式多樣，主題鮮亮； 二、細(xì)心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神； 三、建立值日記載簿，針對(duì)記載狀況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié)； 四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理； 五、有針對(duì)性的家訪20xx年的初三（九）班，是個(gè)重新組建的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生來源復(fù)雜：有來自其他班的應(yīng)屆生，有中考分?jǐn)?shù)極低的復(fù)讀生，有轉(zhuǎn)學(xué)生，插班生，其中也不乏比較優(yōu)秀的學(xué)生。我所帶的班級(jí)是個(gè)大雜燴的班級(jí)，層次不同，所運(yùn)用的訓(xùn)練教學(xué)方法也有所不同。我把這個(gè)班級(jí)作為我的一塊責(zé)任田去努力耕作，花了很多心

19、思，想了很多點(diǎn)子，使班級(jí)穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提升。訓(xùn)練教學(xué)效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取把工作推上一個(gè)新臺(tái)階。 班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，家長們的贊同，換來了學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的穩(wěn)定，我的心里是歡快的。 初中班主任年度工作總結(jié)4 一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。 一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理力氣培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的力氣，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我

20、組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的力氣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。 二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了協(xié)作政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心訓(xùn)練，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊生疏，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。 三、樂觀

21、主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相

22、幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們生疏到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。 五、樂觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，疼惜學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。 初中班主任年度工作總結(jié)5 緊趕勞碌而充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回想一學(xué)期的工作，有收獲的欣慰，也有付出的辛苦?？吹阶约旱呐τ辛肆钊烁袆?dòng)的回報(bào)，甚感幸福！還算順當(dāng)，在此對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 本學(xué)

23、期我擔(dān)任的是八年十六班的班主任工作。在班級(jí)管理方面，以思想品德訓(xùn)練為核心。連續(xù)把加強(qiáng)道德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、安全訓(xùn)練和行為習(xí)慣訓(xùn)練作為重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上，通過大膽的嘗試和改革，班級(jí)分散力強(qiáng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)，熱忱，有良好的班風(fēng)學(xué)生在各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。 一、增加對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 1、定期評(píng)比了優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀中層干部，最受歡迎男孩，女孩等。各類榜樣的力氣是無窮的，讓十幾歲的孩子，身邊有學(xué)習(xí)的榜樣。 2、進(jìn)行班級(jí)綜合考評(píng)：考評(píng)項(xiàng)目為考勤、課堂紀(jì)律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識(shí)、遵紀(jì)守法等。健全班級(jí)的量化考核表，做到每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。月月表彰，

24、力爭每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。依據(jù)班級(jí)的狀況，設(shè)置了四十多個(gè)不同的崗位，并起了孩子們寵愛的名字：如，負(fù)責(zé)講臺(tái)的，叫臺(tái)長；負(fù)責(zé)開門的，叫鎖長；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系的，叫外交部長孩子們在各自崗位上盡職盡責(zé)，快活的盡自己的力氣為班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)。減輕了班干部的負(fù)擔(dān)，熬煉了更多孩子的力氣。在體驗(yàn)中孩子們力氣有了提高，相互更理解，更樂于合作了。 二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，本學(xué)期召開學(xué)習(xí)方法研討會(huì)，學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)各兩次。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成有效的學(xué)習(xí)策略，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。依據(jù)需要針對(duì)每科的具體狀況，對(duì)具體科目的

25、學(xué)習(xí)方法賜予全方位的指導(dǎo)， 2、在加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想訓(xùn)練方面也下了很多工夫。教學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分搭配等以提高效率。 3、組織互幫學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生教學(xué)生，培養(yǎng)合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，學(xué)生成果提高顯著。 4、培養(yǎng)讀書習(xí)慣。每周一節(jié)讀書溝通會(huì)，熬煉口才，開闊視野。班級(jí)讀書氣氛深厚。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理 1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，跟蹤管理班級(jí)，平常，多到教室向?qū)W生了解班情，觀看學(xué)生狀況，向?qū)W生了解學(xué)生，保持班上始終

26、處于班主任的有效監(jiān)管中。 2、有方案地調(diào)整班干部隊(duì)伍，給綜合考評(píng)優(yōu)秀孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。鼓舞他們大膽在班上開展活動(dòng)。班干部素養(yǎng)提高快速。 3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲處學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，等違紀(jì)行為將要受到何種處理，主要在于耐心的批判訓(xùn)練，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)峻的報(bào)學(xué)校賜予處分，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。 四、組織活動(dòng) 結(jié)合學(xué)校德育辦要求和本班實(shí)際，組織了豐富多彩，有本班特色的活動(dòng)。九月份上旬，慶祝老師節(jié)聯(lián)歡會(huì)；九月下旬祖國在我心中朗誦競賽；十月

27、中旬，成功故事會(huì)；下旬學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)；十一月上旬，才藝大賽；下旬感恩的心生日聯(lián)歡會(huì)；十二月上旬，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)；下旬圣誕晚會(huì)。通過活動(dòng)，活躍了學(xué)校生活，培養(yǎng)參與意識(shí)，熬煉各種力氣，增進(jìn)了師生感情。同時(shí)，堅(jiān)持本班的特色溝通方式：寫接龍日記。效果相當(dāng)好！總之，八年級(jí)是關(guān)鍵的分化階段，作為班主任，需要更多的愛心和耐心，要有方案，講策略，真心付出和科學(xué)管理結(jié)合，才有可能收到預(yù)期的效果。我把班級(jí)管理當(dāng)作自己的孩子和事業(yè)，有呵護(hù)，也有付出。面對(duì)班級(jí)的變化，我很欣慰！我將連續(xù)努力！ 初中班主任年度工作總結(jié)6 本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任八年級(jí)（2）班的班主任工作。通過一年多的工作實(shí)踐，收獲了很多，有喜悅

28、，有挫折，有閱歷也有教訓(xùn)。最深的體會(huì)就是，在艱辛的負(fù)出的同時(shí)，能深刻感受到老師的樂趣和老師職業(yè)的崇高與幸福。也清楚的生疏到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡潔。在這一個(gè)學(xué)期里，我針對(duì)八年（2）班的實(shí)際狀況，認(rèn)真的做了以下工作： 從這學(xué)期開學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)在堅(jiān)持以抱負(fù)信念訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練為核心。把加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練和法制訓(xùn)練、安全訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作的前提下。使二班的學(xué)習(xí)成果更上一個(gè)新臺(tái)階，假如要想搞好學(xué)習(xí)成果，首先必需做好兩件事，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和自信念，二是治理好班級(jí)紀(jì)律，給學(xué)生制造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)

29、環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我打算從以下這些方面入手： 首先，我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”，把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分，在雙周的最終一天進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出四位“班級(jí)之星”，并賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，賜予相應(yīng)的訓(xùn)練和懲處，自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后，班級(jí)的大小工作都處理得井井有條，在這一個(gè)月里，班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前矛，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增加了，班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課老師普遍反映一班的課好上，學(xué)生聽話，紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)制造前提條件，所以我時(shí)刻提示自己，必需要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提上來，所以這學(xué)期

30、我打算從自我做起，下決心做學(xué)生的真心朋友，時(shí)刻提示自己不要對(duì)學(xué)生任憑發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓舞學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用課下和班會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)于學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，幫忙他們找原因，準(zhǔn)時(shí)解決他們在日常學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學(xué)習(xí)愛好，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個(gè)會(huì)，制訂了全期的活動(dòng)方案，寓學(xué)于樂，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開展互幫互助的活動(dòng)，讓學(xué)生真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來。 當(dāng)然，任何的班級(jí)工作都要以學(xué)校的指示為大方向，本學(xué)期，

31、我?guī)ьI(lǐng)八年二班的全體同學(xué)認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開頭我就格外重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好訓(xùn)練。有疑難、有問題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向有閱歷的班主任請(qǐng)教處理方法，平常也經(jīng)常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就格外留意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想訓(xùn)練。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意通過活動(dòng)增加班級(jí)分散力。例如，我樂觀發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參與跳繩競賽，和籃球體操競賽。而且都取得了格外好的成果，兩項(xiàng)都獲得了一等獎(jiǎng)，但最重要的是通過這兩次活動(dòng)加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加了班

32、級(jí)分散力，使班風(fēng)漸漸形成。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期黑板報(bào)，讓學(xué)生接受愛的訓(xùn)練；使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。 針對(duì)班上突出的幾個(gè)頑皮學(xué)生，如：沈壯、杜平、榮云鵬、白巖等，這學(xué)期我更加親熱留意他們的思想、行為變化，毀滅問題準(zhǔn)時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還格外留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，也使控輟保學(xué)工作取得了確定成效。 總之，一年的班主任工作使我學(xué)到了很多，力氣也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問

33、題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。期望在以后的工作中連續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 初中班主任年度工作總結(jié)7 一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本 新課程試驗(yàn)搞得紅紅火火,為了保證新課程試驗(yàn)?zāi)芙】淀槷?dāng)開展,重要的是老師要樹立的新課程理念,要以新課程

34、的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此,我格外重視學(xué)習(xí),平常認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,樂觀參與校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),樂觀參與教研組的,聽課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸取新穎血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代進(jìn)展的脈搏. 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，

35、充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： （一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真爭辯教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，格外留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、留意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以快活式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的貴重閱歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起爭辯教學(xué)問題。聽公開課多

36、次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 （二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種玩耍、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 （三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)

37、同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終留意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。 首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的公正和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)

38、之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭辯。最終做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。 初中班主任年度工作總結(jié)8 對(duì)我來說，這一年是比較累的一年，由于學(xué)生的年齡特征，由于踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下： 一、幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新課改的課堂模式。 初二下半年，學(xué)校開頭進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開頭了

39、快速的轉(zhuǎn)變以便于課堂改革得以順當(dāng)進(jìn)行。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的閱歷，自己多思考，漸漸地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想，配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，即使班里以前比較害羞的孩子也漸漸適應(yīng)了以呈現(xiàn)為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 二、未雨綢繆，準(zhǔn)時(shí)對(duì)初二學(xué)生可能毀滅的不良心理做好防備，給學(xué)生以良性心理示意。 初二開頭，越來越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍，遇到別的班毀滅的狀況會(huì)考慮假如我遇到的話，應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果，并準(zhǔn)時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理示意，所以本班

40、在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)峻大事。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間沖突，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì)。效果良好。 三、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我以身作則，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 其次，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。 還有，加強(qiáng)小組長的培養(yǎng)，帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的樂觀性。 另外，伴隨課改的評(píng)價(jià)方式，班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。 四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 通

41、過課改，發(fā)動(dòng)全部學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚(yáng)，課余找他們談心，多鼓舞，先給他們樹立信念，再想方法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進(jìn)而提高成果。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。 五、親熱家校聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親熱聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 初中班主任年度工作總結(jié)9 轉(zhuǎn)瞬，本年度的教學(xué)工作就快要結(jié)束了。我擔(dān)任初x年級(jí)x班的班主

42、任，在工作期間，我生疏到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)： 一、工作狀況 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德訓(xùn)練 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德訓(xùn)練是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷、疼惜學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必需要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，樹立奮勉向上的思想。增加集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德訓(xùn)練時(shí)，依據(jù)德育方法和原則

43、，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生賜予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批判，并私下做思想品德訓(xùn)練工作。 2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè) 班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)格外重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：

44、增加班級(jí)的分散力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫忙。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。 3、訓(xùn)練學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷學(xué)生身心健康 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，把握

45、確定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。 二、閱歷和體會(huì) 當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純潔的眼睛，當(dāng)你看到你的.學(xué)生在你訓(xùn)練下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡快的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那歡快是無可言語的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。認(rèn)真去溝通，用觀賞的眼光查找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我信任，只要關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)

46、生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。 三、問題和教訓(xùn) 由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生毀滅不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、訓(xùn)練，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生照舊不能完全遏制那不良的苗頭 帶班以來，雖然從各方面都格外留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是毀滅了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中照舊還有部分厭學(xué)，或頑皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。 四、今后努力方向 1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。 2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。 連續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。 3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的

47、群體。 4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。 本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 初中班主任年度工作總結(jié)10 1、營造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)布滿氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在訓(xùn)練中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有訓(xùn)練"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任疼惜和關(guān)懷每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的訓(xùn)練和管理。為了盡快地使自己

48、對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說笑；在他們遇到困難時(shí)，想方法幫忙解決；在他們毀滅思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說服訓(xùn)練。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的親熱協(xié)作。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)憂很快被新穎和歡快所取代，漸漸的寵愛這個(gè)集體并安心開頭學(xué)習(xí)。 班主任還要樂觀參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三（3）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新

49、集體的溫存，增加了新集體的分散力。 2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理布滿“人情味” 俗語說得好：“沒有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生的樂觀性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而樂觀做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展，不損害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上懲處，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。 對(duì)于新班級(jí)，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能

50、為以后的深入訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)毀滅樂觀向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的分散力增加了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增加了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。 3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作 初中的孩子較為單純，有著猛烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信念，又不利于營造學(xué)生自我訓(xùn)練、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的訓(xùn)練力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到

51、事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。 當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部到底不是完人，對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作毀滅失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作力氣進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定方案及具體措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)必需嚴(yán)厲批判班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。 4、培養(yǎng)一班布滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊急的初中學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)覺，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己力氣的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的力氣，信任今日辦

52、不到的事，經(jīng)過努力明天確定能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信念是必不可少的。 特殊是開學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)由于跟不上進(jìn)度，毀滅“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見學(xué)生在自我示意中培養(yǎng)自信，自我示意有一種奇怪的威力，它能把握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情懊喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情快活?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣夹那橹袛[脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里莊重其事地默念一些示意語，比如“我確定能學(xué)好英語”，“我的語文成果越來越好”，考前默念“這次考試確

53、定能”等，不僅對(duì)學(xué)生力氣的提高，而且對(duì)學(xué)生自信念的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。 有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。 初中班主任年度工作總結(jié)11 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面進(jìn)展的人才。 生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成

54、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂觀開展了很多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。初二的學(xué)生，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，并且正處于青春叛逆期，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想訓(xùn)練的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起學(xué)生的反感，簡潔為學(xué)生接受，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊生疏，提高學(xué)生的思想境界。 開班會(huì)不愿定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行

55、警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。 重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，留意的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。 二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理，留意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。 在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理力氣培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)

56、生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的力氣，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體；還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的力氣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)

57、管理工作向著健康的方向進(jìn)展。 三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，查找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣 班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。新學(xué)期開頭，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了一屋不掃何以掃天下的活動(dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，使學(xué)生生疏到學(xué)校是我家，細(xì)心疼惜她，幫忙學(xué)生樹立仆人翁意識(shí)，把疼惜校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，經(jīng)常地有方案地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，然后在班上利用班會(huì)時(shí)間溝通，評(píng)比出各類樂觀分子賜予鼓舞。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，信任只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)