一年數(shù)學上冊教材分析

1、一年級數(shù)學上冊一年級數(shù)學上冊 教材解讀教材解讀一、教材內(nèi)容一、教材內(nèi)容第一單元第一單元 準備課準備課第二單元第二單元 位置位置第三單元第三單元 1-51-5的認識和加減法的認識和加減法第四單元第四單元 認識圖形認識圖形第五單元第五單元 6-106-10認識和加減法認識和加減法第六單元第六單元 11-2011-20各數(shù)的認識各數(shù)的認識第七單元第七單元 認識鐘表認識鐘表第八單元第八單元 2020以內(nèi)的進位加法以內(nèi)的進位加法第九單元第九單元 總復(fù)習總復(fù)習 課程內(nèi)容課程內(nèi)容數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)圖形與幾何圖形與幾何綜合與實踐綜合與實踐一、準備課一、準備課三、三、 1-5 1-5的認識的認識 和加減法和加減法

2、五、五、 6-10 6-10的認識和加減法的認識和加減法六、六、11-2011-20各數(shù)的認識各數(shù)的認識七、認識鐘表七、認識鐘表八、八、 20 20以內(nèi)的進位加法以內(nèi)的進位加法二、二、 位置位置四、認識圖形（一）四、認識圖形（一）數(shù)學樂園數(shù)學樂園九、九、 總復(fù)習總復(fù)習統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率2020以內(nèi)數(shù)的以內(nèi)數(shù)的認識和計算認識和計算1010以內(nèi)數(shù)的以內(nèi)數(shù)的認識和加減法認識和加減法11-2011-20各數(shù)的認識，各數(shù)的認識，2020以內(nèi)數(shù)的進位加法以內(nèi)數(shù)的進位加法1-51-5的認識的認識和加減法和加減法6-106-10的認識的認識和加減法和加減法6 6、7 78 8、9 910101-51-5的認

3、識的認識加減法的初步認識加減法的初步認識0 0的認識和加減法的認識和加減法二、教學目標二、教學目標（1 1）熟練地數(shù)出數(shù)量在）熟練地數(shù)出數(shù)量在2020以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾，掌握數(shù)的順序和大小，掌握第幾，掌握數(shù)的順序和大小，掌握1010以內(nèi)各數(shù)的組成和以內(nèi)各數(shù)的組成和1010以內(nèi)以內(nèi)的加減法。的加減法。（2 2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和1010以內(nèi)的減法。以內(nèi)的減法。（3

4、3）初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際）初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。問題。（4 4）認識符號）認識符號“”“”“”“”“= =”，會使用這些符號表示數(shù)的，會使用這些符號表示數(shù)的大小。大小。（5 5）直觀認識長方體，正方體，圓柱，球。）直觀認識長方體，正方體，圓柱，球。（6 6）會用上，下，左，右，前，后描述物體的相對位置。）會用上，下，左，右，前，后描述物體的相對位置。（7 7）初步認識鐘表，會認識整時。）初步認識鐘表，會認識整時。（8 8）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。數(shù)學

5、的信心。（9 9）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的養(yǎng)好習慣。）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的養(yǎng)好習慣。（1010）通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。）通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。1-5的加減法10以內(nèi)的加減法20以內(nèi)的進位加法20以內(nèi)的加減法2 2、增加了數(shù)學的背景知識。、增加了數(shù)學的背景知識。p60p72p85五、各單元教材分析第一單元準備課（一）教學內(nèi)容u 數(shù)一數(shù)u 比多少數(shù)一數(shù)通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，并使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。v 數(shù)數(shù)的資源非常豐富 充分地觀察、充分地數(shù)。 對數(shù)數(shù)方法進行指導。 組織學生數(shù)一數(shù)身邊的事物。v 給出了110十個數(shù)字，了解學

6、生認數(shù)字情況。第一單元準備課比多少通過一一對應(yīng)比較兩組事物的多少，使學生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，學習用一一對應(yīng)的方法比較事物的多少。第二單元位置（一）教學內(nèi)容u“上下”、“前后”、“左右”先認識“上下”“前后”，再認識左右。上下、前后v 結(jié)合情境和活動認識 讓學生充分地說。 感受位置關(guān)系是相對的。左右v 根據(jù)兒童的認知特點和規(guī)律進行認識左右手感知身體的左右以自身為中心不涉及左右的相對性。將左右與實際生活聯(lián)系起來。 15的認識寫數(shù)字基數(shù)數(shù)的順序比多少序數(shù)組成第三單元第三單元1 15 5的認識和加減法的認識和加減法加減法的初步認識加、減法含義15的加減法0的認識和加減法第四單元認識圖

7、形（一）教學內(nèi)容初步認識：長方體、正方體、圓柱和球。主要是直觀認識，初步感受特征，能夠辨認和區(qū)別。第五單元610的認識和加減法（一）教學內(nèi)容u 610的認識和加減法u 連加、連減u 加減混合比較大小基數(shù)數(shù)的順序?qū)?數(shù) 字610各數(shù)的認識序 數(shù)8、96、7數(shù)的認識加減法解決問題數(shù)的組成10第五單元610的認識和加減法第六單元1120各數(shù)的認識（一）教學內(nèi)容u 1120各數(shù)的認識u 1120的加減法u 解決問題比大小數(shù)數(shù)數(shù)的順序序數(shù)讀寫數(shù)組成1120各數(shù)的認識第七單元認識鐘表第七單元認識鐘表 （一）（一） 教學內(nèi)容教學內(nèi)容這一單元包括兩部分內(nèi)容：讓學生認識鐘面（分針和這一單元包括兩部分內(nèi)容：讓學生認識鐘面（分針和時針）和電子表；會讀寫整時（在教學時都是結(jié)合生時針）和電子表；會讀寫整時（在教學時都是結(jié)合生活實際進行的，而且都是鐘面與電子表對照出現(xiàn)?；顚嶋H進行的，而且都是鐘面與電子表對照出現(xiàn)。（二）教學目標（二）教學目標1 1使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時。使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時。2 2使學生初步建立時間觀念，