一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-識(shí)字4 日月水火 名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)數(shù)英教育系列資料4 日月水火【課前解析】本課采用象形字識(shí)字的方法，讓學(xué)生感受漢字的文化內(nèi)涵，激發(fā)識(shí)字的興趣。課文呈現(xiàn)了生活中常見(jiàn)的8個(gè)象形字，每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點(diǎn)。圖片與漢字對(duì)照，便于學(xué)生理解字義，識(shí)記字形，初步了解象形的造字方法，感受古人造字的智慧。關(guān)注生字：本課要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)象形字，都與生活有關(guān)，可以通過(guò)圖文結(jié)合、字理識(shí)字、游戲闖關(guān)、聯(lián)系生活識(shí)字等有趣的形式認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的興趣。需要書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，重點(diǎn)寫(xiě)好 2個(gè)新筆畫(huà)“點(diǎn)、捺”。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，正確規(guī)范地寫(xiě)好漢字。關(guān)注拓展： 日月水火日是圓圓的太陽(yáng)，月是彎彎的月牙，水在河里嘩啦啦，

2、火苗跳舞暖洋洋。 日月水火紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎。河水清清，火苗閃閃。石靠著石，山連著山，一堆堆土，一方方田。紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎。河水清清，火苗閃閃。日月在天上，山水在地上。日月不同出，水火不相讓。【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日、月”等8個(gè)生字。2.會(huì)寫(xiě)“日、月”等4個(gè)字和捺、點(diǎn)2種筆畫(huà)。3.初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】1.初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。2.按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)“日、月”等4個(gè)字。【教學(xué)難點(diǎn)】借助圖畫(huà)，識(shí)記生字。會(huì)寫(xiě)點(diǎn)、捺2個(gè)筆畫(huà)?！窘虒W(xué)策略】認(rèn)字教學(xué)以學(xué)生為本，先扶后放，利用課文中的插圖，認(rèn)識(shí)象形字，共同學(xué)習(xí)“日、月”

3、，授之以漁，再小組合作學(xué)習(xí)剩余認(rèn)字，全班分享，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。寫(xiě)字教學(xué)采用寫(xiě)字五步法“一看二描三寫(xiě)四對(duì)照五修改”，指導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，口授不如手授，課堂上老師多示范?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、字卡【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日、月”等8個(gè)生字。2.初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看圖猜字同學(xué)們我們今天要學(xué)的生字寶寶和我們玩捉迷藏的游戲，它們藏在圖片里，請(qǐng)你仔細(xì)看圖，猜一猜圖上的古漢字是什么？并說(shuō)一說(shuō)猜字理由。出示課件1、2：預(yù)設(shè)1：第一幅圖上畫(huà)了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，我猜古漢字是“日”。預(yù)設(shè)2：第一幅圖

4、上畫(huà)了一個(gè)彎彎的月亮，我猜古漢字是“月”老師過(guò)渡：你們觀察真仔細(xì)，都猜對(duì)了。今天我們學(xué)習(xí)第4課，和漢字家園里新來(lái)的八個(gè)生字寶寶交朋友。老師板書(shū)：（4金木水火土），學(xué)生齊讀課題。（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，借助生動(dòng)形象的圖片，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的主觀能動(dòng)性。通過(guò)“猜一猜，說(shuō)一說(shuō)”，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣和主動(dòng)識(shí)字的愿望。）二、多種方法，學(xué)習(xí)生字1學(xué)習(xí)“日”字。（1）出示課件演示 “日”字的演變過(guò)程，同學(xué)們，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？出示課件3：預(yù)設(shè)1：古漢字“日”圓圓的，和太陽(yáng)很像，跟現(xiàn)在使用的“日”的區(qū)別就是，一個(gè)是圓的一個(gè)是方的。老師補(bǔ)充：古人就是依據(jù)太陽(yáng)的樣子創(chuàng)造了“日”這個(gè)字，后來(lái)這個(gè)字變成了現(xiàn)在我們

5、熟悉的樣子。像“日”字這樣古人根據(jù)事物的樣子創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)古漢字，讓人一看就能知道字的意思，這樣的字我們叫它象形字，象形字都是獨(dú)體字。這節(jié)課中的生字都是象形字，你看“日”的外框表示太陽(yáng)的形狀，中間的一橫表示太陽(yáng)的光。（2）你能給“日”字找個(gè)朋友嗎？預(yù)設(shè)：日光、日出。爸爸帶我看過(guò)海上日出。老師補(bǔ)充：“日”的本義是太陽(yáng)，“日光、紅日”表示直接和太陽(yáng)有關(guān)；“日記、日期”延伸表示和時(shí)間有關(guān)的詞語(yǔ)。早上太陽(yáng)升起就是日出，傍晚太陽(yáng)落下啦就是日落，太陽(yáng)一升一落就是一日?？粗鴪D片讀一讀詞語(yǔ)吧。出示課件4：2學(xué)習(xí)“月”字。(1) 出示課件演示 “月”字的演變過(guò)程，觀察月亮的圖片和它的象形字，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)

6、：最早的“月”字像彎彎的月亮。出示課件5：（2）誰(shuí)能用“月”組詞、用“月”說(shuō)一句話(huà)。學(xué)生邊說(shuō)組詞，其他學(xué)生跟讀。預(yù)設(shè)：月亮、月牙。出示課件6：3.合作識(shí)字，教師點(diǎn)撥（1）同桌交流猜字。我們通過(guò)看圖、觀察字的演變，很容易就學(xué)會(huì)了這些漢字。接下來(lái)老師要提高難度啦。仔細(xì)觀察這6張圖片，找一找藏在圖片里的6個(gè)生字寶寶，嘗試著叫出他們的名字，你是怎樣猜出它們的名字的？。出示課件7：（2）全班分享猜字。哪組同學(xué)把你們組交流的結(jié)果，給大家分享一下。預(yù)設(shè)1：第一幅我猜這是“水”，水”的字形就像彎彎曲曲的水流。老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能幫“水”字交上漢字朋友組成詞語(yǔ)嗎？出示課件8：預(yù)設(shè)2：第二幅畫(huà)著燃燒的火苗，我

7、猜這是“火”字。老師提問(wèn)：“火”字可以和哪些朋友組成詞語(yǔ)呢？預(yù)設(shè)：著火、大火、火山。老師強(qiáng)調(diào)：“火”能幫人類(lèi)做很多事情，可是也會(huì)帶來(lái)火災(zāi)，同學(xué)們可千萬(wàn)不要玩兒火。老師講述燧人氏取火的故事。出示課件9、10：預(yù)設(shè)3：第三幅畫(huà)著山，山有的高，有的低，三座山連在一起，我猜是“山”字。預(yù)設(shè)4：第四幅畫(huà)著兩塊大石頭，我猜是“石”字。教師適時(shí)補(bǔ)充。出示課件11、12：預(yù)設(shè)5：第五幅圖上畫(huà)著四四方方的田地，里面有田埂，我猜是“田”字。預(yù)設(shè)6：老師，第六幅圖我不知道是什么，能給我講講嗎？出示課件13、14：老師講解：遇到不懂的就問(wèn)一問(wèn)，是個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，我們來(lái)一起看圖片中的植物和最初的寫(xiě)法，它的字形像

8、不像一顆結(jié)了穗子的莊稼呢。莊稼在秋天豐收了，谷穗沉甸甸的，所以木子上面有個(gè)撇就是禾，禾一般就是指谷類(lèi)作物，看象形字多有趣呀。現(xiàn)在請(qǐng)你借助圖片用洪亮的聲音，自己讀一讀這些字吧。4.去掉圖片，你還能讀準(zhǔn)這八個(gè)生字寶寶的字音嗎？全班齊讀、分組讀、同桌互讀。打亂順序，你還會(huì)讀嗎？快來(lái)試一試。學(xué)生齊讀、男女賽讀、男女接讀。出示課件15、16：5.老師再教大家一種識(shí)字方法，比較一下“目”和“日”，你能用什么方法記住“日”。出示課件17：6.我們還可以在生活中去認(rèn)識(shí)生字，快來(lái)從圖片中找到你認(rèn)識(shí)的字，讀一讀。 學(xué)習(xí)時(shí)用的日記本，生活中用的日歷，書(shū)的封面上、街道兩旁的招牌、廣告牌上都幫我們學(xué)習(xí)認(rèn)字。出示課件18

9、、19：我們經(jīng)常吃的水果、用的物品中都有我們認(rèn)識(shí)的字，快來(lái)找一找，讀一讀。出示課件20、21：（設(shè)計(jì)意圖：以“日”“月”為例，教會(huì)它們識(shí)字方法：看圖猜字觀察象形字組詞識(shí)字聯(lián)系生活識(shí)字，再用所學(xué)的方法，同桌合作學(xué)習(xí)認(rèn)字，最后全班分享，老師點(diǎn)撥提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的觀察能力和想象能力，提高了識(shí)字能力。）三、課堂練習(xí)，融會(huì)貫通1.下面玩一個(gè)下游戲：找朋友，大家看來(lái)幫它們連一連。出示課件22：2. 學(xué)生拿出本節(jié)課八個(gè)認(rèn)字、圖片上的事物和古漢字做成的卡片，幫它們找朋友。老師拿字卡，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。3.打開(kāi)課本12頁(yè)，看課后題，猜一猜，連一連。你用課上學(xué)習(xí)認(rèn)字的法寶去做，一讀二看三連。先讀一讀這些字，再看一

10、看圖片中的字各是哪個(gè)漢字的前身，然后連一連，最后對(duì)照檢查一下，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤一定及時(shí)改正。出示課件23： 第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】 會(huì)寫(xiě)“日、田”等4個(gè)字，學(xué)會(huì)捺、點(diǎn)兩種筆畫(huà)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，習(xí)舊迎新上節(jié)課，我們一起學(xué)會(huì)了認(rèn)字， 我們來(lái)做一個(gè)游戲小猴過(guò)河，開(kāi)火車(chē)大聲讀出認(rèn)字的讀音，讀對(duì)了就會(huì)出現(xiàn)石頭，小猴就能順利過(guò)河啦。出示課件24： 二、觀察漢字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)歌，寫(xiě)好漢字五步法“一看二描三寫(xiě)四對(duì)照五修改”。2.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口和目，這節(jié)課學(xué)習(xí)日和田這兩個(gè)字怎么寫(xiě)正確呢？用你們的火眼金睛觀察“日”和“田”有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。預(yù)設(shè)：“日”和“田”外面都有框，“日”瘦長(zhǎng)

11、，“田”方方正正，胖一點(diǎn)。出示課件25：動(dòng)畫(huà)展示“日”的筆順，學(xué)生一邊觀察，一邊書(shū)空。老師點(diǎn)撥：觀察生字要三看：一看筆順，二看結(jié)構(gòu)，三看占格位置。你們根據(jù)口訣仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：一看筆順：一筆豎，二筆橫折，三筆橫，四筆橫封口。二看結(jié)構(gòu)：日是是個(gè)獨(dú)體字三看關(guān)占格位置：日字中間的短橫壓在橫中線(xiàn)上。老師強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們觀察仔細(xì)，表達(dá)準(zhǔn)確?！叭铡弊侄虣M不要碰到右邊的豎，橫向筆畫(huà)之間距離相等?！叭铡弊终荚谔镒指竦恼虚g，四周要留空。老師范寫(xiě)，學(xué)生一邊書(shū)空，一邊數(shù)筆順。板書(shū)：（日）老師出示三星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確規(guī)范，端正，整潔。 學(xué)生自評(píng)互評(píng)。老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小星星，展示優(yōu)秀作

12、業(yè)。出示課件26：動(dòng)畫(huà)展示“田”的筆順，學(xué)生一邊觀察，一邊書(shū)空。老師范寫(xiě)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“田”里面的橫不能碰到兩邊的豎，橫在橫中線(xiàn)上，豎在豎中線(xiàn)上。板書(shū)：（田）出示課件27：學(xué)了“口、目、日、田”這四個(gè)國(guó)字框的字，你發(fā)現(xiàn)它們的筆順規(guī)律了嗎？預(yù)設(shè)：我知道這四個(gè)字的筆順都是最后一筆寫(xiě)橫老師強(qiáng)調(diào)：中國(guó)漢字很神奇，寫(xiě)字有規(guī)律，國(guó)字框的字筆順有規(guī)律：都是先外后內(nèi)再封口。3.動(dòng)態(tài)展示“禾”的筆順，學(xué)生仔細(xì)觀察并書(shū)空筆順。老師范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)：禾字里面有個(gè)新筆畫(huà)是第一筆，平撇，寫(xiě)得短一些，平一些，最后兩筆撇、捺要舒展。板書(shū)：（禾）出示課件28：4.動(dòng)態(tài)展示“火”的筆順，學(xué)生仔細(xì)觀察并書(shū)空筆順。老師范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)：火的筆順依次是

13、點(diǎn)、撇、撇、捺。第二筆是短撇，稍高于點(diǎn)，第三筆是豎撇，起筆在豎中線(xiàn)上，捺要伸展。板書(shū)：（火）出示課件29、30：5.教師布置任務(wù)：先描紅，再寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完對(duì)照田字格里的范字修改。老師巡視指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)達(dá)到三顆星的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。評(píng)選選出書(shū)寫(xiě)小明星，全班展示。（設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)字指導(dǎo)必須到位，本環(huán)節(jié)采用觀察、講解、示范、練寫(xiě)、對(duì)照、修改的方法指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，歸納出國(guó)字框的字筆順規(guī)則，加深學(xué)生對(duì)漢字筆順規(guī)則的理解，最終寫(xiě)好每一個(gè)漢字。）三、拓展延伸1.跟老師一起讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。出示課件31：（設(shè)計(jì)意圖：讀兒歌，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固生字的音、形、義。）四、課堂演練又到了課堂演練環(huán)節(jié)啦，大家做好準(zhǔn)備了嗎？出示

14、課件32、33：【板書(shū)設(shè)計(jì)】日月水火 日 田 禾 火【課后反思】 本節(jié)課要求會(huì)認(rèn)的八個(gè)字都是象形字，每個(gè)字都用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點(diǎn)。課上主要采用字理識(shí)字和圖文識(shí)字，便于學(xué)生理解字義，識(shí)記字形。由扶到放，先共同學(xué)習(xí)“日、月”，教給學(xué)生方法：觀察象形字看圖猜字組詞識(shí)字聯(lián)系生活識(shí)字，再用所學(xué)的方法，同桌合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)剩余的生字，最后全班分享，老師點(diǎn)撥提高。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 寫(xiě)字教學(xué)采用寫(xiě)字五步法“一看二描三寫(xiě)四對(duì)照五修改”。觀察是寫(xiě)好字的前提，看筆順、看結(jié)構(gòu)、看占格位置。讓學(xué)生在描紅中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找準(zhǔn)主筆，注意筆畫(huà)的占格位置，潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西，比如：口、目、日