生物小課題題目

1、生物小課題題目 生物： 1. 巧教生物學(xué)妙用簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)點(diǎn)滴 2. 生物試驗(yàn)教學(xué)中“度”與“導(dǎo)”的藝術(shù) 3. 指導(dǎo)學(xué)生做好生物學(xué)筆記 4. 在課堂教學(xué)中培育學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué) 5. 運(yùn)用“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”進(jìn)行生物教學(xué)的嘗試 6. 要重視試驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培育 7. 怎樣上好高中第一節(jié)生物課 8. 中學(xué)生物學(xué)“點(diǎn)、網(wǎng)”式整體教學(xué)法的研究與實(shí)踐 9. 在生物課堂教學(xué)中運(yùn)用爭(zhēng)論式教學(xué)法的思索 10. 生物教學(xué)中“單元目標(biāo)教學(xué)法”的探討 11. 創(chuàng)設(shè)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中生物教學(xué)情境 12. 演示教學(xué)法在生物學(xué)科中的作用和應(yīng)用 13. 學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)教學(xué)在生物課堂中的運(yùn)用 14. 新課標(biāo)下高中生物課堂情

2、境創(chuàng)設(shè) 15. 高中生物教學(xué)中的“觀、思、探、讀、講、練”的探討 16. “問(wèn)題情境教學(xué)法”在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用與體會(huì) 17. 淺談生物課教學(xué)導(dǎo)入十一法 18. 在生物課中運(yùn)用嘗試教學(xué)法芻議 19. 芻議新課改下的教學(xué)行為初探 20. 反思生物學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 21. 淺談高中生物開(kāi)心教學(xué)法初探 22. 高中生物三環(huán)教學(xué)法探索與實(shí)踐 23. 關(guān)于生物開(kāi)心教學(xué)法的探討 24. 高中生物課堂教學(xué)方法初探 25. 淺析生物學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù) 26. 用兩條腿走路，教法學(xué)法并舉 27. 談高中生物課堂結(jié)課藝術(shù) 28. 淺談生物教學(xué)中的創(chuàng)新情境 29. 新課標(biāo)、新意識(shí)、新教法淺析新課標(biāo)背景下的四步

3、教學(xué)法 30. 生物教學(xué)中導(dǎo)入技能反思 31. 在生物學(xué)中建構(gòu)概念圖教學(xué)的策略研究 32. 利用三整合教學(xué)法，提高生物教學(xué)質(zhì)量 33. 生物學(xué)科中探干脆試驗(yàn)教學(xué)法的實(shí)施 34. 項(xiàng)目教學(xué)法在生物教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 35. 小議類比法在生物教學(xué)中的作用 36. 談生物課堂教學(xué)中的“問(wèn)” 37. “學(xué)問(wèn)解構(gòu)法”在中學(xué)生物教學(xué)中的運(yùn)用 38. 問(wèn)題鏈教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 39. 對(duì)比法在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用 40. 淺談在生物課堂教學(xué)中營(yíng)造問(wèn)題空間的藝術(shù) 41. 高中生物試驗(yàn)課教學(xué)方法淺論 42. 豐富的開(kāi)課藝術(shù)在高中生物學(xué)課堂教學(xué)的嘗試 43. 比較法在高中生物復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用 44. 生物學(xué)科的導(dǎo)入新課方法 45. 新課標(biāo)下生物教學(xué)的幾種設(shè)疑方法 46. 創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情境八法 47. 淺談生物教學(xué)中如何培育學(xué)生的提問(wèn)能力 48. 新課改給我的體驗(yàn)與反思 49. 淺談高中生物的教學(xué) 50. 生物課堂要充分把握“四