用心做好班主任心得體會4篇

1、認(rèn)真做好班主任心得體會4篇認(rèn)真做好班主任心得體會第1篇多年的農(nóng)村教書生涯，讓我習(xí)慣于孤獨，養(yǎng)成了讀書的嗜好。每當(dāng)夜深人靜時，一個人坐在燈下，捧著一本書細(xì)細(xì)讀來，別有一番味道在心頭。故人云：要知天下事，須讀古人書。我對古書讀得很少，自然也談不到知天下事。卻讀了一些現(xiàn)代人的書，對現(xiàn)代的事倒也略知一二。其中大多是訓(xùn)練類書籍，從訓(xùn)練理論到實踐都有涉獵，在這些書籍中，李鎮(zhèn)西的做最好的老師讓我受益匪淺，從他的訓(xùn)練故事中得到了啟發(fā)，從他的思想中尋求著支柱李老師所謂的做最好的老師，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。也就是做最好的自己。這也是對李開復(fù)的做最好的自己觀點的另一種解讀，李

2、開復(fù)告誡中國青年伴侶人人都能成功，要選擇自己的成功，運(yùn)用成功同心圓法則均衡自己的價值觀、態(tài)度、行為，從自信、自省、士氣、胸懷、抱負(fù)、愛好、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際溝通、合作溝通等方面進(jìn)展自己、完善自己，成為一個最好的自己。李鎮(zhèn)西老師則是站在老師的角度，來談一個老師的做法。做最好的自己，不斷地超越自己我今日備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今日上課是不是比昨天更精彩?我今日找同學(xué)談心是不是比昨天更懇切?我今日處理突發(fā)大事是不是比昨天更機(jī)靈他說：每天都不是最好，甚至每天都有圓滿，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的老師的境界靠攏。他把想做一個最好的老師化為：踏踏實實上好每一堂課，仔認(rèn)真細(xì)

3、批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心，開快活心組織每一次活動。對此，我想到了自己，太浮躁，不能安心地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作;有時，太拖拉，總是把今日的事拖到了明天;有時，也雄心勃勃，但總難堅持?；厥鬃约鹤哌^的路，不禁慚愧萬分。說實話，我對自己的某些方面是缺乏信念的，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟(jì)于事的，李老師的話使我受到了啟發(fā)，也增加了信念，只要我爭取每天多讀些書,每天都有點進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我肯定會有很大的提高。李鎮(zhèn)西老師說，童心是師愛的源泉，這就告知我們，訓(xùn)練者應(yīng)擁有一顆童心，才能真正走進(jìn)同學(xué)的心靈，只有童心能夠喚醒愛心，由于愛心滋潤童心?；叵胱约旱慕虒W(xué)工作, 在

4、教學(xué)工作中常有困惑與迷茫的時候到底應(yīng)與同學(xué)保持一種怎樣的關(guān)系，在面對同學(xué)時如何擺正自己的心態(tài)。我想，只有處理好了這個問題，教學(xué)才能變得從容，訓(xùn)練同學(xué)時才能處事不驚?？戳死铈?zhèn)西老師的所作所為，我的收獲極大。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)沒有愛，便沒有訓(xùn)練，在老師素養(yǎng)的諸多因素中，對同學(xué)的奉獻(xiàn)之心，理解之心，公平之心，責(zé)任之心非智力因素是第一位的。他說我們訓(xùn)練對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著奇特思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，老師的責(zé)任首先在于發(fā)覺并扶正同學(xué)心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最終排擠掉自己缺點的雜草。假如我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切

5、語重心長的訓(xùn)練都無濟(jì)于事。李老師對優(yōu)生 的培育和對后進(jìn)生的思想改造也給我留下了深刻的印象。特殊是他讓優(yōu)生 更優(yōu)和引導(dǎo)后進(jìn)生發(fā)覺自己身上的和善之處、高尚之處，以掛念他們樹立我是有缺點的一個好人的道德自信的做法，讓我深深折服。在教學(xué)中，我也總是能遇到讓我氣急敗壞、大動肝火的同學(xué)。對于那些讓人頭疼的孩子李老師卻是用科研的眼光去看，把訓(xùn)練上遇到的每一個難題，都當(dāng)作科研課題來對待,把每一個難教兒童都當(dāng)作爭辯對象，心態(tài)就安靜了，訓(xùn)練也從容了。當(dāng)然,李老師也認(rèn)為訓(xùn)練并不是有了愛就有了一切，訓(xùn)練之愛絕不是遷就縱容同學(xué)，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)峻的紀(jì)律，訓(xùn)練中真正的愛，意味著對同學(xué)的成長以至將來一生的負(fù)責(zé)，因此這

6、種愛必定包含著對同學(xué)的嚴(yán)格要求，以及必要的合理懲處。總之，愛，理解，敬重，公平與責(zé)任在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是老師的氣度，老師的魅力。沒有最好的老師，只有更好的老師， 雖然這個最好永久達(dá)不到，但一個比一個的更好便匯成了一個人一生的最好。浮躁的心、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從孩子的角度考慮問題，用同學(xué)的眼光 看待，用同學(xué)的情感 體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠意、急躁，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的敬重和愛戴。今日讀李老師的書，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我深深懂得了：做最好的老師是一種平和的心態(tài)，也是一種*的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種抱負(fù)的追

7、求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。我不知道選擇老師這個職業(yè)對不對，也不知道我將來能否成為一名優(yōu)秀的人民老師，但至少現(xiàn)在我始終在努力，始終在盡心去做做為一名老師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。做最好的老師，應(yīng)當(dāng)成為選擇了訓(xùn)練事業(yè)的每個老師心中的追求!我也愿做最好的老師!認(rèn)真做好班主任心得體會第2篇這個月始終在讀孫浩主編的認(rèn)真去做成功的班主任一書，深深體會到班主任只有做個有心人，才能既知己，又知彼，從而應(yīng)對自如，做好訓(xùn)練管理工作。讀完有幾點感受最深：一，認(rèn)真找準(zhǔn)定位，做好同學(xué)的經(jīng)師和人師。剛開學(xué)接了個新班，劉斌是班級的老大難。一開頭我總想：怎么辦才能不讓他拖班級的后腿。于是每天中午留他在學(xué)校與我一塊兒吃飯，

8、并給他輔導(dǎo)功課?？墒前雽W(xué)期下來，他照舊如故，盡管在行為習(xí)慣上略有好轉(zhuǎn)，但對于學(xué)習(xí)還是能躲則躲，能賴就賴。于是，我開頭思考為什么?為什么他這樣不愿學(xué)習(xí)?為什么小小年紀(jì)的他竟然如此大膽?這么多的壞習(xí)慣又是怎樣養(yǎng)成的?為什么他有努力的愿望卻看不見進(jìn)步呢?經(jīng)過與家長的多次接觸我逐步了解到由于父母忙于生意疏于管教孩子。租住場所魚龍混雜，他與哥哥只有狠一點才不會吃虧。至于學(xué)習(xí)由于父母沒有明確要求、期望，自己也就順其自然。待到落后時便干脆破罐子破摔，反正家人也無暇顧及。而我們的學(xué)校訓(xùn)練又是主動或被動地接受了學(xué)習(xí)成果這一把丈量的尺子，于是，成果落后的他自然就將自己列入了班級、老師和家長的對立面，以此來愛護(hù)自己

9、。我想：自己即使窮三年之力也未必能使這孩子轉(zhuǎn)變多少，但我至少了解了造成孩子不良習(xí)慣的主要緣由家長的疏忽與環(huán)境的影響。是呀，我們不應(yīng)總是責(zé)怪孩子，多從成因上找找，我們就能以更寬容的心對待孩子。二，認(rèn)真與同學(xué)溝通，真心管理同學(xué)。一個不愛學(xué)習(xí)的體育特長生，對學(xué)習(xí)一副無所謂的樣子。于是老師用幾乎公式化的思維方式認(rèn)為：怎樣讓他生疏到學(xué)習(xí)的重要性成了我的首要難題。于是老師開頭主動接近他，深化了解他，談話一開頭涉及到學(xué)習(xí)的話題，他就有些退縮最終起作用的還是老師在獲得他的信任之后，在掛念他解決一個個學(xué)習(xí)困難的狀況下，經(jīng)過長期努力得到轉(zhuǎn)化。王老師認(rèn)為這位老師一開頭就消滅了問題的歸因錯誤，走了不少的彎路：學(xué)習(xí)的重

10、要性是一個很常識的問題，幾乎沒有人不明白!這位老師的這個歸因就缺乏才智!這也是目前中學(xué)校老師工作的普遍弱點。老師面對學(xué)習(xí)障礙同學(xué)大談學(xué)習(xí)的重要性，就是做讓同學(xué)更反感的傻事，做的是無用功。而才智的提問題應(yīng)當(dāng)是：明明知道學(xué)習(xí)重要，為什么還不起勁呢?解決問題，老師的愛心當(dāng)然重要，但起打算作用的還是老師的專業(yè)力量，就猶如醫(yī)生要能對癥下藥。訓(xùn)練才智起碼也和愛心一樣重要!同樣，老師的真心假如沒有更多的才智相伴，則真心換回來的很可能就不是真心。由此可見訓(xùn)練才智的重要性。認(rèn)真做好班主任心得體會第3篇一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)我們班主任時常訓(xùn)練同學(xué)要有一個良好的心態(tài)，在考試的時候要有一個良好的心態(tài)。我

11、覺得首先我們班主任要有一個良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的同學(xué)，在管理班級的時候會有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會到了這一點，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、急躁、責(zé)任心等等，我覺的假如老師沒有一個長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去，開頭階段還算不錯，時間一長，牢騷、心情等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢？1、既然我們擔(dān)當(dāng)了班主任工作，處理班級存在的問題，想方法

12、管理好班級，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。2、平常為了管理好班級，想方法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。假如班里存在問題，沒有想方法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級力量的機(jī)會。3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素養(yǎng)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境，認(rèn)真感悟，吸取養(yǎng)分。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時調(diào)整心情，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角

13、尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會縱向比較。海納百川，有容乃大，我寵愛這句話，要學(xué)會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很滿足，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會寵愛生活。心情低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會永久奮勉向上，信念百倍，精神抖擻，生命就不會年輕，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得開心，活得精。心態(tài)打算一切，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，或

14、許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實并不行怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。（班主任 ）因此，保持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采；保持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強(qiáng)大的敵人；保持一種良好的心態(tài)，它會使你查找到解決問題的最佳方法。二、訓(xùn)練培育同學(xué)有一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。還記得每次考試后有些同學(xué)感覺考的不是很抱負(fù)，主要緣由是會做的題目沒有拿分。這一點我們班主任體會很深。我在高一（9）班期中考試的時候統(tǒng)計過，這些分?jǐn)?shù)很可觀。為什么會做的題目沒有拿分，主要是由于我們同學(xué)沒有

15、養(yǎng)成一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練家葉圣陶先生說過：訓(xùn)練是什么？簡潔地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣好的習(xí)慣是個人成功的必備條件之一。培育同學(xué)一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為同學(xué)將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。1、讓同學(xué)科學(xué)地了解自己，是培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)我們常說知人為聰，知己為明。知人不易，知己更難。我們要掛念同學(xué)正確生疏自己，科學(xué)地了解自己。如外向型的同學(xué)，性格開朗，倔強(qiáng)，很簡潔的問題不懂時，也不怕別人笑話，能直率地提出來，準(zhǔn)時求得解決。但是學(xué)習(xí)

16、上不求甚解，鉆研不深化。內(nèi)向型的同學(xué)，擅長思考，對不懂的問題有不斷探究的精神。這類同學(xué)自尊心太強(qiáng)，不大情愿暴露自己的缺點，不太簡潔接受別人的意見。所以要掛念指導(dǎo)同學(xué)在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識地發(fā)揮自己的特長，主動克服自己的短處。2、我覺得訓(xùn)練同學(xué)的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平常的細(xì)節(jié)，我信任親其師、信其道，我堅持做到學(xué)高為師，身正為范。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好；再如：我在要求同學(xué)穿著校服時，格外留意自己衣著的端莊，處處要留意自己的形象。結(jié)合自己的工作實踐，我還生疏到班主任要把握訓(xùn)練的分寸，訓(xùn)練要適時、適度。3、愛是一種敬重，愛是一種鼓舞，愛更是一種觸及靈

17、魂的訓(xùn)練過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒有愛心是做不到的。實踐證明：過分的表揚(yáng)會使同學(xué)盲目自信、唯我獨尊，必定會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊急；對同學(xué)過分嚴(yán)峻，易使同學(xué)自暴自棄、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能體現(xiàn)出對同學(xué)真正關(guān)愛。比如上課時特殊留意面對全體同學(xué)，對他們一視同仁，公平對待，敬重他們的獨立人格，賜予每位同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會針對不同的同學(xué)，我實行不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個同學(xué)在回答完問題后有一種成就感。當(dāng)同學(xué)消滅問題后，我們班主任正確的訓(xùn)練，即使批判他，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)懷?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上

18、進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是訓(xùn)練者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)訓(xùn)練動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)有名訓(xùn)練家葉圣陶說的教是為了不需要教。我們的同學(xué)就會自尊、獨立、自律、自強(qiáng)。認(rèn)真做好班主任心得體會第4篇班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)受，我對班主任工作有了自己的體會。一、班主任要以身作則，

19、為人師表。老師要在同學(xué)中樹立良好的形象和成果，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中同學(xué)正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期，作為老師，共性是班主任，他的一舉一動都會直接影響同學(xué)的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和訓(xùn)練同學(xué)。例如，要求同學(xué)知錯就改，當(dāng)我在工作中消滅了失誤時，我也真誠地對同學(xué)說：對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。這樣同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。再動身二、發(fā)掘言行的閃光點每個同學(xué)的背后，都有不少言行隱蔽著很多貴重的閃光點。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓同學(xué)在老師的種

20、種善意的期盼和愛中，增加自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里悄悄無聞，學(xué)習(xí)成果一般，屬于那種走進(jìn)同學(xué)堆里不簡潔找的同學(xué)，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的格外感謝老班讓我寫黑板報的板頭，學(xué)校這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機(jī)會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增加了自信念。在接下來的摸底考試中成果有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個同學(xué)都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵同學(xué)奮勉向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好伴侶，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)