大一職業(yè)規(guī)劃范文5篇

1、大一職業(yè)規(guī)劃范文5篇大一職業(yè)規(guī)劃 篇1高校，是夢(mèng)開(kāi)頭的地方；為了不使這個(gè)夢(mèng)在畢業(yè)時(shí)落空，那我們就要用一種以終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過(guò)高校生活。高校也是我們?nèi)松凶罴械目梢該P(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的時(shí)期，是可以盡情折騰的時(shí)期，所以假如誰(shuí)的高校悄悄無(wú)聞了，平平淡淡了，那他就沒(méi)有真正的理解高校的含義與作用，由于一旦失去青春的激情，便永久也找不到了，所以，高校，我要且行且惜！大一是高校的開(kāi)端，是影響我高校的重要一年，所以這進(jìn)入高校的第一步我肯定要走好，這樣才可以為打下基礎(chǔ)，只有我做到了步步為營(yíng)，就能步步高升，就能步步為贏。大一在高校三年中的作用有兩個(gè)，一個(gè)是確定如何過(guò)高校的觀念的作用，一個(gè)是確定自己寵愛(ài)的專業(yè)的問(wèn)題。

2、初入高校后，我們就要在一個(gè)新環(huán)境中確立下一步成長(zhǎng)的方案，而我在這個(gè)高校形成的第一印象會(huì)在相當(dāng)程度上影響我對(duì)高校的期望和支配。如我艷羨校內(nèi)中的對(duì)對(duì)情侶并為其所憧憬，那高校給我的第一印象很可能就是“高校是戀愛(ài)的天堂”，假如我得意于大家的任憑玩鬧而樂(lè)不思蜀，那高校給我的第一印象很可能就是“高校就是睡覺(jué)的搖籃”，不同的第一印象會(huì)在很大程度上影響我對(duì)高校的期望與高校的過(guò)法，第一印象帶來(lái)的影響至少是在一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)影響我的生活方式和思維方式，甚而影響我整個(gè)高校階段的生活方式；所以當(dāng)我們來(lái)到生疏的高校時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量去看這個(gè)高校這個(gè)校內(nèi)中樂(lè)觀的方面，如經(jīng)常去圖書(shū)館，體育場(chǎng)，自習(xí)室等向上的地方，尤其要留意的是不

3、能由于自己對(duì)高?；蛐?nèi)的一些負(fù)面的現(xiàn)象就武斷的形成自己對(duì)高校的看法，這個(gè)時(shí)候我們要多問(wèn)上屆的師兄師姐，多和學(xué)校的老師，多與已經(jīng)畢業(yè)的人溝通，從他們的經(jīng)受與閱歷中更進(jìn)一步的去了解高校，到底先入為主的印象會(huì)左右我很長(zhǎng)時(shí)間的！大一的另外一個(gè)重要作用就是要在這一年內(nèi)盡可能的找到適合自己并且自己寵愛(ài)的專業(yè)，這個(gè)是與畢業(yè)后的就業(yè)息息相關(guān)的問(wèn)題，也是大一同學(xué)應(yīng)當(dāng)引以為重的關(guān)鍵問(wèn)題，假如能通過(guò)自己這一年的努力找到自己所寵愛(ài)的專業(yè)，那我高校的日后三年將在一種充實(shí)巔峰中度過(guò)，由于寵愛(ài)的專業(yè)會(huì)讓我如魚(yú)得水，會(huì)讓我活力四射，所以說(shuō)當(dāng)我能在一個(gè)領(lǐng)域認(rèn)真學(xué)習(xí)專研三年后，我肯定是這個(gè)領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)校者，那三年的有針對(duì)性地學(xué)習(xí)

4、與預(yù)備在畢業(yè)時(shí)將是多么有競(jìng)爭(zhēng)力啊，還會(huì)為找工作而犯愁嗎，所以我們的一個(gè)解決就業(yè)的思路就是充分的針對(duì)性的學(xué)習(xí)一個(gè)自己寵愛(ài)的細(xì)分領(lǐng)域，力爭(zhēng)在此領(lǐng)域的持續(xù)進(jìn)展，那當(dāng)我畢業(yè)后就業(yè)就不是問(wèn)題了，而是步入職業(yè)進(jìn)展快車道了！大一職業(yè)規(guī)劃 篇2高校生活開(kāi)頭已有一段時(shí)間了，很多新穎事讓我對(duì)今后的道路布滿期盼，但興奮之余，卻有一絲迷茫。尤其在學(xué)習(xí)上，再也不像高中那樣，老師每天都布置作業(yè)，還有“升學(xué)”這根無(wú)形指揮棒時(shí)刻牽引著我們，只要按部就班，努力學(xué)習(xí)，就能達(dá)到最終的目標(biāo)。而現(xiàn)在，雖然報(bào)考了經(jīng)濟(jì)專業(yè)，可我并不清楚自己是否寵愛(ài)這門(mén)專業(yè)，不知道自己將來(lái)該做什么，期望老師能給我一些掛念，告知我應(yīng)當(dāng)朝什么方向努力?！眲偵细?/p>

5、校一班級(jí)的陳同學(xué)最近苦惱地和記者探討。其實(shí)，新生所面對(duì)的迷茫，是對(duì)將來(lái)目標(biāo)的不確定性。最有效的方法，就是盡早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，帶著目標(biāo)、帶著方向開(kāi)頭自己的高校生活，從專業(yè)文化課學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐等多方面為四年后的工作做預(yù)備。畢業(yè)生感嘆“職業(yè)目標(biāo)”模糊明年的高校畢業(yè)生現(xiàn)在已間續(xù)在為自己的畢業(yè)做預(yù)備，寫(xiě)畢業(yè)論文、制作應(yīng)聘簡(jiǎn)歷、參與聘請(qǐng)會(huì)。可記者在采訪中發(fā)覺(jué)，多數(shù)同學(xué)參與聘請(qǐng)會(huì)都有一種“趕集”的感覺(jué)，沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)預(yù)備?！拔乙膊恢雷约合胝沂裁礃拥墓ぷ鳎嗳⑴c些聘請(qǐng)會(huì)，多投些簡(jiǎn)歷，找不找得到好工作就全憑運(yùn)氣了?！苯衲晟洗笏牡男⊥醺嬷浾?，“現(xiàn)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，工作應(yīng)隨行入市，能找個(gè)薪水不錯(cuò)的工作就行了

6、。”同樣是大四同學(xué)的徐林，最近卻忙著接受畢業(yè)前的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，他告知記者：“同班同學(xué)都沒(méi)有接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，但現(xiàn)在要開(kāi)頭找工作了，卻不知道自己到底想要一種什么樣的工作，這讓人格外迷茫和苦悶。職業(yè)規(guī)劃方面的訓(xùn)練，我覺(jué)得還是很有必要的，而且最好能更早些。”目前，高校生職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，對(duì)自我缺乏認(rèn)知，而“職業(yè)規(guī)劃”后再去找工作已成為很多高校生的共識(shí)?！奥?tīng)了職業(yè)規(guī)劃專家的分析后，我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃很有必要，否則高校時(shí)間很可能虛度。”文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)系營(yíng)銷專業(yè)大四的馮同學(xué)說(shuō)，“我在上海高校的伴侶為我推舉了一位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，他依據(jù)我的性格和家庭背景，幫我分析了所讀專業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)以及適合進(jìn)展的職業(yè)。現(xiàn)在我求職的目

7、標(biāo)變得格外明確，而且還讓我明白了求職要不任憑牽手、更不任憑放手的道理。我信任我今后的職業(yè)生涯會(huì)走得更順當(dāng)。”職業(yè)規(guī)劃最好從“大一”開(kāi)頭其實(shí)在很多國(guó)家，職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練格外普及。比如英、日、美等國(guó)家，從中學(xué)校就開(kāi)頭系統(tǒng)傳授職業(yè)規(guī)劃學(xué)問(wèn)，高中學(xué)校擁有專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃隊(duì)伍，請(qǐng)專家給孩子們作職業(yè)愛(ài)好分析，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)了解不同職業(yè)。但在我國(guó)，職業(yè)規(guī)劃還剛剛起步，在學(xué)校、高中根本是空白，即使在高校，系統(tǒng)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的也只是少數(shù)，而且時(shí)間支配都比較晚，大多在大四接近畢業(yè)時(shí)。到底職業(yè)規(guī)劃什么時(shí)間做最合適？專家認(rèn)為從大一時(shí)就應(yīng)開(kāi)頭做職業(yè)規(guī)劃。有些專家認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃開(kāi)頭得越早越好，在高中時(shí)代就可以給自己擬

8、訂一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，但這不僅受到當(dāng)前訓(xùn)練體制的限制，而且高考以分?jǐn)?shù)論凹凸，學(xué)校選擇、專業(yè)選擇都受到影響。因此，對(duì)于目前的同學(xué)而言，進(jìn)入高校馬上開(kāi)頭職業(yè)規(guī)劃是較為恰當(dāng)?shù)摹Ｗ龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃也很有講究，除了可以找專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃老師外，自己也可對(duì)自身的狀況進(jìn)行歸納。首先要正確生疏自我，自我覺(jué)察、自我探究，生疏自己的性格、愛(ài)好、價(jià)值觀、力量、特長(zhǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)等。其次要生疏職業(yè)社會(huì)，學(xué)校里的學(xué)習(xí)只針對(duì)理論學(xué)問(wèn)和信息，而沒(méi)有深化分析，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，同學(xué)無(wú)法更多、更深地接觸。因此從進(jìn)入高校開(kāi)頭，就可以多進(jìn)行職業(yè)環(huán)境的探究，包括行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)三方面，生疏不同職業(yè)所要要的學(xué)問(wèn)、技能、閱歷、共性等，生疏不同行業(yè)和職業(yè)的

9、進(jìn)展路徑等。第三，要培育自己的各方面力量，發(fā)覺(jué)自己與抱負(fù)職業(yè)之間的差距，有方案、有意識(shí)地培育自己的全面素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程中不斷評(píng)估、反思和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。大一職業(yè)規(guī)劃 篇3合理有效的職業(yè)生涯規(guī)劃在每個(gè)人的職業(yè)生涯中起著打算性作用。下面為大家共享大一同學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū)，一起來(lái)看看吧！一、前言同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃是整個(gè)職業(yè)生涯訓(xùn)練體系中格外重要的一環(huán),高校階段是真正進(jìn)入職業(yè)生涯的最終一段預(yù)備時(shí)期,由于最關(guān)鍵的職業(yè)探究階段。所以，作為高校生的我們有必要從大一開(kāi)頭對(duì)以后的職業(yè)生涯作出合理規(guī)劃，以便畢業(yè)步入社會(huì)后不需要再為職業(yè)規(guī)劃盲從決斷。經(jīng)過(guò)老師的課堂疏導(dǎo)，教授和自己對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的了解把握，我給自己制

10、定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，期望在畢業(yè)后依據(jù)制定的方案找一份抱負(fù)的工作，從企業(yè)基層做起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，履行自己的職業(yè)方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值，使自己能有一個(gè)成功，美滿并有利于社會(huì)的生涯。二、自我分析我現(xiàn)在在讀大一，性格總體上偏外向，但有時(shí)也很文靜內(nèi)向，業(yè)余時(shí)間寵愛(ài)看電影聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)還有看書(shū)，尤其寵愛(ài)研讀任務(wù)傳記。我比較寵愛(ài)國(guó)際政治，寵愛(ài)用自己拙劣的政治敏感分析一下當(dāng)前的形式，并間或發(fā)表點(diǎn)文章，觀點(diǎn)有時(shí)會(huì)很偏激。平常與人友好相處，可是由于自己的性格偏直，經(jīng)常由于心直口快無(wú)意中把伴侶們?nèi)巧鷼猓瑢?dǎo)致知心的好友并不是格外的多。我的優(yōu)勢(shì)在于我對(duì)于問(wèn)題能形成自己的觀點(diǎn)，并且經(jīng)過(guò)理論證明認(rèn)為它是正確的就會(huì)

11、始終走下去，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個(gè)頑固的人，在發(fā)覺(jué)自己在這方面的確有生疏的偏差和理論的錯(cuò)誤后會(huì)真誠(chéng)的賠禮并虛心的接受訓(xùn)練。我的缺點(diǎn)是缺乏進(jìn)取心，經(jīng)常把“知足者常樂(lè)”掛在嘴邊，所以主動(dòng)性較差，進(jìn)而導(dǎo)致在自己本該擅長(zhǎng)的方面不能取得應(yīng)當(dāng)取得的成果。由于從小時(shí)候形成的不良習(xí)慣，在看書(shū)尤其是自己寵愛(ài)的分析談?wù)擃悤?shū)籍時(shí)只求看明白其中的意思而其中一些精華的語(yǔ)句等并沒(méi)有盡力將其存入腦中，這就致使我日后盡管有略微好與同齡人的分析實(shí)力，但是在撰寫(xiě)文章和口語(yǔ)表達(dá)上相對(duì)較差。口頭上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動(dòng)狀態(tài);不太活躍，不參與主動(dòng)性高可以拓寬自己人際交往圈的活動(dòng)如晚會(huì)，競(jìng)賽等。

12、缺乏熬煉，導(dǎo)致體質(zhì)相當(dāng)虛弱，健康是影響自己的將來(lái)的很大的問(wèn)題。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學(xué)一樣自由去追趕自己的幻想。在以后擇業(yè)的路上，我需要顧忌的是遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開(kāi)他們。這要就同時(shí)在肯定程度上限制了自己的求職方向及地點(diǎn)。我抱負(fù)的職業(yè)應(yīng)當(dāng)是高收入的，能滿足自己的物質(zhì)需求，具有穩(wěn)定性，在肯定的時(shí)間段內(nèi)從事某項(xiàng)工作，不會(huì)突然性被解雇或者收入極不穩(wěn)定；其次，要在自己感愛(ài)好的領(lǐng)域工作，我所從事的工作必定是自己寵愛(ài)的，不期望每天懷抱一種埋怨的心態(tài)去機(jī)械性的完成任務(wù)，愛(ài)好是最好的老師，唯有這樣才能全身心投入。米哈利教授始終強(qiáng)調(diào)：“要做自己寵愛(ài)的事情，才能獲得歡

13、快。”我自認(rèn)為是一個(gè)工作熱誠(chéng)的人，寵愛(ài)挑戰(zhàn)工作中的困難，寵愛(ài)從事比較具體的具有很強(qiáng)針對(duì)性的工作，我學(xué)的的是金屬材料工程專業(yè)，金屬材料與人民的生活是息息相關(guān)的，我情愿投身其中，努力工作，讓自己猛烈的事業(yè)心轉(zhuǎn)變?yōu)閷檺?ài)自己事業(yè)的深厚感情。就職業(yè)力量而言，我目前并沒(méi)有從事過(guò)哪一方面的工作，所以并不清楚自己的職業(yè)力量和職業(yè)傾向，但是綜合上學(xué)期間所擔(dān)當(dāng)?shù)囊恍┞殑?wù)，我覺(jué)得自己還是有肯定力量基礎(chǔ)的，能較好的管理班級(jí)，與老師溝通溝通，完成老師交代的一些工作任務(wù)，解決班級(jí)內(nèi)部時(shí)常遇到的一些問(wèn)題，并且也得到了老師與同學(xué)的確定。初步斷定自己有肯定的組織與領(lǐng)導(dǎo)力量，能隨機(jī)應(yīng)變，準(zhǔn)時(shí)解決突發(fā)狀況。我性格偏內(nèi)向，比較寵愛(ài)獨(dú)

14、自安靜的思考事情，尋求最好的解決方法，有時(shí)顧慮較多，會(huì)聯(lián)想到事情進(jìn)展的最壞的結(jié)果，從而制定系列解決方案。三、解決自我分析中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)盡管自己有的時(shí)候缺乏信念，恒心和毅力，但是憑借自己的熱度和對(duì)將來(lái)的比較糊涂的生疏，我信任我會(huì)漸漸的培育起自己的恒心。自己在將來(lái)的進(jìn)展中應(yīng)當(dāng)充分重視一下性格的轉(zhuǎn)化，應(yīng)當(dāng)正確處理內(nèi)向與外向的關(guān)系。在人際交往中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己外向的一面，爭(zhēng)取拓寬人際關(guān)系，這樣既能廣交伴侶又能為將來(lái)鋪路。在閱讀自己寵愛(ài)的對(duì)自己有幫組的書(shū)籍是既要把握書(shū)中的觀點(diǎn)又要學(xué)習(xí)作者的精華語(yǔ)言，增加自己的表達(dá)實(shí)力和寫(xiě)作實(shí)力。留意加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，以最大程度削減體質(zhì)虛弱給自己帶來(lái)的負(fù)面影響。四、sw

15、ot分析內(nèi)部環(huán)境因素s：優(yōu)勢(shì)因素1、能對(duì)將來(lái)有糊涂的生疏，目標(biāo)較明確2、擅長(zhǎng)思考，不人云亦云3、思維分析實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)，思維活躍4、虛心謹(jǐn)慎5、做事踏實(shí)，為人和善6、個(gè)人生活實(shí)力較強(qiáng)，能不依靠他人7、有肯定的政治敏感度，在一些問(wèn)題上能形成自己的見(jiàn)解w、弱勢(shì)因素1、人際交往中主動(dòng)性差，溝通性一般2、在一些問(wèn)題上急于求成3、懶散行強(qiáng)，缺乏恒心4、對(duì)自己信念不足，錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)5、表達(dá)及寫(xiě)作實(shí)力較差外部環(huán)境因素o、機(jī)會(huì)因素1、所學(xué)專業(yè)的情景表被看好，有相對(duì)單一專業(yè)有更寬的就業(yè)面及更多的就業(yè)機(jī)會(huì)2、中國(guó)入世，與世界的聯(lián)系越來(lái)越親密，外向型人才，尤其是法律和英語(yǔ)都精通的人才緊缺3、復(fù)合型人才稀缺t、威逼因

16、素1、法律行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，人才劇增，一些非本專業(yè)的人自學(xué)成才2、隨著高校生的學(xué)歷普遍提高，加之爭(zhēng)辯生擴(kuò)招，畢業(yè)后爭(zhēng)辯生可能貶值，就業(yè)形勢(shì)仍舊相當(dāng)嚴(yán)峻。swot總結(jié)經(jīng)過(guò)對(duì)自身以及該行業(yè)的分析，得出了一些結(jié)論：在自己來(lái)兩年多的時(shí)間里，要盡全力為自己的文化課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。又于法學(xué)是一門(mén)博大精深的學(xué)科，我個(gè)人認(rèn)為僅僅讀完本科的閱讀量及對(duì)法學(xué)的學(xué)科把握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)上對(duì)于一個(gè)法學(xué)工作者的要求，所以打算在本科結(jié)束后連續(xù)深造。在以后的學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格依據(jù)分析上所書(shū)，針對(duì)自己的劣勢(shì)進(jìn)行加強(qiáng)改造，并充分發(fā)揮自己的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和利用對(duì)自己有利的外部條件。雖然外部的不利環(huán)境我自己沒(méi)有實(shí)力逆轉(zhuǎn)，但是我要通盡量避開(kāi)

17、這些弱點(diǎn)以避開(kāi)不必要的麻煩。五、擇業(yè)選項(xiàng)，決策理由就自己而言，自己是一個(gè)冷靜的女孩，能客觀的看待一些問(wèn)題而不摻雜任何的個(gè)人感情顏色，能較快的抓住事情的本質(zhì)，不斷調(diào)整自己，相比較一些多愁善感的女生更適合從事法律方面的工作。而同時(shí)自己的性格又偏向好動(dòng)，所以想比較整日端坐在書(shū)桌前更寵愛(ài)勞碌一點(diǎn)的生活，這樣從另一方面來(lái)說(shuō)可以強(qiáng)迫自己去工作從而取得成果。而律師這一職業(yè)多數(shù)時(shí)間需要四處采證，處于奔波狀態(tài)，而又有一部分時(shí)間清靜靜靜的研讀相關(guān)材料。這個(gè)集動(dòng)靜一體的工作和我的偏外向而又時(shí)又內(nèi)向的性格格外合拍?；蛟S是跟家庭背景有關(guān)系，我出身于一個(gè)父母都是老師的學(xué)問(wèn)分子家庭，所以盡管性格好動(dòng)，但是受父母影響，自己已

18、經(jīng)習(xí)慣并且寵愛(ài)上來(lái)有節(jié)奏有規(guī)律的生活。律師是一個(gè)需要對(duì)自己所把握的業(yè)務(wù)及實(shí)證信息進(jìn)行整理加工的工作。它同時(shí)也要求作為一名律師能嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，客觀冷靜的分析問(wèn)題，依據(jù)法律法規(guī)工作。所以在日常生活中更要留意這方面實(shí)力的培育，爭(zhēng)取對(duì)任何問(wèn)題都做到公正公正，盡量克服個(gè)人好惡在推斷中的障礙。然而現(xiàn)在社會(huì)在不行思議的速度進(jìn)展著，21世紀(jì)真正稀缺的是人才，而社會(huì)對(duì)于人才的定義也隨之進(jìn)展，符合型人才越來(lái)越得到各大用人單位的青睞。而社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的激烈性更說(shuō)明白職業(yè)的變動(dòng)性。這也就要求我們要把握至少兩種求生技能。假如由于以后我發(fā)覺(jué)自己并不適合律師這一行業(yè)或者在這一行業(yè)并沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的成果，那么我會(huì)堅(jiān)決的

19、選擇轉(zhuǎn)行，而其次次的職業(yè)選擇我會(huì)選擇從事外貿(mào)行業(yè)，做一名外貿(mào)人。隨著地球經(jīng)濟(jì)一體化的漸漸加強(qiáng)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)對(duì)外的溝通越來(lái)越廣泛，有相當(dāng)?shù)囊徊糠謬?guó)家開(kāi)頭生疏到中國(guó)這個(gè)浩大的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)所能制造的驚人利潤(rùn)，所以中國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易進(jìn)展相當(dāng)快速，這也在另一個(gè)側(cè)面要求我國(guó)要培育出更多的貿(mào)易人才這樣才能在對(duì)外事務(wù)中處于優(yōu)勢(shì)地位。盡管我現(xiàn)在乃至以后的專業(yè)不會(huì)選擇進(jìn)出口貿(mào)易經(jīng)濟(jì)，然而我想這并不與我想從事外貿(mào)方面有任何的沖突。我的一位師兄同時(shí)也是我的親戚，現(xiàn)在做某公司外貿(mào)部做經(jīng)理，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，外貿(mào)做的好的人并不是由于你讀書(shū)的時(shí)候?qū)W的這方面的理論學(xué)問(wèn)比人家多，而是靠你的閱歷。能真正做好這一行的人是法學(xué)和外語(yǔ)都學(xué)的好的

20、人，由于對(duì)外打交道，外語(yǔ)的重要自不必說(shuō)。和其他國(guó)家和地區(qū)簽署貿(mào)易合同更要求你有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)這樣才能保證合同的合法性進(jìn)而保證自己公司的盈利。至于閱歷則完全靠自己的成熟及實(shí)踐增長(zhǎng)。我信任中國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù)中會(huì)扮演一個(gè)影響力越來(lái)越大的角色，所以我堅(jiān)信外貿(mào)業(yè)也會(huì)越來(lái)越興盛，所以外貿(mào)方向人才會(huì)成為炙手可熱的職位。所以假如我真的進(jìn)行二次擇業(yè)的話，我會(huì)選擇做一個(gè)外貿(mào)人。六、將來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)在的我已經(jīng)是步入高校后的其次個(gè)年頭，依據(jù)自己這一年多來(lái)的對(duì)自己專業(yè)的了解和對(duì)字節(jié)愛(ài)好的分析，我或許確定了自己要助攻法學(xué)方向，但是作為以后生存的技能，英語(yǔ)這一工具學(xué)科不能看清。圍繞這兩個(gè)方面，我大致做了大致的規(guī)劃如下：1

21、、20xx20x1年：充分利用校內(nèi)環(huán)境及自身的優(yōu)勢(shì)條件，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，培育自己的工作實(shí)力和人際交往實(shí)力，全面提高自己的綜合素養(yǎng)。2、完成的主要內(nèi)容：提高自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，走向爭(zhēng)辯生，嫻熟自己的專業(yè)技能，通過(guò)國(guó)家司法考試，以優(yōu)良的成果通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)八級(jí)考試。并在其中通過(guò)實(shí)習(xí)兼職等方法接觸社會(huì)法學(xué)方面：認(rèn)真對(duì)待自己在學(xué)校接受的每一門(mén)法律訓(xùn)練，尤其是主干課，分析自己的擅長(zhǎng)方向選擇自己將來(lái)的考研和就業(yè)方向。多多利用國(guó)家藏書(shū)樓這一便利的資源查閱自己不懂的問(wèn)題，多研讀案例以培育攻擊的法律思維和法律敏感度。多像老師和學(xué)長(zhǎng)同學(xué)們請(qǐng)教，各科都取得優(yōu)異的成果，盡量都不低于85分。在大三之前制定出完善的嚴(yán)密的考

22、驗(yàn)及司考方案，在大三上學(xué)期進(jìn)行初期備戰(zhàn)。并在大三下學(xué)期和大四上學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)的預(yù)備，力求以優(yōu)秀的成果通過(guò)。英語(yǔ)方面：從現(xiàn)在開(kāi)頭主動(dòng)備戰(zhàn)專業(yè)四級(jí)考試，每天早上晨讀20分鐘，晚上聯(lián)系聽(tīng)力20分鐘，增加詞匯量，做專四的訓(xùn)練題增加題感以爭(zhēng)取在下學(xué)期的專業(yè)四級(jí)考試中獲得優(yōu)異的成果。提高自己的口語(yǔ)水平增加英語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。健康方面：合理飲食，不暴飲暴食，不節(jié)食。進(jìn)行定期的體育熬煉，增加體質(zhì)。提高方面：利用好每一個(gè)寒暑假，特殊是09年的暑假，在此之前務(wù)必列出一個(gè)詳盡的考研方案，以為大三和大四的預(yù)備開(kāi)拓一條道路，并在暑假中著手開(kāi)頭對(duì)過(guò)往的學(xué)問(wèn)進(jìn)行回顧和整合。七、結(jié)束語(yǔ)此上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃了，我已經(jīng)在社會(huì)的大形勢(shì)

23、下對(duì)于現(xiàn)狀有一個(gè)比較糊涂的生疏，并為自己定了一個(gè)符合自身狀況的學(xué)習(xí)、工作方案，或許這個(gè)方案隨著我個(gè)人閱歷的增長(zhǎng)會(huì)有所變化。但是我知道無(wú)論如何這條路并不好走，或許會(huì)有很多伴著眼淚的坎坷。但是我信任我是正確的，我會(huì)始終走下去，我會(huì)通過(guò)奮斗到達(dá)成功的彼岸。由于在職業(yè)場(chǎng)上重要的是你如何對(duì)待你自己的工作而不是你做的是什么工作。水無(wú)點(diǎn)滴的積累，難成大江河人無(wú)點(diǎn)滴的積累，難成大氣候吃得苦中苦，方為人上人信任我通過(guò)努力，會(huì)有足夠的恒心和毅力走向秀麗!我會(huì)微笑著等待著那個(gè)叫做“成功”的人來(lái)敲門(mén)!大一職業(yè)規(guī)劃 篇4尤其在學(xué)習(xí)上，再也不像高中那樣，老師每天都布置作業(yè)，還有“升學(xué)”這根無(wú)形指揮棒時(shí)刻牽引著我們，只要按

24、部就班，努力學(xué)習(xí)，就能達(dá)到最終的目標(biāo)。而現(xiàn)在，雖然報(bào)考經(jīng)濟(jì)專業(yè)，可我并不清楚自己是否寵愛(ài)這門(mén)專業(yè)，不知道自己將來(lái)該做什么，期望老師能給我一些掛念，告知我應(yīng)當(dāng)朝什么方向努力?！眲偵细咝Ｒ话嗉?jí)的陳同學(xué)最近苦惱地和記者探討。其實(shí)，新生所面對(duì)的迷茫，是對(duì)將來(lái)目標(biāo)的不確定性。最有效的方法，就是盡早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，帶著目標(biāo)、帶著方向開(kāi)頭自己的高校生活，從專業(yè)文化課學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐等多方面為四年后的工作做預(yù)備。畢業(yè)生感嘆“職業(yè)目標(biāo)”模糊明年的高校畢業(yè)生現(xiàn)在已間續(xù)在為自己的畢業(yè)做預(yù)備，寫(xiě)畢業(yè)論文、制作應(yīng)聘簡(jiǎn)歷、參與聘請(qǐng)會(huì)?？捎浾咴诓稍L中發(fā)覺(jué)，多數(shù)同學(xué)參與聘請(qǐng)會(huì)都有一種“趕集”的感覺(jué)，沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)預(yù)備。“我也不

25、知道自己想找什么樣的工作，多去參與些聘請(qǐng)會(huì)，多投些簡(jiǎn)歷，找不找得到好工作就全憑運(yùn)氣?！苯衲晟洗笏牡男⊥醺嬷浾撸艾F(xiàn)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，工作應(yīng)隨行入市，能找個(gè)薪水不錯(cuò)的工作就行。”同樣是大四同學(xué)的徐林，最近卻忙著接受畢業(yè)前的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，他告知記者：“同班同學(xué)都沒(méi)有接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，但現(xiàn)在要開(kāi)頭找工作，卻不知道自己到底想要一種什么樣的工作，這讓人格外迷茫和苦悶。職業(yè)規(guī)劃方面的訓(xùn)練，我覺(jué)得還是很有必要的，而且最好能更早些。”目前，高校生職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，對(duì)自我缺乏認(rèn)知，而“職業(yè)規(guī)劃”后再去找工作已成為很多高校生的共識(shí)?！奥?tīng)職業(yè)規(guī)劃專家的分析后，我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃很有必要，否則高校時(shí)間很可能虛度?！?/p>

26、文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)系營(yíng)銷專業(yè)大四的馮同學(xué)說(shuō)，“我在上海高校的伴侶為我推舉一位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，他依據(jù)我的性格和家庭背景，幫我分析所讀專業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)以及適合進(jìn)展的職業(yè)?，F(xiàn)在我求職的目標(biāo)變得格外明確，而且還讓我明白求職要不任憑牽手、更不任憑放手的道理。我信任我今后的職業(yè)生涯會(huì)走得更順當(dāng)?！甭殬I(yè)規(guī)劃最好從“大一”開(kāi)頭其實(shí)在很多國(guó)家，職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練格外普及。比如英、日、美等國(guó)家，從中學(xué)校就開(kāi)頭系統(tǒng)傳授職業(yè)規(guī)劃學(xué)問(wèn)，高中學(xué)校擁有專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃隊(duì)伍，請(qǐng)專家給孩子們作職業(yè)愛(ài)好分析，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)解不同職業(yè)。但在我國(guó)，職業(yè)規(guī)劃還剛剛起步，在學(xué)校、高中根本是空白，即使在高校，系統(tǒng)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的也只是少數(shù)，而且時(shí)間

27、支配都比較晚，大多在大四接近畢業(yè)時(shí)。到底職業(yè)規(guī)劃什么時(shí)間做最合適？專家認(rèn)為從大一時(shí)就應(yīng)開(kāi)頭做職業(yè)規(guī)劃。有些專家認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃開(kāi)頭得越早越好，在高中時(shí)代就可以給自己擬訂一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，但這不僅受到當(dāng)前訓(xùn)練體制的限制，而且高考以分?jǐn)?shù)論凹凸，學(xué)校選擇、專業(yè)選擇都受到影響。因此，對(duì)于目前的同學(xué)而言，進(jìn)入高校馬上開(kāi)頭職業(yè)規(guī)劃是較為恰當(dāng)?shù)?。做好職業(yè)生涯規(guī)劃也很有講究，除可以找專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃老師外，自己也可對(duì)自身的狀況進(jìn)行歸納。首先要正確生疏自我，自我覺(jué)察、自我探究，生疏自己的性格、愛(ài)好、價(jià)值觀、力量、特長(zhǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)等。其次要生疏職業(yè)社會(huì)，學(xué)校里的學(xué)習(xí)只針對(duì)理論學(xué)問(wèn)和信息，而沒(méi)有深化分析，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，同學(xué)無(wú)

28、法更多、更深地接觸。因此從進(jìn)入高校開(kāi)頭，就可以多進(jìn)行職業(yè)環(huán)境的探究，包括行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)三方面，生疏不同職業(yè)所要要的學(xué)問(wèn)、技能、閱歷、共性等，生疏不同行業(yè)和職業(yè)的進(jìn)展路徑等。第三，要培育自己的各方面力量，發(fā)覺(jué)自己與抱負(fù)職業(yè)之間的差距，有方案、有意識(shí)地培育自己的全面素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程中不斷評(píng)估、反思和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。大一職業(yè)規(guī)劃 篇5新生步入高校校內(nèi)處在喜悅與憧憬中，就業(yè)好像還很遙遠(yuǎn)。“大一凡事都新穎，大二忙過(guò)四六級(jí)，大三發(fā)奮學(xué)專業(yè)，大四考研找工作?！边@好像是很多高校生4年校內(nèi)生活的寫(xiě)照。就業(yè)專家劉艷華提示高校新生，職業(yè)規(guī)劃要從大一開(kāi)頭做，職業(yè)規(guī)劃越早對(duì)就業(yè)越有利。合理制訂高校4年行動(dòng)

29、方案要因人而異、依據(jù)自己的長(zhǎng)期進(jìn)展目標(biāo)，選取最合理的方式和途徑。從大一到大四，職業(yè)規(guī)劃貫穿于每個(gè)階段，但是每個(gè)班級(jí)的側(cè)重又有所不同，同學(xué)要精確把握。大一：?jiǎn)⒚赏瑢W(xué)高考填報(bào)志愿、選擇專業(yè)時(shí)，大多有父母幫忙甚至直接由父母代勞。這就使很多新生初入高校校門(mén)時(shí)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不甚了解。準(zhǔn)高校生做職業(yè)規(guī)劃，要先從了解專業(yè)開(kāi)頭。有些人認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)是“冷門(mén)”專業(yè)，將來(lái)不好就業(yè)，一進(jìn)高校就對(duì)專業(yè)抱著排斥的態(tài)度，將期望寄予在“轉(zhuǎn)專業(yè)”上。而高校里轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)雖然有，但成功的幾率并不大，假如將期望全部寄予在此，可能會(huì)導(dǎo)致“賠了夫人又折兵”。大一新生要通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)、媒體宣揚(yáng)等途徑多方位了解即將學(xué)習(xí)的專業(yè)，靜下心來(lái)對(duì)

30、它進(jìn)行分析，培育起對(duì)所學(xué)專業(yè)的愛(ài)好。有些人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)什么專業(yè)，將來(lái)就在哪個(gè)領(lǐng)域就業(yè)，將自己的就業(yè)面限制得太窄。其實(shí)，就業(yè)不肯定非要和專業(yè)掛鉤，一些通用型工作對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)要求并不高，只要高校生學(xué)好目前的專業(yè)，對(duì)將來(lái)的職業(yè)都是有益的。比如，現(xiàn)在幾乎每所高校都設(shè)有法學(xué)專業(yè)，假如這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生都將就業(yè)目標(biāo)鎖定在法官、律師，生怕就很難實(shí)現(xiàn)就業(yè);假如他們將目光放寬，到企業(yè)去做行政類的工作也是不錯(cuò)的選擇，具備法學(xué)專業(yè)背景還能成為他們的優(yōu)勢(shì)。大一學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，同學(xué)可適當(dāng)參與社團(tuán)活動(dòng)，提高組織力量、熬煉溝通技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。大二：探究高校二班級(jí)，同學(xué)對(duì)專業(yè)的生疏更上一層樓，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的各種職業(yè)類型也正在漸漸了解。一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中可以細(xì)分很多職業(yè)崗位。在對(duì)本專業(yè)的理論學(xué)問(wèn)和行業(yè)前景有初步生疏的基礎(chǔ)上，高校生可以通過(guò)已就業(yè)學(xué)兄學(xué)姐的閱歷獲得啟示，圈定幾個(gè)與自己力量相匹配的職業(yè)崗位，拓寬自己的就業(yè)可能性，再多到校內(nèi)聘請(qǐng)會(huì)、畢業(yè)生聘請(qǐng)會(huì)上看看，認(rèn)真爭(zhēng)辯相關(guān)職位的用人條件，不斷地了解這些崗位的力