人力資本對山東省經(jīng)濟增長影響的實證分析

1、人力資本對山東省經(jīng)濟增長影響的實證分析摘要：人力資本重要性提高，并替代勞動力、土地等要素成為影響一個地區(qū)經(jīng)濟轉型的重要因素。轉方式、調結構，從根本上來講就是從原來的資源消費型調整為人力資本科技推動型的開展模式。山東省在我國的經(jīng)濟開展中占有重要地位，對山東省人力資本的研究具有現(xiàn)實價值。以20002021年山東省教育支出、醫(yī)療支出、GDP和就業(yè)教育程度等數(shù)據(jù)，運用分段回歸方法分析了人力資本對經(jīng)濟增長的影響。關鍵詞：人力資本;經(jīng)濟增長;政府支出文章編號：1004-7026202112-0010-03中國圖書分類號：F241文獻標志碼：A隨著我國經(jīng)濟快速開展，經(jīng)濟可持續(xù)開展越來越受到重視。黨的十九大提

2、出了優(yōu)化經(jīng)濟結構、轉換增長動力，實際上就是將推動經(jīng)濟開展的動力由原來的“三駕馬車轉變?yōu)槿瞬膨寗雍涂萍简寗樱稍瓉淼拇址攀浇?jīng)濟轉變?yōu)榧s型經(jīng)濟。山東省是經(jīng)濟大省，經(jīng)濟轉型迫在眉睫，實現(xiàn)轉變的關鍵就是人力資本1-4。人力資本成為影響一個地區(qū)經(jīng)濟轉型的重要因素。轉方式、調結構，從根本上來講就是從原來的資源消費型調整為人力資本科技推動型的開展模式5-7。研究了山東省財政支出主要是教育支出和醫(yī)療支出對人力資本的影響和人力資本對經(jīng)濟增長的影響，通過人力資本這一經(jīng)濟變量將財政支出對于經(jīng)濟增長的影響分為兩個層次，是本研究的特點。山東省在我國的經(jīng)濟開展中占有重要地位，研究人力資本對山東省經(jīng)濟增長的影響，具有較大

3、的理論價值與較強的現(xiàn)實意義。1研究方法1.1平穩(wěn)性分析當時間序列數(shù)據(jù)不平穩(wěn)時，就會導致虛假回歸，嚴重影響回歸數(shù)據(jù)的準確性和分析的合理性。為了防止虛假回歸現(xiàn)象，首先要解決數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性問題。平穩(wěn)性分析方法有很多種，常用的有DF檢驗法、PP檢驗法和ADF檢驗法8-10。研究中采用ADF檢驗法進行平穩(wěn)性檢驗。ADF檢驗法通過以下3個模型進行檢驗。xt=xt-1+mi=1ixt-i+i1xt=+xt-1+mi=1ixt-i+i2xt=+t+xt-1+mi=1ixt-i+i3公式13分別為無常數(shù)項無時間趨勢項模型、有常數(shù)項無時間趨勢項模型、有常數(shù)項有時間趨勢項模型。1.2回歸分析以及工具變量法回歸分析是一

4、種計量經(jīng)濟學上分析數(shù)據(jù)的方法，目的在于了解兩個或者多個變量間是否相關、相關方向與強度，并建立模型以便觀察特定變量，來預測研究者感興趣的變量11-15?；貧w分析是建立因變量或稱反應變量與自變量或稱解釋變量之間關系的模型。某一個變量與模型中隨機解釋變量高度相關，但卻不與隨機誤差項相關，那么就可以用此變量與模型中相應回歸系數(shù)得到一個一致估計量，這個變量就稱為工具變量，這種估計方法稱為工具變量法。作為工具變量，必須滿足以下4個條件：與所替的內(nèi)生解釋變量高度相關;與隨機誤差項不相關;與模型中其他解釋變量不相關;同一模型中需要引入多個工具變量時，這些工具變量之間不相關。研究中將產(chǎn)業(yè)結構調整指數(shù)CIT作為工

5、具變量參與第二階段回歸分析，將CIT作為工具變量的主要原因有以下兩方面：首先，CIT符合工具變量根本要求，與人力資本高度相關且，與殘差項無關;其次，第二階段回歸以人力資本作為單一解釋變量，有可能存在解釋遺漏16-20。1.3人力資本的衡量教育年限法人力資本的測度方法很多，目前沒有太統(tǒng)一的口徑，通常采用的有“教育年限法Barro，1995、“教育本錢法Kendrick，1976和“未來收益法Dublin，1930等21-26。這些方法各有利弊，但從理論合理性和數(shù)據(jù)的可獲得性方面看，教育年限法和教育本錢法更具價值。目前國內(nèi)研究主要采用教育年限法。教育年限法的根本原理是：在成認接受不同等級教育的就業(yè)

6、人口具備不同人力資本水平的前提下，按接受教育的年限將就業(yè)人口進行分類。按照相關統(tǒng)計資料及文獻的一般做法，如果僅考慮受教育年限的影響，人力資本積累可劃分為文盲或半文盲用h1表示、小學文化程度用h2表示、初中文化程度包括技校，用h3表示、高中文化程度包括中專和職高，用h4表示、大專及以上文化程度用h5表示。受教育年限可分別設定為：文盲和半文盲為3年，小學畢業(yè)為6年，初中畢業(yè)為9年，高中畢業(yè)為12年，大專及以上畢業(yè)為16年及以上。受教育年限實際上就是不同人力資本水平的權重，其計算式如下。HR=3h1+6h2+9h3+12h4+16h54其中，教育年限法HR的單位為萬人·年。2數(shù)據(jù)獲取和分析

7、2.1數(shù)據(jù)獲取與處理選取20002021年山東省教育支出、醫(yī)療支出、就業(yè)人口以及教育程度和GDP進行分析。教育支出總量用EC表示，單位為萬元;醫(yī)療支出總量用ME表示，單位為萬元;經(jīng)濟增長用地區(qū)生產(chǎn)總值GDP來衡量，單位為億元。GDP、ME和EC數(shù)據(jù)均數(shù)據(jù)由計算所得。由數(shù)據(jù)可以比較清晰地看出山東省GDP逐年增長，且增長幅度接近于線性增長。山東省財政支出中，教育支出和醫(yī)療支出也在增長，且增長速度也在提高。教育支出增長幅度逐漸擴大，說明山東省對于人力資本的重視程度加大。2.2平穩(wěn)性檢驗運用Eviews9.0對20002021年山東省經(jīng)濟增長影響變量EC、ME、GDP、HR等進行了平穩(wěn)性分析，其單位根

8、情況如表1所示。其中，C，T，K中C表示帶有常數(shù)項，T帶有趨勢項，K帶有滯后階數(shù);LEC、LME分別表示對EC取自然對數(shù)、對ME取自然對數(shù);DLEC表示對LEC進行了一階差分，其經(jīng)濟含義可以解釋為教育支出的增長率;DHR表示對HR進行了一階差分，其經(jīng)濟含義可以解釋為人力資本的增長率。經(jīng)過這樣處理后，數(shù)據(jù)趨于平穩(wěn)，可以更好地解釋因變量，防止了出現(xiàn)虛假回歸的情況。2.3回歸分析通過人力資本這一經(jīng)濟變量，把政府支出對于經(jīng)濟增長的影響分為兩步進行回歸，從而可以更好地理解人力資本這一經(jīng)濟要素在經(jīng)濟增長中的作用。第一步回歸方程模型是：DHR=·DLEC+·LME+15第二步回歸方程模型

9、是：GDP=·DHR+·CIT+26其中，1、2分別為兩個回歸方程模型的隨機擾動項，、分別為DLEC、LME、DHR、CIT的回歸系數(shù)。3結論1從數(shù)據(jù)上可以看出，20002021年山東省經(jīng)濟處于穩(wěn)定增長之中，且2021年后增長率略微上漲。同時，山東省越來越注重經(jīng)濟轉型，在教育和醫(yī)療方面的財政支出逐年增加，教育支出增長率也明顯加大。教育和醫(yī)療支出的增長，促進了山東省人力資本增長。從結果來看，由于人力資本測度依靠教育年限，因此教育支出的增長率與人力資本之間的相關程度更為密切，其系數(shù)遠遠大于醫(yī)療支出，這是本次研究的缺乏之處。但其表現(xiàn)出來的人力資本隨教育支出和醫(yī)療支出的增加而呈上升

10、的趨勢是可信的。無論是從理論分析，還是實證分析，都表現(xiàn)出相似的結論。2在第二階段回歸之中，得到人力資本對經(jīng)濟增長的影響是正向的，而且可以得出其產(chǎn)生作用的一個途徑是通過產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化來實現(xiàn)經(jīng)濟快速增長，其理由如下。首先，從理論上進行分析，人力資本提高促進了產(chǎn)業(yè)結構升級，提高了產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)效率，隨著我國經(jīng)濟開展，人力資本的作用越來越受到重視。其次，數(shù)據(jù)分析也可以充分證明這一點，以產(chǎn)業(yè)結構作為工具變量得到了很好的回歸結果，說明人力資本對經(jīng)濟增長的影響是通過產(chǎn)業(yè)結構來實現(xiàn)的。3山東省經(jīng)濟要持續(xù)高效開展和成功實現(xiàn)經(jīng)濟轉型，必須加大對人力資本的投入。從數(shù)據(jù)分析看，政府支出尤其是教育支出，對于人力資本增長有著正向

11、的影響。人力資本對產(chǎn)業(yè)結構有著正向影響，促進了產(chǎn)業(yè)升級，而產(chǎn)業(yè)升級促進了經(jīng)濟增長、保證了經(jīng)濟開展持續(xù)性、高效性。參考文獻：【1】邊雅靜，沈利生.人力資本對中國東西部經(jīng)濟增長影響的實證分析J.數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究，2021，2112：19-24.【2】李偉偉.山東省經(jīng)濟開展的實證分析J.市場周刊，20218：59-60.【3】路正南.產(chǎn)業(yè)結構調整對我國能源消費影響的實證分析J.數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究，199912：53-55.【4】蔡仰虹.廣東省經(jīng)濟開展與人力資本關系研究J.經(jīng)貿(mào)實踐，202115：15-16.【5】郝琳琳.河北省勞動力及人力資本存量對經(jīng)濟增長的奉獻分析J.河北軟件職業(yè)技術學院學報

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