手上的皮膚教案

1、教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)： 1、了解課文內(nèi)容，明確手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雙手的情感；2、教給學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容的方法，學(xué)會(huì)文章結(jié)構(gòu)。發(fā)展性目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn)，感受手的奇妙，珍愛(ài)我們的手，學(xué)懂用手去創(chuàng)造生活、創(chuàng)造世界教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雙手的情感2、通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn)，感受手的奇妙，珍愛(ài)我們的手。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、  活動(dòng)師：同學(xué)們，隨著這音樂(lè)，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，來(lái)跳個(gè)舞吧。（課件播放音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)）2、活動(dòng)結(jié)束后，師：剛才我們都用手腳來(lái)跳舞，那么你能說(shuō)說(shuō)你平時(shí)用

2、手都做些什么嗎？3、讓學(xué)生回答生：寫(xiě)字、吃飯、做家務(wù)等等過(guò)渡：師：同學(xué)們的回答真多姿多彩，我們每天都在用手，看來(lái)手與我們的生活分不開(kāi)啊，我們對(duì)他們好象很熟悉，但是你了解你的手嗎？生：不！師：其實(shí)我們的手還有很多有趣的地方呢，我們現(xiàn)在就去好好的了解一下我們手上的皮膚。（課件出示課題：手上的皮膚）二、初讀文章，讀通文章1、以你喜歡方式讀文師：打開(kāi)書(shū)本P29，請(qǐng)你以你喜歡方式讀文，等一下說(shuō)給老師聽(tīng)，文章主要寫(xiě)了什么？2、學(xué)生匯報(bào)生：文章主要寫(xiě)了手心、手指肚的指紋、指甲生：手有很多作用。生：手有很多有趣的地方。生：手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多。師：這位同學(xué)真會(huì)讀書(shū)，你從哪里知道的??？能跟同學(xué)分享一下

3、嗎？生回答后從而引出文章的總結(jié)段：手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多。3、讓學(xué)生讀一讀，明確課文主要內(nèi)容。過(guò)渡：師：的確沒(méi)錯(cuò)，我們的手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多?，F(xiàn)在我們小組去把他們有趣的“寶藏”（手上的皮膚特點(diǎn)和作用）找出來(lái)吧。你喜歡哪個(gè)寶就把它挖出來(lái)，讀一讀，別忘了做好批注筆記哦！聰明的孩子最會(huì)學(xué)習(xí)了，開(kāi)始吧！三、合作學(xué)習(xí)，深入理解、感悟1、小組交流，說(shuō)說(shuō)手有哪些特點(diǎn)和作用師：我看見(jiàn)每個(gè)小組都有了收獲，個(gè)個(gè)同學(xué)臉上還露出了高興的笑容，來(lái)，能給大家分享一下你的快樂(lè)嗎？喜歡說(shuō)的同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)。2、進(jìn)行全班交流（課件出示表格）1 / 6部位特點(diǎn)作用手掌和手指的皮膚  （1）厚度

4、是其他部位的5倍（2）容易起繭子 1、防止皮膚受傷2、自我保護(hù)3、判斷職業(yè) 手心紋路手背關(guān)節(jié)褶皺  多  各不相同  1、讓手能自如地屈伸、抓東西2、能反映一個(gè)人的經(jīng)歷信息   指紋  各不相同終生不變   1、代表身份 2、利于破案3、增強(qiáng)觸覺(jué)敏感性4、加大摩檫力，捏東西不滑動(dòng)  指甲不斷生長(zhǎng)保護(hù)手指、幫助手指動(dòng)作       學(xué)生匯報(bào)，喜歡講哪個(gè)部位也行，學(xué)生邊講

5、課件邊出示。 課件出示的同時(shí)邊進(jìn)行逐一講解，隨即插入一些相關(guān)的活動(dòng)：如：A、 講解手掌繭子時(shí)，師：我們從手上的繭子判斷人的職業(yè)，那么，看看以下的圖片，想象他們的手將來(lái)會(huì)變成怎樣？課件出示圖片，生回答。B、 講解手心紋路時(shí)，師：哦！原來(lái)手心紋路是有先天和后天形成的，如果有人去看手相，你會(huì)怎么說(shuō)？生回答C、 講解指甲時(shí)可讓學(xué)生觀察自己的指甲，同時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的教育。師：我們不要留長(zhǎng)指甲，長(zhǎng)指甲會(huì)藏著細(xì)菌，影響我們的健康，要是我們發(fā)現(xiàn)指甲上有白色的花點(diǎn)，那就是告訴我們：小朋友，你缺乏微量元素鋅哦，要多吃一點(diǎn)魚(yú)類(lèi)補(bǔ)充補(bǔ)充一下哦！注：本環(huán)節(jié)步驟機(jī)動(dòng)四、體會(huì)文章的寫(xiě)作的特點(diǎn)1、師；文章寫(xiě)得多具體

6、多清晰啊，我們能從手掌和手指的皮膚、手心紋路手背關(guān)節(jié)褶皺、指紋、指甲等各方面去了解我們的手，你知道它能寫(xiě)得這么好的原因嗎？2、生回答，生：因?yàn)樽髡呒?xì)心觀察生：因?yàn)槲恼旅恳欢味加幸粋€(gè)中心句，結(jié)構(gòu)很清晰。師：這位同學(xué)真認(rèn)真，我們大家跟他學(xué)習(xí)一下，把這些句子讀一讀吧3、讓學(xué)生讀讀找出來(lái)的中心句師：同學(xué)們學(xué)習(xí)讀得真不錯(cuò)，學(xué)習(xí)可細(xì)心啦，知道文章里每一段都圍繞第一句話來(lái)寫(xiě)，我們知道這叫做中心句，也知道了文章有了總起和總結(jié)段，讓我們看了很清晰很明白。這種寫(xiě)法我們管它叫總分總關(guān)系。 4、共同引出文章運(yùn)用了總分總的寫(xiě)作方法。過(guò)渡：老師現(xiàn)在有一個(gè)小測(cè)試來(lái)考考你，有信心做好嗎？五、拓展延伸課外閱讀1、&#

7、160; 生做題2、  講解附：                          手的故事我有一雙普普通通的手，但我的世界卻豐富多彩。我對(duì)我的世界有了第一個(gè)印象，那就是愛(ài)與溫暖。我剛出生時(shí)很小，紅紅的，軟軟的，四“指”無(wú)力。我拼命站起身，展開(kāi)全身，向外面張望。突然背后出現(xiàn)一只大手，輕輕將我摁住，那感覺(jué)溫暖而親切，柔軟而舒適。本來(lái)我還想再

8、多看一眼外面的世界，此時(shí)卻情不自禁地睡去。記得夢(mèng)中有人對(duì)我低語(yǔ)，“媽媽?zhuān)瑡寢尅！?#160;等我慢慢長(zhǎng)大，進(jìn)了學(xué)校，老師的手成了我“第二個(gè)媽媽”。她們同媽媽的手一樣溫暖親切，但因?yàn)榉敝氐慕虒W(xué)工作和家務(wù)，老師的手過(guò)早地衰老了，枯黃，粗糙，開(kāi)裂，就像久旱無(wú)雨而龜裂的土地，在那溝壑間塞滿(mǎn)了白色的粉筆灰。我流著淚使勁抹老師的手，可那白色怎么抹也抹不掉。老師的手笑著勸我說(shuō)不必了，還說(shuō)那些粉筆灰活著的時(shí)候曾經(jīng)傳授過(guò)我許多知識(shí)?？晌彝悄ú坏舨敛蝗サ陌咨拐f(shuō)不上是喜歡還是厭惡。我的世界教會(huì)我一件事：奉獻(xiàn)和責(zé)任。后來(lái)我進(jìn)了大學(xué)，在我這一生的道路上出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我交了不少好朋友。有一雙手，他個(gè)頭大我一截

9、，皮膚粗糙，筋骨強(qiáng)健，他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，待人熱情不過(guò)也稍嫌粗魯；有一雙手，他掌心微熱，手指平直，方形指尖，他有過(guò)人的爆發(fā)力，精力充沛，為人內(nèi)向而細(xì)心；有一雙手，他手指纖細(xì)，手掌細(xì)長(zhǎng)，關(guān)節(jié)柔軟而靈活，他充滿(mǎn)了孩子氣，浪漫卻不注重實(shí)際。大學(xué)畢業(yè)我進(jìn)了社會(huì)，走上了工作崗位，結(jié)識(shí)許多的工作伙伴。社會(huì)在我的世界里代表了嚴(yán)酷而現(xiàn)實(shí)的一面，工作中結(jié)識(shí)的手也各具特性?？崎L(zhǎng)的手食指很長(zhǎng)，按在桌面，食指與中指之間張得很開(kāi)，說(shuō)明他具有侵略的個(gè)性，事事獨(dú)斷專(zhuān)行，只為自己打算；我旁邊小趙的手合攏著，輕放在桌上，他拘謹(jǐn)而不善言談；科長(zhǎng)右側(cè)的老賈的手合成杯狀，吸住了下頜，他經(jīng)驗(yàn)豐富，思路嚴(yán)密；對(duì)面的王先生的手五指張開(kāi)，扣在桌面，

10、食指用指尖輕快地敲擊著，他精明果敢，富于思考手與我的生活離不開(kāi)，我的精彩世界還在進(jìn)行著課堂練習(xí)：1、  填空文章主要利用了            的關(guān)系進(jìn)行描寫(xiě)，分別從             、              、 &

11、#160;         、             的手來(lái)說(shuō)明我的生活          手，它帶給我精彩的世界。2、  讀文章后，你對(duì)手有什么看法？六、欣賞明確道理過(guò)渡：師：今天，我們都從兩篇不同的佳作里找到了“寶藏”，知道了手的學(xué)問(wèn)與作用真多啊，我相信，手會(huì)改變我們的世界，改變我們的生活，現(xiàn)

12、在我們來(lái)欣賞一下，手創(chuàng)造出來(lái)的光輝歷史吧！1、播放課件：古今中外人類(lèi)用手創(chuàng)造世界的圖片。師生共品味。2、明確我們要珍惜我們的雙手的含義。師：手是多么令人佩服??！給我們創(chuàng)造了世界，帶來(lái)了美好的生活，同時(shí)也給我們傳達(dá)了真誠(chéng)，友好我們要珍惜我們的雙手，珍惜我們幸福的生活，用我們的雙手去創(chuàng)造奇跡吧！你想用你的雙手來(lái)做什么呢？生：我希望用我的雙手去搭建友誼的橋梁，讓我們國(guó)家與外國(guó)能夠互相溝通來(lái)往，促進(jìn)世界和平。生：我想用我的雙手創(chuàng)造智慧，讓我們?nèi)ヌ骄客庑乔虻膴W秘。生：我想用我的雙手使我們的國(guó)家更干凈、更美麗。生：七、課后作業(yè)拔高題：我們?cè)撊绾魏煤玫剡\(yùn)用雙手創(chuàng)造生活？完成導(dǎo)學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：手掌和手指的皮膚手心

13、紋路手           指紋              用途多、學(xué)問(wèn)多指甲      總            分       

14、0;          總一、導(dǎo)入課題      前兩課，我們體會(huì)到手能傳遞幸福、友好、真誠(chéng)、快樂(lè)能帶給人們美好生活。又目睹了張迎善那雙特大號(hào)的、粗糙、有力的手。今天，我們來(lái)近距離研究一下自己的手。板書(shū)課題:手上的皮膚二、出示目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)文，了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)對(duì)手的情感。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。三、初讀感知：1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同桌互讀課文，相互正音。3、1分鐘識(shí)記生字。4、瀏覽

15、課文，找出課文中用來(lái)總說(shuō)的段落。四、品讀感悟1、指名回答找出來(lái)的段落。并說(shuō)說(shuō)從中獲得的信息。第一自然段。 (概括地介紹我們的手有許多有趣的地方。)第六自然段。 (說(shuō)明手的用途多，手上皮膚的學(xué)問(wèn)也多。)2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？(師交代歸納課文主要內(nèi)容的方法：找出課文中的總述段或總述句，把握課文的主要內(nèi)容。)3、質(zhì)疑：根據(jù)前兩段的學(xué)習(xí)，你能提出什么問(wèn)題。預(yù)設(shè)的問(wèn)題：手有哪些用途？手上的皮膚有哪些特點(diǎn)？過(guò)渡：帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)2-5自然段，看看課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識(shí)？在大家自學(xué)前，我們先看金鑰匙又教給我們的新的學(xué)習(xí)方法 ，翻開(kāi)書(shū)，齊讀。小黑板出示金鑰匙4、共同學(xué)習(xí)第四自然段。(1)指名讀

16、此段，思考這段圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？(2)畫(huà)出指紋的特點(diǎn)及作用。(3)看一看自己的指紋有什么不同；你還知道指紋有什么作用？(4)匯報(bào)。5、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：(1)讀課文。(2)找中心句。(3)畫(huà)出指紋的特點(diǎn)及作用，用標(biāo)出來(lái)。6、用同樣的方法，自選學(xué)習(xí)2、3、5三自然段中的一段，小組合作學(xué)習(xí)。7、學(xué)生在匯報(bào)過(guò)程中，引導(dǎo)思考以下問(wèn)題：    第二段中處理的問(wèn)題：你還知道哪些人雙手的特點(diǎn)？ 第三段中處理的問(wèn)題：如果有人去看手相，你打算怎樣勸說(shuō)？     第五段中處理的問(wèn)題：相互比一比指甲是否相同。   8、小結(jié)：看板書(shū)，課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識(shí)呢？師介紹方法2