小學音樂第八冊《陽光牽著我的手》教學設(shè)計

1、陽光牽著我的手教學設(shè)計教學目標：知識目標：1.知道歌曲陽光牽著我的手歌詞中的“太陽”寓意深刻，指的是共產(chǎn)黨給我們帶來的幸福生活。2. 符點八分音符和四分休止符的掌握。技能目標：1.能與他人一起帶著歡快、活潑的情緒，準確有表情地演唱陽光牽著我的手。2.能用簡單的樂器為歌曲伴奏。情感態(tài)度價值觀目標：1.通過學唱陽光牽著我的手，使學生更加深刻地體會到在黨在社會的溫暖懷抱中健康成長的幸福感。2.能與他人一起帶著歡快、活潑的情緒，準確有表情地演唱陽光牽著我的手。3.在學唱歌曲中讓學生知道是學校家庭和社會給了我們快樂和幸福的生活.教材分析： 陽光牽著我的手的歌詞寓意深刻，具有較強的思想性；二段體結(jié)構(gòu)充滿活

2、力。演唱形式也是先齊唱，后合唱。歌曲反復之后的第二結(jié)尾為了增強歌曲的結(jié)束感，將結(jié)束音延長了兩拍。教學重點：1.能夠帶著歡快、活潑的情緒準確有表情地演唱陽光牽著我的手。2.通過學唱陽光牽著我的手，使學生更加深刻地體會到在學校在家庭在社會的溫暖懷抱中健康成長的幸福感。教學難點：符點音符的準確掌握。教學過程： 一、師生問好（一）.教師導語:同學們，今天老師能和大家一起度過這愉快的40分鐘，我感到特別高興，那就讓我們拍手來感受這一時刻吧。（二）.師生共同演唱：拍手拍手學生隨音樂有感情地哼唱歌曲，并手拉手進行肢體活動. 出示掛圖二、欣賞彩橋架到臺灣島師：同學們，圖上畫了什么?（彩虹）師導入：“對，這是一

3、座彩虹架起來的彩橋，彩橋的一頭是大陸，另一頭是臺灣。今天就讓我們來欣賞這首彩橋架到臺灣島。2、初聽歌曲聽歌曲所表達的內(nèi)容。設(shè)問：“彩橋”是什么橋？是不是真正的橋？（是友誼橋）彩橋為什么要架到臺灣島？（海峽兩岸小朋友盼兩岸統(tǒng)一）生討論回答。3、復聽歌曲（1）生跟著錄音輕唱。（2）師生討論這首歌曲表達了什么情感？（自古以來臺灣就是中國的領(lǐng)土，臺灣是祖國不可分割的一個部分。海峽兩岸小朋友盼祖國統(tǒng)一，期盼著臺灣能早日回歸，祖國能早日團圓。）二、學唱新歌（三）.學唱新歌陽光牽著我的手1、陽光明媚的天氣能給人帶來美好舒暢的心情。雖然今天的天氣不是晴天，每當我們看到陽光你的心中會有什么樣的感覺？ 2、今天老

4、師將要和大家一起學習一首與陽光有關(guān)的歌曲，請看黑板（板書：陽光牽著我的手） 請同學們先來聽這首歌。 (1)第一遍聆聽：學生回答（陽光給了我們溫暖和幸福） (2)第二遍聆聽：感受歌曲情緒（歡快、充滿活力）根據(jù)情緒和旋律的變化感受歌曲的段落劃分，并有感情的朗讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容。 (3) 第三遍聆聽：隨范唱錄音用“l(fā)a”輕聲哼唱旋律。3.學唱歌曲 1）教師通過演唱旋律來指導學生唱準符點八分音符和四分休止符。2) 整首歌曲在學唱中指導:突破教學難點教學方法：采用師幫生的方法唱好四分休止符及四分附點節(jié)奏。 三、歌曲處理1.學會歌曲后，學生再次談?wù)剬Ω枨睦斫?，說一說你在生活和學習中有哪些事使你感到幸福和快樂。2.欣賞歌曲：多么快樂多么幸福師生隨音樂邊唱邊表演。3.選擇合適的打擊樂器及伴奏型為歌曲后兩拍伴奏。學生通過創(chuàng)作和敲擊進一步理解音符時值并準確的表歌曲4.帶著歡快、活潑的情緒邊用樂器伴奏邊準確有表情的演唱。 四、音樂拓展1師導語：同學們，表達幸福的方式很多,每當你們幸福的時候,你想用什么樣的方式來表達.。2生回答：略3. 師導語：生活在這個大家庭中你們感到幸福和快樂嗎？那就讓我們行動起來吧。 4.表演：假如幸福的話拍拍手吧五、教師小結(jié)同學們，因為有了陽光,，我們才有了快樂;因為有陽光,才使我們感到幸福