Unit 4 How's the weather today Lesson 21 教學設計1(1)

1、Unit 4 How's the weather today? Lesson 21 教學設計1、 教學內(nèi)容與分析1 Just speak在1920兩課書的基礎上，引導學生繼續(xù)學習用Its hot today等語句描述天氣，鞏固Shall we . ? 語句功能，能用Can I have . ?語句提出請求，并能進行簡單的對話交流。2 Just read and write通過冷、熱水的對比和學生的親身感受學習單詞water, cold, hot。（聽、說、讀、寫water, 聽、說、認讀cold, hot）3 Lets chant在歡快有節(jié)奏的歌謠表演中，教師引導學生體驗學習的快樂并進

2、行審美體驗。2、 課前準備1 準備各種天氣圖片及在不同天氣下的活動圖片。2 錄音機、獎勵卡片等必用教具。3 準備一瓶涼水和一瓶熱水以及幾個紙杯。3、 教學步驟與建議1 熱身 / 復習（Warm-up / Revision）學生兩人一組，拿著已學過的天氣和活動圖片，進行對話。S1: Its fine / nice todayShall we .? S2: OK/ Good ideaLets go2 新課導入（Presentation）（1） A guessing game教師拿出兩個水瓶，讓學生猜猜里面是什么，自然地導入water的學習。（2） 學習cold and hot教師把兩瓶水分別倒入兩

3、水杯里，觸摸兩杯水，邊摸邊談自己的觸摸感受，如：Oh, its hotHot同時做出被熱水燙到的動作，再摸涼水：Oh, its cold通過這一系列的動作演示，使學生感知涼和熱這兩個單詞。在學生對water, hot, cold都有了一定的認識后，讓學生到前面來親自觸摸水，并說出自己的感受。（注意熱水不要過熱，以免燙傷）如：學生摸過熱水后會說：Its hot water比較 cold 與 cool，hot 與 warm之間存在程度不同的區(qū)別。（3） 教師扮孩子，對一學生（扮媽媽）說：Mum, its so hot todayCan I have an ice cream（在黑板上畫一個冰淇淋）

4、? Can I . ?我可以嗎？是征求別人意見的一種禮貌表達法。給學生發(fā)紙杯，他 / 她想喝涼水就指著一瓶水說：Can I have some cold water? 如他 / 她指的是涼水，教師就說：SureHere you are給他 / 她倒一杯涼水。通過此項活動練習 Can I have . ?（4） 教師做動作，學生猜天氣和活動。如教師使勁扇風，學生說 Its hot today教師邊說邊做游泳動作：Shall we . ? 學生接教師話說：Shall we 去游泳（go swimming）?3 趣味操練（Practice）（1） 學習歌謠（Lets chant）（2） 我想要。學生

5、兩人一組，一學生想要的東西卻又忘了怎么用英語說，只好借助畫畫或打手勢，另一學生猜測對方所需，進行對話：S1: Can I have . ? （畫一菠蘿） S2: A pineappleS1: YeahCan I have a pineapple? S2: SureHere you are（3） 給學生不同的天氣圖和活動圖片，學生兩人一組練習：S1: Its fine todayLets play with my kiteS2: OKLets go學生還可做動作表示不同的天氣及活動。4課堂評價（Assessment）完成活動手冊的內(nèi)容。教師應當繼續(xù)注意指導學生進行有效的合作評價，建議采取以下方法：（1） 選擇一項活動展開小組會話。（2） 要求學生注意小組成員的具體表現(xiàn)。（3） 活動完成后，鼓勵小組成員在準備好的評價表上寫出自己對