高考常見8種修辭PowerPoint 演示文稿

1、.1正確運用常見修辭.2一、考點詮釋一、考點詮釋 考試大綱中對“正確運用常見的修辭方法”這一考點內(nèi)容作了十分清楚的界定。常見的修辭手法共考查九種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。 .3二、常見題型 1.仿寫題 2.擴寫題 3.詩歌鑒賞題 4.文學(xué)作品閱讀理解與鑒賞題.41.仿寫題 這類題考查的重點就是修辭，是修辭手法的靈活運用?！胺隆钡膶ο缶褪鞘褂昧诵揶o手法的句子。.52.擴寫題 擴展語句主要考查將一句話的內(nèi)容充實豐富起來或者合理地擴展成幾句話的能力。原句常以短句的形式出現(xiàn)，其信息量不足，一般比較簡潔、凝練。擴展后的語句應(yīng)含有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同時在句式或

2、修辭等方面符合試題要求。.63.詩歌鑒賞題 詩歌鑒賞的內(nèi)容有三大方面：形象、語言和表達技巧。其中語言和表達技巧都牽涉到修辭手法。.74.文學(xué)作品閱讀理解與鑒賞題 (1)理解文中重要詞語的含義 理解文中重要詞語的含義是高考現(xiàn)代文閱讀中的一大內(nèi)容，其中的“重要詞語”就包含運用比喻、借代、反語、雙關(guān)等修辭格的特殊詞語。 (2)理解文中重要語句的含意 這也是一個高考設(shè)題較為集中的知識點。所謂“重要語句”有一個大的類別，就是富有表現(xiàn)力的句子，而富有表現(xiàn)力的句子多數(shù)是運用了修辭手法的句子。 (3)鑒賞文學(xué)作品語言和表達技巧 鑒賞文學(xué)作品語言和表達技巧屬于形式方面的問題，“語言”要生動形象，一般離不開修辭，

3、“表達技巧”主要包括三個方面的內(nèi)容：表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。 .8三.知識詳解 （一）比喻 概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。 結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）組成。.9 比喻的種類: (1)明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)， 例：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。 例：十個被鮮血浸泡的手指頭腫得變成了大熊掌。 (3)借喻。不出現(xiàn)本體，

4、直接敘述喻體。 例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 燕雀安知鴻鵠之志! .10 (二)比擬 概念：把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭手法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。 例如：1.做人不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。 2.蠟炬成灰淚始干。.11比擬與比喻的區(qū)別： 比擬是把人直接當(dāng)物寫，或把物直接當(dāng)人寫，把寫人的詞語直接描寫物，把慣用于寫物的詞語用來直接寫人。 比喻則不同。把甲物說成像乙物，或是乙物，或者干脆用乙物來代替甲物。 例： 炮彈憤怒地向敵人飛去。 我們要謹(jǐn)防彈衣炮彈。.12練習(xí)： 仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 平凡是泥土，孕育著收獲，

5、只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌； 平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。 生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹；生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏；生命是詩行，意味著哲思，只要你去書寫。.13 秋齋獨宿 【唐】韋應(yīng)物 山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。 和韋蘇州秋齋獨宿 【金】招兵問 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。 驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。 閱讀下面兩首詩，請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析?！吧皆吗ㄈ鐮T山月皎如燭”，運用，運用比喻，將月亮比作蠟燭，比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮形象生動地寫出了月亮的皎潔；的皎潔； “冷暈侵殘燭冷暈侵

6、殘燭”，冷冷的月光，侵，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環(huán)境的凄冷。出了環(huán)境的凄冷。 .14（三）借代 不直接說出所要表述的人或物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等。例：不拿群眾一針一線。（一針一線代群眾的一切財產(chǎn)） 花白胡子坐在墻角吸旱煙。（花白胡子是以特征代具體） 新時代的雷鋒不知千千萬。（借專名代一般人或事物）.15借代的作用 形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。 簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。 靈活，不死板，給人以幽默感，

7、如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。.16 （四）夸張 概念：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭手法。 例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 芝麻粒兒大的事，不必放在心上。.17 （三）運用夸張要注意以下三點 第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。 腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。 他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。 第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。 苦干一個月，勝過兩個月。 這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。 第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲

8、事實。.18(五)對偶 結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語或句子，兩兩對稱地組織在一起，這種辭格叫對偶。俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。 1.滿招損，謙受益。 2.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。.19省格言短信征集交流平臺舉行第二期主題為省格言短信征集交流平臺舉行第二期主題為“森森林林綠色家園綠色家園”格言短信征集交流活動，向社會征格言短信征集交流活動，向社會征集關(guān)于生態(tài)文明理念、森林生態(tài)功能、植樹造林行動、集關(guān)于生態(tài)文明理念、森林生態(tài)功能、植樹造林行動、愛綠護綠意識、綠化美化家園的原創(chuàng)短信。愛綠護綠意識、綠化美化家園的原創(chuàng)短信。請為該活動擬一條“綠色”短信，要求運用對

9、偶手法。（字?jǐn)?shù)在字?jǐn)?shù)在1010至至2020個之間）個之間） 森林是生命的呼吸，綠色乃希望之光芒。 .20（六）排比 排比排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。 例：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 .21練習(xí) 以以“走進考場走進考場”為開頭寫一段話。為開頭寫一段話。要求：要求：表表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于手法，其中一種必須是排比，不少

10、于50個字。個字。走進考場，面帶微笑，心中張開自信的風(fēng)帆；走進考場，調(diào)整呼吸，心中惟有搏擊的斗志；走進考場，掃視試卷，筆下奔涌汩汩滔滔的憧憬。 .22 將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫的排比句，可調(diào)整個別詞語和句子的順序，的排比句，可調(diào)整個別詞語和句子的順序，但不要改變句意但不要改變句意。 我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜歡，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更讓我著迷，當(dāng)然，那美妙動人的音樂尤其讓我陶醉。 我喜歡自然風(fēng)光，更喜愛富于魅力的風(fēng)光我喜歡自然風(fēng)光，更喜愛富于魅力的風(fēng)光攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動聽攝影；我喜

11、歡大自然的音響，更喜歡美妙動聽的音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲的音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲折的小說。折的小說。 我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事；但我更喜愛富于魅力的喜歡生活中的故事；但我更喜愛富于魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動聽的音樂，更喜歡風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動聽的音樂，更喜歡情節(jié)曲折的小說。情節(jié)曲折的小說。 .23（七）反復(fù)（七）反復(fù) 根據(jù)表達需要，有意重復(fù)某些詞語或句子，這種辭格叫反復(fù)。反復(fù)分連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩種。 例：冒著敵人的炮火前進!前進！前進進！ 敵人從哪里進攻，我們就要他在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就

12、要他在哪里滅亡。.24詩歌鑒賞中的修辭詩歌鑒賞中的修辭 練習(xí)： 山中與幽人對酌（李白） 兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。問：詩中第二句連用了三個問：詩中第二句連用了三個“一一”字，有何表達效果？字，有何表達效果？ 三個三個“一一”連用形成連用形成反復(fù)反復(fù)修辭，極言詩人飲酒修辭，極言詩人飲酒之之多多。詩人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他。詩人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和幽人痛飲狂歌的情景，表達了詩人與幽人對酌時，和幽人痛飲狂歌的情景，表達了詩人與幽人對酌時，無限的無限的豪情快意豪情快意。 .25（八）設(shè)問（八）設(shè)問 為了引起別人的注意或突出所說的內(nèi)容，

13、把它用問話的形式表達出來，即故意先提出問題，然后自己回答。( (自問自答自問自答) )例：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。 社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。 設(shè)問的作用：設(shè)的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。 .26(九）反問 1、概念: 為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例： 我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？ 2、反問的作用： 語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。.27設(shè)問與反問的區(qū)別 1.設(shè)問自問自答，有問必答；反問則可以不答（實際上一般也不需要作答，但是答案已十分明確）。 2.設(shè)問句后要用問號，反問句后可以用問號，感情強烈，也可以用嘆號。.28 以以“斜風(fēng)細雨斜風(fēng)細雨”為表達重點，并輔以為表達重點，并輔以“小小橋橋”“”“小草小草”“”“樹木樹木”等景物，至少運用等景物，至少運用一種修辭方法，按要求寫一段話，不少于一種修辭方法，按要求寫一段話，不少于80個字。要求：表現(xiàn)個字。要求：表現(xiàn)“憂郁憂郁”的心情。的心情。 惱人的小雨又在微風(fēng)的吹拂下飄起來了，打得行人的衣衫濕漉漉的，路邊的小橋在斜風(fēng)細雨中有些模糊，橋邊的樹好似籠上了一層細紗。獨自在長滿小草的路上躑躅，任