Unit1 Section B 1a-1d 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionB1a-1d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1SectionB1a-1d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit1SectionB1a-1d的內(nèi)容進(jìn)行講解，旨在讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，了解并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，符合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Unit1SectionB1a-1d中的關(guān)鍵詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推斷、創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行主動(dòng)思考和問(wèn)題解決。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如如何通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高理解力，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，以提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母和單詞發(fā)音規(guī)則。

-掌握了一些簡(jiǎn)單句型和日常交際用語(yǔ)。

-有一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新鮮事物感興趣。

-具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在聽(tīng)力理解方面，可能對(duì)語(yǔ)速較快的英語(yǔ)發(fā)音感到困難。

-在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量和語(yǔ)法知識(shí)有限而無(wú)法流暢表達(dá)。

-閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章理解感到吃力。

-學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕?，不敢在課堂上積極發(fā)言和參與互動(dòng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、音頻材料、視頻材料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)短片，引起學(xué)生的興趣和注意力。

-回顧舊知：通過(guò)提問(wèn)方式，讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Unit1SectionB1a-1d的內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯和句型的用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際例句展示如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)的句型和詞匯，模擬情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)力練習(xí)，然后根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-布置一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》七年級(jí)上冊(cè)相關(guān)文章，內(nèi)容包括日常生活對(duì)話、文化背景介紹等。

-《英語(yǔ)閱讀理解》練習(xí)冊(cè)，選取與Unit1主題相關(guān)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-《英語(yǔ)詞匯寶典》，收錄了本節(jié)課所學(xué)的詞匯及拓展詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后通過(guò)觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行在線聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)課外讀物，如《小王子》英文版，提高閱讀興趣和能力。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于日常生活的話題作文，提高寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法方面，我認(rèn)為自己做得較好的地方是充分運(yùn)用了多媒體資源，如PPT課件、音頻材料和視頻材料，這些資源的運(yùn)用使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的互動(dòng)探究，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在課堂上的關(guān)注不夠，可能沒(méi)有給予他們足夠的幫助。

在策略方面，我認(rèn)為自己較好地結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了難度適中的教學(xué)活動(dòng)。但是，我也意識(shí)到，在課堂互動(dòng)中，有時(shí)候過(guò)于注重整體進(jìn)度，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。他們能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高。

但同時(shí)，我也看到了教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)