【大學課件】大學生職業(yè)生涯規(guī)劃概述

1、v了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論v掌握大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟掌握大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟v把握大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則把握大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則學習目標：學習目標：v樹立正確的職業(yè)理想，確立明確的職業(yè)目標樹立正確的職業(yè)理想，確立明確的職業(yè)目標第二章第二章 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃概述大學生職業(yè)生涯規(guī)劃概述http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ) 二、影響職業(yè)生涯的因素二、影響職業(yè)生涯的因素 三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標職業(yè)生涯規(guī)劃的目標人職和諧人職和諧 一

2、、人職和諧的內(nèi)涵與外延一、人職和諧的內(nèi)涵與外延 二、人職和諧的基本要求二、人職和諧的基本要求第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)咨詢與職業(yè)測評職業(yè)咨詢與職業(yè)測評 一、職業(yè)咨詢一、職業(yè)咨詢 二、職業(yè)測評二、職業(yè)測評http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ) “職業(yè)職業(yè)”（occupation）指一個人的行業(yè)、專業(yè)、領(lǐng)域。如運動員。）指一個人的行業(yè)、專業(yè)、領(lǐng)域。如運動員?！奥毼宦毼弧保╬osition）是在某一職業(yè)中的一個崗位。）是在某一職業(yè)中的一個崗位。 “生涯生涯”（career ） 是生活里各種事件的連續(xù)演進方向和進程；他是生活里各種事件的連續(xù)演進方向和進程；他統(tǒng)

3、合了人一生中依次發(fā)展的各種職業(yè)和生活的角色。統(tǒng)合了人一生中依次發(fā)展的各種職業(yè)和生活的角色。-（舒伯舒伯（super 1976） ）“職業(yè)生涯職業(yè)生涯”仍然采取較為狹義的理解，即指一個人一生中所有與工仍然采取較為狹義的理解，即指一個人一生中所有與工作或職業(yè)相聯(lián)系的行為和活動，也就是一生連續(xù)從事各種職業(yè)的歷程。作或職業(yè)相聯(lián)系的行為和活動，也就是一生連續(xù)從事各種職業(yè)的歷程。 “工作工作”（job），是在一個特定的組織中，由一個或多個具有一些相），是在一個特定的組織中，由一個或多個具有一些相似特征的人所從事的帶薪職位。似特征的人所從事的帶薪職位。http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 一、職業(yè)

4、生涯理論基礎(chǔ)一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)“職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃”（career planning）是指在）是指在個人發(fā)展個人發(fā)展與與組織發(fā)展組織發(fā)展相結(jié)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，個人通過對職業(yè)生涯的合的基礎(chǔ)上，個人通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析主客觀因素分析、總結(jié)和研究的基、總結(jié)和研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特點，礎(chǔ)上，結(jié)合時代特點，確定最佳的奮斗目標確定最佳的奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標而，并為實現(xiàn)這一目標而預先預先進行系統(tǒng)安排的活動或過程進行系統(tǒng)安排的活動或過程。 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就是指大學生在大學期間通過大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就是指大學生在大學期間通過自我認知自我認知、環(huán)境認環(huán)境認知知和和各種因素分析各種因素分

5、析，確定個人在社會環(huán)境中的，確定個人在社會環(huán)境中的發(fā)展目標和努力方向發(fā)展目標和努力方向，并為實現(xiàn)這一目標并為實現(xiàn)這一目標制定合理可行的計劃或安排制定合理可行的計劃或安排。http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)了解生涯發(fā)展理論的目的v理解自己所經(jīng)歷和學習知識的意義v在已知與未知之間搭建橋梁(找到路徑)v解釋和總結(jié)相關(guān)信息v做出預測v設(shè)定目標v為自身的生涯發(fā)展提供支持http:/ 職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論帕森斯（parsons,1909）的特質(zhì)因素論霍蘭德（holland）的職業(yè)類型論 v 職業(yè)發(fā)展理論職業(yè)發(fā)展理論舒伯（super）的終身職業(yè)發(fā)展理

6、論 v 職業(yè)決策理論職業(yè)決策理論認知信息加工（cip）理論。（或泰德曼（tiedeman）的決策歷程）第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)http:/ 職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論v最早的職業(yè)指導理論 v基本假設(shè)：一個人可以通過個人的特質(zhì)與工作要求條件的相互匹配，來找出理想的工作或職業(yè)v輔導的三大原則：了解自我、了解工作要求、做出兩組事實的真實推理v目的：達到人職匹配第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃概述http:/ 職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)http:/

7、職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論http:/ 職業(yè)發(fā)展理論職業(yè)發(fā)展理論http:/ :畢業(yè)后在不同單位做一系列相同行業(yè)的工作。畢業(yè)后在不同單位做一系列相同行業(yè)的工作。2.2.組織穩(wěn)定型模式組織穩(wěn)定型模式: :畢業(yè)后在同一單位做不同的工作。畢業(yè)后在同一單位做不同的工作。3.3.常規(guī)型模式常規(guī)型模式: :畢業(yè)后嘗試一個或多個工作，而后穩(wěn)定下來。畢業(yè)后嘗試一個或多個工作，而后穩(wěn)定下來。http:/ 職業(yè)發(fā)展理論職業(yè)發(fā)展理論http:/ 職業(yè)決策理論職業(yè)決策理論溝通（找出差距）分析（將問題各成分聯(lián)系在一起）執(zhí)行（形成手段目標策略）評估（為各種選項排序）綜合（形成可能的選項）http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生

8、涯規(guī)劃簡介 二、影響職業(yè)生涯的因素二、影響職業(yè)生涯的因素（一）身心因素（一）身心因素l 個性特征、興趣、能力、價值觀以及具體行為會直接影響職業(yè)生涯的進展 。l 身體、心理狀況也會影響職業(yè)生涯的選擇。比如有的職業(yè)要求視力 ，有的職業(yè)要求思維敏捷 等。http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 二、影響職業(yè)生涯的因素二、影響職業(yè)生涯的因素（二）教育背景（二）教育背景l(fā) 教育奠定了一個人的基本素質(zhì)。 1.獲得不同教育程度的人，在個人職業(yè)選擇或被選擇時，具有不同的能量。 2.人們接受教育的專業(yè)、學科門類、層次的不同，會帶來受教育者不同的思維模式和意識形態(tài) 。 因此，在職業(yè)發(fā)展過程中教育程度是不可缺

9、少的因素。http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 二、影響職業(yè)生涯的因素二、影響職業(yè)生涯的因素（三）家庭影響（三）家庭影響l “子承父業(yè)” 1.家庭長期的潛移默化會使人形成一定的價值觀和行為模式。 2.受家庭其他成員的教誨和影響，自覺、不自覺地習得某些職業(yè)知識和技能。 3.子女被家庭所賦予的期望也越來越大，在職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展中也會受到來自家庭成員的建議和指導。http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 二、影響職業(yè)生涯的因素二、影響職業(yè)生涯的因素（四）性別因素（四）性別因素l男女本身由于生理上的不同，以及社會傳統(tǒng)賦予的所要承擔的責任不同，在擇業(yè)價值觀上會形成差別，在選擇和適應(yīng)職業(yè)

10、上也會形成差別。 1.要認識到性別因素在職業(yè)領(lǐng)域中的影響作用2.要根據(jù)性別特點，選擇與自己相適宜的工作。 http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 二、影響職業(yè)生涯的因素二、影響職業(yè)生涯的因素（五）環(huán)境因素（五）環(huán)境因素 （社會環(huán)境的影響）（社會環(huán)境的影響）l社會的政治經(jīng)濟體制l人才市場的管理機制l政府出臺的各項政策l社會文化習俗l職業(yè)的社會評價等http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 二、影響職業(yè)生涯的因素二、影響職業(yè)生涯的因素（六）機遇因素（六）機遇因素l機遇只青睞那些有準備的人社會各種職業(yè)隨機性的對一個人展示的崗位 能夠給個人提供發(fā)展的職業(yè)境遇 http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡

11、介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟自我評估：成長歷程專業(yè)優(yōu)勢職業(yè)傾向環(huán)境分析：社會環(huán)境： 政治環(huán)境 經(jīng)濟環(huán)境組織環(huán)境： 組織特色 戰(zhàn)略 人力資源狀況匹配分析機會評估專業(yè)對接目標設(shè)定長期目標短期目標近期目標路徑選擇選擇職業(yè)策略實施設(shè)計調(diào)整大學生職業(yè)生涯設(shè)計流程圖http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 三、大

12、學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟1自我評估：自我評估：個體個體各種信息各種信息確定自己的職業(yè)興趣、確定自己的職業(yè)興趣、價值觀、個性和行為傾向價值觀、個性和行為傾向認識自我認識自我了解自我了解自我對于大學生來說：對于大學生來說： 主要是了解興趣、學識、技能、情商等于本人相關(guān)的因素。自我剖析、職業(yè)測試、角色建議等http:/ 社會環(huán)境分析：社會環(huán)境分析： 社會各行業(yè)對人才的需求情況 當前社會中人才的供給情況 社會政策 社會價值觀的變化 組織環(huán)境分析：組織環(huán)境分析： 組織特色 組織發(fā)展戰(zhàn)略 組織的人力資源管理用

13、以明確自己的興趣、性格、專業(yè)是否與該組織環(huán)境匹配。第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟http:/ 3匹配分析匹配分析 自身條件與環(huán)境的匹配程度分析。注意： 動態(tài)的分析自己 分析環(huán)境 分析自己今后幾年可能的發(fā)展，以及環(huán)境可能的變化。4目標設(shè)定目標設(shè)定 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容在自我評估、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標。大學生在做近期規(guī)劃時，主要是確立初次擇業(yè)的職業(yè)方向和階段目標。第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介三、大學生

14、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 5路徑選擇路徑選擇 達到自己確立的目標的職業(yè)生涯路徑需要將自己前期的學習納入到這個路徑選擇之中，并對即將從事的工作進行職業(yè)階梯安排。6實施策略實施策略 行動是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)這里所指的行動，是指落實目標的具體措施。7設(shè)計調(diào)整設(shè)計調(diào)整不斷依據(jù)環(huán)境變化和自身條件變化作出匹配性的職業(yè)規(guī)劃，為達到自己內(nèi)心的理想目標不斷向更有利于發(fā)展角度進行調(diào)整。三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學生職業(yè)生涯規(guī)

15、劃的步驟和原則（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟http:/ 在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。 職業(yè)生涯職業(yè)生涯生涯評估生涯評估http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 （二）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則（二）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則1職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的原則職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的原則職業(yè)發(fā)展的有效設(shè)計取決于四個方面：職業(yè)發(fā)展的有效設(shè)計取決于四個方面：對自己和環(huán)境的了解；切合實際的目標；事先確定實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標的行動；不斷修正自己的規(guī)劃。具體原則：具體原則：1.清晰一致原則主要目標與分目標目標與措施個人目

16、標與組織發(fā)展目標2.適應(yīng)性原則3.激勵性原則4.全程性原則5.實際可測性原則http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 2職業(yè)選擇的原則職業(yè)選擇的原則 確定職業(yè)選擇方向原則（確定職業(yè)選擇方向原則（考慮專業(yè)方向與職業(yè)方向的對口與否）考慮專業(yè)方向與職業(yè)方向的對口與否） 確定職業(yè)發(fā)展地域原則（確定職業(yè)發(fā)展地域原則（選準地域，職業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展選準地域，職業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展） 確定自己的需求原則（確定自己的需求原則（對自己的水平，能力，薪資水平，心理承受對自己的水平，能力，薪資水平，心理承受力等進行全面分析，做出較準確的定位）力等進行全面分析，做出較準確的定位）（二）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則（二）大學生

17、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃簡介 3匹配最優(yōu)化原則匹配最優(yōu)化原則貼近社會需求原則貼近社會需求原則（越貼近社會需求，規(guī)劃也就越有實效性，越貼近社會需求，規(guī)劃也就越有實效性，規(guī)劃的目的性就越強）規(guī)劃的目的性就越強）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢原則發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢原則（專業(yè)優(yōu)勢分級分析：完全對口；部分對口；專業(yè)優(yōu)勢分級分析：完全對口；部分對口；利用專業(yè)知識背景的崗位；毫無聯(lián)系的崗位。）利用專業(yè)知識背景的崗位；毫無聯(lián)系的崗位。）貼近自身興趣原則貼近自身興趣原則（二）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則（二）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則http:/ 一個不得不承認的事實是，職業(yè)對你而言，依然是一種謀生手段，

18、是謀取人生幸福的途徑。你謀取職業(yè)的第一動機很簡單，誰都期望職業(yè)生涯能帶給自己幸福，利益傾向支配著你的職業(yè)選擇。匹配最優(yōu)化原則匹配最優(yōu)化原則http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃目標職業(yè)生涯規(guī)劃目標-人職和諧人職和諧 二、人職和諧的基本要求二、人職和諧的基本要求1.正確認識自我，尊重自我正確認識自我，尊重自我人職和諧的基礎(chǔ)人職和諧的基礎(chǔ)2.充分了解職場，努力做到人職匹配充分了解職場，努力做到人職匹配3.適應(yīng)社會需求與發(fā)展，選擇最能發(fā)揮自己能力特長的適應(yīng)社會需求與發(fā)展，選擇最能發(fā)揮自己能力特長的職業(yè)。職業(yè)。沒有最好的職業(yè)，只有最適合自己的職業(yè)，適合自己的才是最好的。沒有最好的職業(yè)，只有最適合自己的職業(yè)，適合自

19、己的才是最好的。http:/ 職業(yè)生涯規(guī)劃目標職業(yè)生涯規(guī)劃目標-人職和諧人職和諧v 大學生活本來就很短暫，如果不利用有限的時間來v 做最重要最有效率的事情，那無疑是一種最大的資v 源浪費。v 職業(yè)生涯規(guī)劃絕不僅僅只是幫助個人按照自己的條v 件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正v 了解自己，為自己定下事業(yè)大計，推動實現(xiàn)自己的v 目標和夢想，最終達到人職和諧。http:/ 職業(yè)咨詢與職業(yè)測評職業(yè)咨詢與職業(yè)測評 職業(yè)咨詢與職業(yè)素質(zhì)測評是學生在接受職業(yè)生涯輔導時經(jīng)常職業(yè)咨詢與職業(yè)素質(zhì)測評是學生在接受職業(yè)生涯輔導時經(jīng)常用到的兩種方法。用到的兩種方法。 一、職業(yè)咨詢一、職業(yè)咨詢（一）概念：（一）概

20、念：所謂職業(yè)咨詢，是指運用心理學等方法，協(xié)助當事人更所謂職業(yè)咨詢，是指運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好的解決在好的解決在選擇職業(yè)選擇職業(yè)、安置就業(yè)安置就業(yè)和和職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。等方面遇到的問題。http:/ （二）內(nèi)容范圍（二）內(nèi)容范圍第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)咨詢與職業(yè)測評職業(yè)咨詢與職業(yè)測評一、職業(yè)咨詢一、職業(yè)咨詢http:/ 職業(yè)咨詢與職業(yè)測評職業(yè)咨詢與職業(yè)測評一、職業(yè)咨詢一、職業(yè)咨詢（三）職業(yè)咨詢方法（三）職業(yè)咨詢方法1 1從咨詢對象的數(shù)量上看從咨詢對象的數(shù)量上看 可分為個別咨詢和團體咨詢。可分為個別咨詢和團體咨詢。2 2從咨詢途徑上看從咨詢途徑上看 可分為咨詢室咨詢（也稱可分為咨詢室咨詢（也稱“門診門診”咨詢）、咨詢）、現(xiàn)場咨詢、電話咨詢、信函咨詢、專欄咨詢（包括報紙、雜志、現(xiàn)場咨詢、電話咨詢、信函咨詢、專欄咨詢（包括報紙、雜志、電臺、電視臺、板報等）等。電臺、電視臺、板報等）等。 （四）我校的職業(yè)咨詢現(xiàn)狀（四）我校的職業(yè)咨詢現(xiàn)狀http:/ 職業(yè)咨詢與職業(yè)測評職業(yè)咨詢與職業(yè)測評二、職業(yè)測評二、職業(yè)測評（一）職業(yè)測評概述（一）職業(yè)測評概述1 1什么是職業(yè)測評：什么是職業(yè)測評： 職業(yè)測評，從本質(zhì)上來講，是一種心理測驗。通過職業(yè)測評，個人可以職業(yè)測評，從本質(zhì)上來講，是一種心理測驗。通過職業(yè)測評，個人可以了了解與職業(yè)相關(guān)的各種心理特質(zhì)，從而判定個