幼兒園小班上學(xué)期說課稿范文：小動(dòng)物找家

1、幼兒園小班上學(xué)期說課稿范文：小動(dòng)物找家各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：一、說活動(dòng)教材（一） 教材分析：小動(dòng)物找家是明天版山東省教材小班上學(xué)期我的動(dòng)物朋友 主題活動(dòng)中得一節(jié)健康活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡水平的體 育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中，平衡水平的掌握是一個(gè)難點(diǎn)， 也是練習(xí)的重點(diǎn)，所以，在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)增加實(shí)行平衡 練習(xí)的機(jī)會(huì)，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這個(gè) 重點(diǎn)實(shí)行反復(fù)練習(xí)，協(xié)助幼兒掌握平衡的基本技能。（二） 幼兒現(xiàn)狀分析。新綱要強(qiáng)調(diào)要注重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，所以我在活動(dòng)開始之前 還對幼兒實(shí)行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺 行動(dòng)向具體形象過渡

2、的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親 自活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分 散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，所以，我就抓住孩子的興趣點(diǎn)，利用 游戲及自己的親自體驗(yàn)讓幼兒有興趣輕松快樂的學(xué)習(xí)。二、說活動(dòng)目標(biāo)教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。 新綱要中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基 礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn) , 我確立了包含認(rèn)知、水 平、情感、等方面的目標(biāo)： 1、練習(xí)走、爬、鉆、跑等動(dòng)作，提升動(dòng)作 的協(xié)調(diào)性。 2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。 3、體驗(yàn)成功的快樂。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是使幼兒練習(xí)走跑動(dòng)作及學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中

3、保 護(hù)自己，這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己，因?yàn)檫@些動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、個(gè)別練習(xí)、集體練 習(xí)、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)等幾種方法來突破此難點(diǎn)，并用貼小紅花為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì) 幼兒積極表演，讓幼兒在表演的同時(shí)也加深了對走跑活動(dòng)的記憶。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn) 備工作：1、小兔、小雞、小貓頭飾若干，小兔、小雞、小貓的房子。2、歡快的音樂磁帶。3、平衡木、地毯積木、山洞等等四、說教法、學(xué)法1、教法綱要指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者， 所以，在本活動(dòng)中我主要采取了提問引導(dǎo)法，示范法這兩

4、種教學(xué)方法。對于這兩種方法的使用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式教師 說教，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題，發(fā) 展了幼兒的思維水平和口語表達(dá)水平，以示范表演等手段對活動(dòng)加以 整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從 而達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。2、學(xué)法在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒使用觀察法、表演法來獲得知識(shí)，通過理解 小動(dòng)物的家讓幼兒用眼看、用嘴說、動(dòng)腦思考，并能用動(dòng)作實(shí)行表演， 從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去。五、說教學(xué)程序結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：1、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。首先，我對幼兒說“孩子的媽媽們來到這里和孩子們一

5、塊游戲” 告訴孩子們“你們搬新家了，請大家一塊去參觀新家”活動(dòng)中請三位 老師扮演孩子的媽媽貫穿整節(jié)課。2、練習(xí)走跑動(dòng)作。(1) 先告訴小朋友：“請媽媽先回家看一下，告訴我們怎樣回家 “雞媽媽爬過草地 ( 地毯積木 ) ，兔媽媽鉆過山洞，貓媽媽走過平衡木， 只有這樣才能回到自己的家 (即回家的路線是固定的 ) 后三位媽媽一同 跑回孩子中間。期間教師點(diǎn)出回家時(shí)的注意事項(xiàng)怎么走、怎么爬，怎 么鉆，給幼兒以啟發(fā)。(2) 幼兒在觀察媽媽示范后，跟隨媽媽一同回家，體驗(yàn)回家不同路 線的樂趣，完成后跑回老師身邊。(3) 捉迷藏游戲找媽媽，引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己 的媽媽，讓幼兒體驗(yàn)回家的不同路線，游戲反復(fù)實(shí)行多次。真正掌握 走跑鉆爬的動(dòng)作，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、活動(dòng)延伸。老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。六、說活動(dòng)亮點(diǎn)本次活動(dòng)我突破了以往體育活動(dòng)中產(chǎn)生的環(huán)節(jié)單一，整個(gè)活動(dòng)始 終圍繞小動(dòng)物回家的過程，配以動(dòng)作的教學(xué)，避免了練習(xí)走跑動(dòng)作的 枯燥無味。另外，我將老師扮演的媽媽們，加入到整