學(xué)校勞動教育工作方案.doc(1)15頁

1、學(xué)校勞動教育工作方案 篇一：勞動教育實(shí)施方案 班級勞動教育實(shí)施方案 勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng)，學(xué)校、班級決定開設(shè)勞動教育課，現(xiàn)提出具體方案如下： 一、勞動教育課安排方式 每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學(xué)，下午從14：00開始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn)做好保潔），實(shí)行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需

2、要特別安排除外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會實(shí)踐活動，由班級評分記入學(xué)生操行成績。 二、班級及個人職責(zé) （一）班級職責(zé) 1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔； 2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔； 3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔； 4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除； 5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。 （二）個人職責(zé) 1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動校園的良好風(fēng)尚； 2、學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級分配給每個同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生

3、和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園； 3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個方面： （1）打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生 （2）責(zé)任區(qū)保潔 （3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為），記錄并上報。 三、組織職責(zé) （一）教導(dǎo)處 負(fù)責(zé)活動安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測考評，違章情況統(tǒng)計通報，勞動技術(shù)指導(dǎo)。 （二）教導(dǎo)處 負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。 （三）班主任 分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動保潔，評價每個學(xué)生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。（四）科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)

4、學(xué)生勞動。 四、勞動標(biāo)準(zhǔn) （一）樓道 1、地面無塵、無跡、光亮； 2、墻裙無污跡、潔凈； 3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮； 4、及時清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。 （二）公共區(qū) 1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物； 2、無積水、痰跡； 3、草坪、綠化地帶無紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物； 4、每日清除兩次以上果皮箱； 5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。 五、檢查及評定 檢查實(shí)行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午9： 30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進(jìn)班級評比外，凡涉及

5、到的有關(guān)個人該期社會實(shí)踐不合格，操行評定不及格。 六、注意事項(xiàng) （一）在勞動期間，值周教師應(yīng)對學(xué)生提出具體要求：1、著裝上崗，不擅離崗位。 2、見到師長，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱“老師好！” 3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。 4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。 5、在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動的同學(xué)還應(yīng)做到： （1）上課期間不在教室窗戶外張望； （2）不在樓梯及樓道喧嘩； （3）走路時腳步放輕。 （二）可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求： 1、寢室 （1）干凈整潔，物品用具擺放有序； （2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識性和激勵性； （

6、3）疊被，枕套枕巾整理平整； （4）衣物自己收拾，并有序疊放； （5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補(bǔ)）擺放有序。 2、個人衛(wèi)生 （1）不留長發(fā)，常理發(fā)； （2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味； （3）勤修指甲，不留長指甲； （4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。 3、為父母分擔(dān)部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：（1）洗一次衣服； （2）煮一次飯（包括炒菜）； （3）拖兩次地板； （4）擦兩次灰塵（家具用品等）。篇二：小學(xué)生勞動教育計劃及實(shí)施方案 2014年度勞動實(shí)踐工作實(shí)施計劃 高陌中學(xué)2014年3月 一、指導(dǎo)思想： 為了認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院召開的全國教育工作會議精神，落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化

7、教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和面向21世紀(jì)教育振興行動計劃，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 二、教育目標(biāo)： 1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。 2、通過勞動基地等勞動，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。 3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。 三、具體措施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。 每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)中

8、共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知和國家教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)勞動教學(xué)綱要，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。 2、因地制宜，開辟勞動教育基

9、地。 勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。 首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的外操場，一年要除草數(shù)次，以往都是由學(xué)校請校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，事地也不少，我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲等工作。 其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動，將學(xué)校門口這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。 其三，利用軍營村苗木生產(chǎn)基地，每月組

10、織骨干學(xué)生參加勞動，請技術(shù)員講解勞動技巧，以提高學(xué)生的勞動興趣。 此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實(shí)處。 3、開展研究，提高勞動教育質(zhì)量 積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。首先，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動教學(xué)綱要；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。其次，我們以現(xiàn)行勞動教材為內(nèi)容，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。 4、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育

11、形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實(shí)踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。 5、學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。 6、各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。 7、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。 8、開展評選“最佳勞動基地”、“勞動小能手”等活動。篇三：孫各莊中學(xué)勞動教育實(shí)施方案 孫各莊中學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 一、勞動教育目標(biāo) 以中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)生德育工

12、作通知和中學(xué)德 育大綱為依據(jù)、提出我校學(xué)生勞動教育實(shí)施方案。 二、勞動教育內(nèi)容 中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、勞技課實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動等。 三、勞動教育基本原則 實(shí)踐性原則。勞動教育應(yīng)以動手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動內(nèi)容和項(xiàng)目，進(jìn)行知識聯(lián)系與滲透，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn)一步端正勞動態(tài)度，對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。 綜合性原則。根據(jù)勞動課的綜合性特點(diǎn)，勞動課必須按思想教育、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個要素對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。 遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人

13、過程，因而要把學(xué)生勞動轉(zhuǎn)化為勞動態(tài)度，把勞動實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動習(xí)慣，并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動技能，形成能力和遷移。 量力性原則。勞動教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無毒無害、無危險的勞動內(nèi)容和項(xiàng)目，并嚴(yán)格控制勞動量和勞動時間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項(xiàng)目，不影響教學(xué)與教育計劃。 時代性原則。勞動教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。 四、勞動教育實(shí)施途徑 1、勞技課教學(xué)。要求做到課時落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)。 2、家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動。 3、學(xué)校與社會公益勞動。 4、校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。 具體實(shí)施過程需要做到“五結(jié)合”： （）課內(nèi)外結(jié)合；（）校內(nèi)外結(jié)合；（）體力勞動和腦力勞動結(jié)合； （）必修課和活動課、選修課結(jié)合；（）日常勞動和集中勞動相結(jié)合。 五、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)與管理 1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理。建立強(qiáng)有力的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成有目標(biāo)、有計劃，有措施保證，有檢查的管理制度。 2、調(diào)動各方面的積極性，開成合力。 3、依托家庭果園，建立勞動教育基地。 4、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。 5、重視勞動教育科