三年級下冊瀑布PPT語文S版

1、瀑瀑 布布第一節(jié)第一節(jié)我會認我會認第二節(jié)第二節(jié)圖二圖二圖三第三節(jié)第三節(jié)圖四圖一退出語文語文s s版三年級語版三年級語文下冊文下冊 第一單元第一單元學習目標1.1.有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文。律，背誦課文。2.2.會認本課的生字，理解重點詩句表達的意思，會認本課的生字，理解重點詩句表達的意思，體會比喻寫法的好處。體會比喻寫法的好處。 3.3.感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。瀑瀑 布布還沒看見還沒看見瀑瀑布，布，先

2、聽見先聽見瀑瀑布的聲音，布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像又像陣陣陣陣的風吹過松林。的風吹過松林。山路忽然一轉，山路忽然一轉，??！望見了瀑布的全身！啊！望見了瀑布的全身！這這般般景象沒法比景象沒法比喻喻，千千丈丈青山青山襯襯著一道白銀。著一道白銀。站在瀑布腳下站在瀑布腳下仰仰望，望，好好偉偉大呀，一座珍珠的屏！大呀，一座珍珠的屏！時時吹來一陣風，時時吹來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。把它吹得如煙，如霧，如塵。我會認我會認瀑布瀑布陣陣陣陣景象景象比喻比喻千丈青山千丈青山白銀白銀仰望仰望珍珠的屏珍珠的屏偉大偉大涌上岸灘涌上岸灘襯著襯著吹過松林吹過松林思考 哪些詩句是寫瀑

3、布聲音的？哪些詩句是哪些詩句是寫瀑布聲音的？哪些詩句是描寫瀑布樣子的？作者是按怎樣的順序描寫瀑布樣子的？作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？去欣賞瀑布的？ 還沒看見瀑布，還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。又像陣陣的風吹過松林。1.1.瀑布聲音的特點：瀑布聲音的特點：（1 1）齊讀這一節(jié)詩。）齊讀這一節(jié)詩。（2 2）瀑布的聲音，好像（）瀑布的聲音，好像（ ），又像（），又像（ ）。）。 思考：這樣寫的好處是什么？思考：這樣寫的好處是什么？（要點：突出瀑布聲音響亮，氣勢雄偉；把抽（要點：突出瀑布聲音響亮，氣勢雄偉；把抽象

4、的聲音形象化，使人覺得生動、真切。）象的聲音形象化，使人覺得生動、真切。）（3 3）瀑布聲勢浩大，通過朗讀表現出來。）瀑布聲勢浩大，通過朗讀表現出來。山路忽然一轉，山路忽然一轉，?。⊥娏似俨嫉娜?！啊！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。千丈青山襯著一道白銀。 從從“忽然一轉忽然一轉”這幾個字中，你能想到這幾個字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什么？你從中感受到了什么？（從背面聽聲音大，現在轉到正面聲音就（從背面聽聲音大，現在轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢巨大，一定更大了，感受到

5、瀑布的聲勢巨大，一定雄偉壯觀。）雄偉壯觀。） 瀑布什么樣瀑布什么樣? ?作者是怎么打比方的？作者是怎么打比方的？為什么先說沒法比喻？后面又說為什么先說沒法比喻？后面又說“千丈青山襯著一道白銀？千丈青山襯著一道白銀？”站在瀑布腳下仰望，站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座好偉大呀，一座珍珠的屏珍珠的屏！時時吹來一陣風，時時吹來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。把它吹得如煙，如霧，如塵。1.“1.“仰望仰望”是什么意思？為什么站在山腳下是什么意思？為什么站在山腳下仰望？（用詩句中的語句回答）從這個詞仰望？（用詩句中的語句回答）從這個詞中你感受到什么？中你感受到什么？2.2.為什么把瀑布比成為什么把瀑布比成“珍珠的屏珍珠的屏”？（從全貌看，像一座屏風；從小珠看，形似珍珠；顏色光澤與珍珠相似，晶瑩透明。） 為什么說被風吹過的瀑布如煙、如霧、為什么說被風吹過的瀑布如