高考生物一輪復習9.33生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件

1、第第33課時生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課時生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分一、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1無機環(huán)境：即非生物的無機環(huán)境：即非生物的_(空氣、水、無機鹽等空氣、水、無機鹽等)和和_(陽光、熱能陽光、熱能)。物質(zhì)物質(zhì)能量能量 2生物群落生物群落比較比較生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者營養(yǎng)營養(yǎng)方式方式_異養(yǎng)異養(yǎng)(捕食捕食或寄生或寄生)_主要主要生物生物_營營_生活的生活的細菌和真菌細菌和真菌特例特例生物生物進行化能合成作用進行化能合成作用的硝化細菌等微生的硝化細菌等微生物物寄生的微生物和寄生的微生物和植物，如菟絲子植物，如菟絲子等等營腐生生活的動營腐生生活的動物，如蚯蚓、蜣物，如蚯蚓、蜣螂等螂等

2、地位地位生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的_生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)_的成分的成分生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的_成分成分作用作用制造有機物，儲存制造有機物，儲存_，為消，為消費者提供食物和費者提供食物和_加快生態(tài)系統(tǒng)的加快生態(tài)系統(tǒng)的_，有利，有利于植物的傳粉和于植物的傳粉和種子的傳播種子的傳播分解分解_，供生產(chǎn)者重新利供生產(chǎn)者重新利用用自養(yǎng)自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)綠色植物綠色植物動物動物腐生腐生基石基石最活躍最活躍 關(guān)鍵關(guān)鍵能量能量棲息場所棲息場所物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)有機物有機物 判一判判一判1生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，但主要類群是綠色植物生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，但主要類群是綠色植物()【答案答案】2消費者都是動物，都營異養(yǎng)生活消費者都是動物，都營

3、異養(yǎng)生活()【答案答案】【解析解析】消費者還可以是寄生或共生的微生物。消費者還可以是寄生或共生的微生物。3細菌都是分解者，但分解者并不都是細菌細菌都是分解者，但分解者并不都是細菌()【答案答案】【解析解析】細菌種類繁多，各種成分都可以做，如硝化細菌細菌種類繁多，各種成分都可以做，如硝化細菌做生產(chǎn)者、寄生細菌做消費者、腐生細菌做分解者。做生產(chǎn)者、寄生細菌做消費者、腐生細菌做分解者。4生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者和分解者是生態(tài)系生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分統(tǒng)的必備成分()【答案答案】【解析解析】消費者為非必備成分。消費者為非必備成分。二、食物鏈和食物網(wǎng)二、食物鏈和食

4、物網(wǎng)連一連連一連名師點撥名師點撥生產(chǎn)者永遠是第一營養(yǎng)級，第一營養(yǎng)級必須生產(chǎn)者永遠是第一營養(yǎng)級，第一營養(yǎng)級必須為生產(chǎn)者。為生產(chǎn)者。消費者級別營養(yǎng)級級別消費者級別營養(yǎng)級級別1。生態(tài)系統(tǒng)中以植食性動物為食的稱為第三營養(yǎng)級或次級生態(tài)系統(tǒng)中以植食性動物為食的稱為第三營養(yǎng)級或次級消費者。消費者。1教材第教材第88頁頁問題探討問題探討培養(yǎng)構(gòu)建模型的能力。培養(yǎng)構(gòu)建模型的能力。2教材第教材第89頁頁思考與討論思考與討論。3教材第教材第91頁圖頁圖55食物網(wǎng)問題。食物網(wǎng)問題。4教材第教材第92頁練習一中頁練習一中1。【答案答案】食物鏈和食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)能量流動生產(chǎn)者食物鏈和食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)能量流動生產(chǎn)者分解者分解者【

5、典例引領(lǐng)典例引領(lǐng)】1下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖，下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖，a代表的成分是代表的成分是()A生產(chǎn)者生產(chǎn)者 B消費者消費者C分解者分解者 D不能確定不能確定【答案答案】B【解析解析】無箭頭指向的無箭頭指向的b為生產(chǎn)者，單箭頭指向的為生產(chǎn)者，單箭頭指向的a為消費為消費者，雙箭頭指向的者，雙箭頭指向的c為分解者。為分解者?？键c考點100識圖析圖能力提升識圖析圖能力提升生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【考點剖析考點剖析】生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成(1)兩大部分組成：生物群落和無機環(huán)境。兩大部分組成：生物群落和無機環(huán)境。(2)四個基本成分：生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物四個基本

6、成分：生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的聯(lián)系：基礎(chǔ)質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的聯(lián)系：基礎(chǔ)非生物的物非生物的物質(zhì)和能量；橋梁質(zhì)和能量；橋梁生產(chǎn)者、分解者；主導生產(chǎn)者、分解者；主導(基石基石)生產(chǎn)生產(chǎn)者。者。(3)生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的聯(lián)系可用下圖表示：生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的聯(lián)系可用下圖表示：(4)析圖析圖由上圖可知：非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群由上圖可知：非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來源。落的物質(zhì)和能量的最終來源。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把非生物的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把非生物的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變成生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量成

7、生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量(有機物及其貯存的化學能有機物及其貯存的化學能)的成分，的成分，因此，可以說生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。因此，可以說生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。從理論上講，消費者的功能活動不會影響生態(tài)系統(tǒng)的根從理論上講，消費者的功能活動不會影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質(zhì)，所以消費者不是生態(tài)系統(tǒng)必要的基礎(chǔ)成分，但在自然本性質(zhì)，所以消費者不是生態(tài)系統(tǒng)必要的基礎(chǔ)成分，但在自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費者和分解者都是緊密聯(lián)系，缺一不生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費者和分解者都是緊密聯(lián)系，缺一不可的?？傻摹７纸庹咴谏鷳B(tài)系統(tǒng)中占有重要地位。如果一個生態(tài)系統(tǒng)分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位。如果一個生態(tài)系統(tǒng)中沒有分解者的話，動植物

8、的遺體殘骸就會堆積如山，生態(tài)系中沒有分解者的話，動植物的遺體殘骸就會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰，因此，從物質(zhì)循環(huán)角度看，分解者在生態(tài)系統(tǒng)中統(tǒng)就會崩潰，因此，從物質(zhì)循環(huán)角度看，分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位。占有重要地位?！緦ξ挥柧殞ξ挥柧殹?下表是某中學課外興趣小組調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時的統(tǒng)下表是某中學課外興趣小組調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時的統(tǒng)計表格。調(diào)查地點：稻田生態(tài)系統(tǒng)。計表格。調(diào)查地點：稻田生態(tài)系統(tǒng)。組成成分組成成分生物種類生物種類生產(chǎn)者生產(chǎn)者水稻、雜草、浮游植物等水稻、雜草、浮游植物等消費者消費者田螺、泥鰍、黃鱔、青蛙、浮游動物、昆蟲、田螺、泥鰍、黃鱔、青蛙、浮游動物、昆蟲、魚、鳥類等魚、鳥類等(

9、1)請補充完整調(diào)查表：請補充完整調(diào)查表：_， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_。(2)當?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的主體是當?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的主體是_。農(nóng)民抑制其他生產(chǎn)者數(shù)量的方法是農(nóng)民抑制其他生產(chǎn)者數(shù)量的方法是_。(3)初級消費者中對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害的是初級消費者中對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害的是_，對這，對這些初級消費者，農(nóng)民分別采取的措施是些初級消費者，農(nóng)民分別采取的措施是_。【答案答案】(1)非生物的物質(zhì)和能量陽光、水、土壤等非生物的物質(zhì)和能量陽光、水、土壤等分解者多種微生物分解者多種微生物(2)水稻主要通過噴灑除

10、草劑或人水稻主要通過噴灑除草劑或人工除草的方法抑制雜草的生長工除草的方法抑制雜草的生長(3)植食性的昆蟲和鳥類等采植食性的昆蟲和鳥類等采取噴灑農(nóng)藥、豎稻草人等措施防止或減少這些動物的危害取噴灑農(nóng)藥、豎稻草人等措施防止或減少這些動物的危害考點考點101提升分析解決問題的能力提升分析解決問題的能力食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)(2)通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響_(填填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)鼬對鼠種群數(shù)量的鼬對鼠種群數(shù)量的影響，大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭影響，大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭_(填填“增增強強”“”“

11、不變不變”或或“減弱減弱”)。(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的_(填填“生生產(chǎn)者產(chǎn)者”“”“消費者消費者”或或“分解者分解者”)，其體內(nèi)貯存的能量，其體內(nèi)貯存的能量_(填填“能能”或或“不能不能”)傳遞給植物。傳遞給植物?！敬鸢复鸢浮?1)4第三、第四營養(yǎng)級捕食、競爭寄生第三、第四營養(yǎng)級捕食、競爭寄生(2)小于增強小于增強(3)分解者不能分解者不能【解析解析】(1)由圖可知，該食物網(wǎng)共有植物由圖可知，該食物網(wǎng)共有植物兔兔鷹、植物鷹、植物兔兔鼬鼬鷹、植物鷹、植物鼠鼠鷹、植物鷹、植物鼠鼠鼬鼬鷹鷹 4條食物鏈條食物鏈將植物固定的能量傳遞給鷹。鷹所處的營養(yǎng)級為第三

12、營養(yǎng)級和將植物固定的能量傳遞給鷹。鷹所處的營養(yǎng)級為第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級。圖中植物第四營養(yǎng)級。圖中植物人、植物人、植物兔兔人人 2條食物鏈中人與條食物鏈中人與兔之間存在著捕食和競爭關(guān)系。鼠疫桿菌是寄生于人體內(nèi)而存兔之間存在著捕食和競爭關(guān)系。鼠疫桿菌是寄生于人體內(nèi)而存活的。活的。(2)跳蚤寄生于鼠身上，對鼠有害，但不會引起鼠死亡；鼬跳蚤寄生于鼠身上，對鼠有害，但不會引起鼠死亡；鼬對鼠的捕食會引起鼠個體的死亡，故通常情況下，鼬對鼠種群對鼠的捕食會引起鼠個體的死亡，故通常情況下，鼬對鼠種群的影響更大。大量捕殺鼬后，鼠因缺少天敵而大量繁殖，導致的影響更大。大量捕殺鼬后，鼠因缺少天敵而大量繁殖，導致鼠種

13、群暴發(fā)，進而導致種內(nèi)斗爭加劇。鼠種群暴發(fā)，進而導致種內(nèi)斗爭加劇。(3)蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，其分解動植物的遺體、蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，其分解動植物的遺體、糞便，釋放的能量用于自身生長發(fā)育和以熱能形式散失，能量糞便，釋放的能量用于自身生長發(fā)育和以熱能形式散失，能量是單向流動的，故不能傳遞給植物。是單向流動的，故不能傳遞給植物。排雷排雷(1)分解者與無機環(huán)境不參與食物鏈的構(gòu)成。生產(chǎn)者分解者與無機環(huán)境不參與食物鏈的構(gòu)成。生產(chǎn)者位于食物鏈的第一營養(yǎng)級，所以找食物鏈時應從生產(chǎn)者開始。位于食物鏈的第一營養(yǎng)級，所以找食物鏈時應從生產(chǎn)者開始。(2)由于一種動物可以捕食多種其他動物，所以一個動物可由

14、于一種動物可以捕食多種其他動物，所以一個動物可以出現(xiàn)在不同的食物鏈中，并且在不同食物鏈中所處的營養(yǎng)級以出現(xiàn)在不同的食物鏈中，并且在不同食物鏈中所處的營養(yǎng)級可以不同。一般來說，一種動物所處的營養(yǎng)級越高，其食物來可以不同。一般來說，一種動物所處的營養(yǎng)級越高，其食物來源就越廣泛，參與構(gòu)成的食物鏈也越多。源就越廣泛，參與構(gòu)成的食物鏈也越多。(3)食物網(wǎng)中兩種生物之間的關(guān)系主要是捕食，還有競爭食物網(wǎng)中兩種生物之間的關(guān)系主要是捕食，還有競爭(共同的食物來源共同的食物來源)?！究键c剖析考點剖析】1食物鏈類型食物鏈類型食物鏈包括三種類型：捕食鏈、寄生鏈和腐生鏈。高中生食物鏈包括三種類型：捕食鏈、寄生鏈和腐生鏈

15、。高中生物所涉及的食物鏈，實際上是捕食鏈，是由消費者和生產(chǎn)者之物所涉及的食物鏈，實際上是捕食鏈，是由消費者和生產(chǎn)者之間通過食物關(guān)系形成的。間通過食物關(guān)系形成的。2食物鏈圖示及構(gòu)成條件食物鏈圖示及構(gòu)成條件(1)圖示：圖示：ABCDE(2)條件：每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其條件：每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級。中間的任何停頓都不能算他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級。中間的任何停頓都不能算完整的食物鏈，即圖示中完整的食物鏈，即圖示中A一定是生產(chǎn)者。如成語一定是生產(chǎn)者。如成語“螳螂捕螳螂捕蟬，黃雀在后蟬，黃雀在后”食物鏈中包含食物鏈中包含4個營養(yǎng)級，即

16、樹個營養(yǎng)級，即樹蟬蟬螳螂螳螂黃雀。黃雀。食物鏈中的捕食關(guān)系是長期自然選擇形成的，不會倒食物鏈中的捕食關(guān)系是長期自然選擇形成的，不會倒轉(zhuǎn)，因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級指向下一營養(yǎng)級。轉(zhuǎn)，因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級指向下一營養(yǎng)級。食物鏈中不能出現(xiàn)寄生、腐生生物和陽光等非生物因食物鏈中不能出現(xiàn)寄生、腐生生物和陽光等非生物因素，即只包含生產(chǎn)者素，即只包含生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級)和消費者和消費者(第二營養(yǎng)級及之后第二營養(yǎng)級及之后各營養(yǎng)級生物各營養(yǎng)級生物)。如陽光。如陽光草草兔兔細菌不是食物鏈。細菌不是食物鏈。食物鏈中營養(yǎng)級一般不超過食物鏈中營養(yǎng)級一般不超過5個，因為沿食物鏈流動的個，因為沿食物鏈流動

17、的能量是逐級遞減的。能量是逐級遞減的。(3)圖示中圖示中B和和C的關(guān)系：競爭和捕食的關(guān)系：競爭和捕食(食物網(wǎng)中兩種生物之食物網(wǎng)中兩種生物之間最常見的是捕食關(guān)系，但也可能出現(xiàn)競爭關(guān)系，特別注間最常見的是捕食關(guān)系，但也可能出現(xiàn)競爭關(guān)系，特別注意意)。(4)生物種類越多，食物鏈越多，食物網(wǎng)越復雜。生物種類越多，食物鏈越多，食物網(wǎng)越復雜。(5)多條食物鏈相互交錯的原因：多條食物鏈相互交錯的原因：a.一種綠色植物可以被多一種綠色植物可以被多種植食性動物所食；種植食性動物所食；b.一種植食性動物可吃多種植物，也可成一種植食性動物可吃多種植物，也可成為多種肉食性動物的捕食對象。為多種肉食性動物的捕食對象?！?/p>

18、對位訓練對位訓練】2下圖所示是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下圖所示是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項敘述中，不正確的是下列各項敘述中，不正確的是()A此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有2個，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要個，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分成分B若丙種群數(shù)量下降若丙種群數(shù)量下降20%，辛種群不會發(fā)生明顯變化，辛種群不會發(fā)生明顯變化C在該食物網(wǎng)中辛占有在該食物網(wǎng)中辛占有3個營養(yǎng)級個營養(yǎng)級D既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系的只發(fā)生在丁和辛、既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系的只發(fā)生在丁和辛、丙和乙之間丙和乙之間【答案答案】D【典例引領(lǐng)典例引領(lǐng)】3(經(jīng)典高考題經(jīng)典高考題)下圖是某池塘生

19、態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是群總重量增長率變化趨勢的是()A綠藻上升綠藻上升 B白鰱下降白鰱下降C水蚤下降水蚤下降 D烏魚上升烏魚上升【答案答案】B考點考點102方法規(guī)律歸納提升方法規(guī)律歸納提升食物鏈食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))中各營養(yǎng)級中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動生物數(shù)量變動【解析解析】花鰱被捕撈，烏魚吃更多白鰱，使其下降，而綠花鰱被捕撈，烏魚吃更多白鰱，使其下降，而綠藻數(shù)量變化受水蚤和白鰱的共同影響，數(shù)量變化不確定，水蚤藻數(shù)量變化受水蚤和白鰱的共同

20、影響，數(shù)量變化不確定，水蚤應上升，烏魚相對穩(wěn)定。應上升，烏魚相對穩(wěn)定。排雷排雷在食物鏈中距離基本能源在食物鏈中距離基本能源(如生產(chǎn)者如生產(chǎn)者)越近的生物，越近的生物，受到捕食或取食的壓力越大，因而，其種類和數(shù)量越多，生殖受到捕食或取食的壓力越大，因而，其種類和數(shù)量越多，生殖能力越強。能力越強?！究键c剖析考點剖析】1處于食物鏈中第一營養(yǎng)級生物減少的情況：若第一營處于食物鏈中第一營養(yǎng)級生物減少的情況：若第一營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，則會導致其他的生物數(shù)量都減少，即出養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，則會導致其他的生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)連鎖反應，因為第一營養(yǎng)級的生物是其他生物直接或間接的現(xiàn)連鎖反應，因為第一營養(yǎng)級的生

21、物是其他生物直接或間接的食物來源。食物來源。2“天敵天敵”減少的情況：若減少的情況：若“天敵天敵”減少，則被捕食者減少，則被捕食者數(shù)量增加。但隨著數(shù)量增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度還要下數(shù)量增加。但隨著數(shù)量增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度還要下降，直到趨于穩(wěn)定，但結(jié)果比原來的數(shù)量要增大。降，直到趨于穩(wěn)定，但結(jié)果比原來的數(shù)量要增大。3“中間中間”營養(yǎng)級生物減少的情況：如下圖所示食物網(wǎng)營養(yǎng)級生物減少的情況：如下圖所示食物網(wǎng)中，青蛙突然減少，則以它為食的蛇也將減少，鷹就要過多地中，青蛙突然減少，則以它為食的蛇也將減少，鷹就要過多地吃兔和鳥，從而導致兔、鳥減少。但因為鷹不只吃蛇一種生吃兔和鳥，從而導致兔、鳥

22、減少。但因為鷹不只吃蛇一種生物，它可依靠其他食物來源來維持其數(shù)量基本不變。物，它可依靠其他食物來源來維持其數(shù)量基本不變。4復雜食物網(wǎng)中某種群數(shù)量變化引起的連鎖反應分析復雜食物網(wǎng)中某種群數(shù)量變化引起的連鎖反應分析(1)以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據(jù)，考慮方向和順序為：從以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據(jù)，考慮方向和順序為：從高營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。高營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。(2)生產(chǎn)者相對穩(wěn)定，即生產(chǎn)者比消費者穩(wěn)定得多，所以當生產(chǎn)者相對穩(wěn)定，即生產(chǎn)者比消費者穩(wěn)定得多，所以當某一種群數(shù)量發(fā)生變化時，一般不需考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或某一種群數(shù)量發(fā)生變化時，一般不需考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。減少。(3)處于最高營養(yǎng)

23、級的種群有多種食物來源時，若其中一條處于最高營養(yǎng)級的種群有多種食物來源時，若其中一條食物鏈中斷，則該種群可通過多食其他食物而維持其數(shù)量基本食物鏈中斷，則該種群可通過多食其他食物而維持其數(shù)量基本不變。不變。5同時占有兩個營養(yǎng)級的種群數(shù)量變化的連鎖反應分析同時占有兩個營養(yǎng)級的種群數(shù)量變化的連鎖反應分析食物鏈中某一種群的數(shù)量變化，會導致另一種群的營養(yǎng)級食物鏈中某一種群的數(shù)量變化，會導致另一種群的營養(yǎng)級發(fā)生連鎖性變化，因為能量在食物鏈發(fā)生連鎖性變化，因為能量在食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))中流動時只有中流動時只有10%20%流到下一個營養(yǎng)級，且能量流動的環(huán)節(jié)越多損耗越多，所流到下一個營養(yǎng)級，且能量流動的環(huán)節(jié)越多損耗越

24、多，所以該類型連鎖變化的規(guī)律是：當以該類型連鎖變化的規(guī)律是：當a種群的數(shù)量變化導致種群的數(shù)量變化導致b種群的種群的營養(yǎng)級降低時，則營養(yǎng)級降低時，則b種群的數(shù)量將增加；若導致種群的數(shù)量將增加；若導致b種群的營養(yǎng)級種群的營養(yǎng)級升高時，則升高時，則b種群的數(shù)量將減少。種群的數(shù)量將減少。【對位訓練對位訓練】3在下列食物鏈中，若食物鏈中無小魚，而大魚以小甲在下列食物鏈中，若食物鏈中無小魚，而大魚以小甲殼動物為食，則大魚的數(shù)量將會如何變化？殼動物為食，則大魚的數(shù)量將會如何變化？_ _。【答案答案】增加增加食物鏈和食物網(wǎng)反映了各種生物間的捕食、競爭關(guān)系。在食物鏈和食物網(wǎng)反映了各種生物間的捕食、競爭關(guān)系。在食

25、物鏈中當某種生物大量減少或增加時，直接影響另一種生物食物鏈中當某種生物大量減少或增加時，直接影響另一種生物的數(shù)量變動；而在食物網(wǎng)中，一種生物數(shù)量變化對另一種生物的數(shù)量變動；而在食物網(wǎng)中，一種生物數(shù)量變化對另一種生物的影響沿不同的食物鏈其影響結(jié)果不同。的影響沿不同的食物鏈其影響結(jié)果不同。(1)數(shù)食物鏈的規(guī)則：生產(chǎn)者數(shù)食物鏈的規(guī)則：生產(chǎn)者最高營養(yǎng)級，不中斷、不漏最高營養(yǎng)級，不中斷、不漏掉。掉。(2)食物網(wǎng)中兩種生物之間關(guān)系除捕食外還有競爭。食物網(wǎng)中兩種生物之間關(guān)系除捕食外還有競爭。(3)寄生、腐生生物及非生物物質(zhì)中能量不在食物鏈寄生、腐生生物及非生物物質(zhì)中能量不在食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))中。中。(4)數(shù)量波

26、動變化應以就近原則且以捕食關(guān)系進行判斷。數(shù)量波動變化應以就近原則且以捕食關(guān)系進行判斷。食物鏈和食物網(wǎng)綜合應用題食物鏈和食物網(wǎng)綜合應用題【典例典例】下圖所示是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分下圖所示是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解，請據(jù)圖分析回答。圖解，請據(jù)圖分析回答。(1)該食物網(wǎng)含該食物網(wǎng)含_條食物鏈，貓頭鷹占有的營養(yǎng)級是條食物鏈，貓頭鷹占有的營養(yǎng)級是_，屬于，屬于_級消費者。級消費者。(2)兔與鼠的關(guān)系是兔與鼠的關(guān)系是_，蟾蜍與蜘蛛的關(guān)系是，蟾蜍與蜘蛛的關(guān)系是_。(3)由于某種原因鼠突然死亡，短期內(nèi)蛇和蟾蜍的數(shù)量變化由于某種原因鼠突然死亡，短期內(nèi)蛇和蟾蜍的數(shù)量變化情況依次是情況依次是_。

27、【答案答案】(1)7三、四、五、六次、三、四、五三、四、五、六次、三、四、五(2)競爭競爭和捕食競爭競爭和捕食(3)下降、下降下降、下降【解析解析】(1)該食物網(wǎng)共有該食物網(wǎng)共有7條食物鏈。由于食物網(wǎng)中的貓條食物鏈。由于食物網(wǎng)中的貓頭鷹以多個營養(yǎng)級的生物為食，導致了其所占營養(yǎng)級的級別和頭鷹以多個營養(yǎng)級的生物為食，導致了其所占營養(yǎng)級的級別和消費者的級別有多個。從植物開始為第一營養(yǎng)級，由此推知，消費者的級別有多個。從植物開始為第一營養(yǎng)級，由此推知，貓頭鷹可以是第三、四、五、六營養(yǎng)級。從植食動物開始為初貓頭鷹可以是第三、四、五、六營養(yǎng)級。從植食動物開始為初級消費者，由此推知，貓頭鷹可以是次級、三級、

28、四級、五級級消費者，由此推知，貓頭鷹可以是次級、三級、四級、五級消費者。消費者。(2)兔與鼠均為第二營養(yǎng)級，以植物為食，屬于競爭關(guān)系。兔與鼠均為第二營養(yǎng)級，以植物為食，屬于競爭關(guān)系。蟾蜍與蜘蛛有兩層關(guān)系，一是蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關(guān)蟾蜍與蜘蛛有兩層關(guān)系，一是蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關(guān)系；二是二者同時以食草昆蟲為食，屬于競爭關(guān)系。系；二是二者同時以食草昆蟲為食，屬于競爭關(guān)系。(3)鼠突然死亡，貓頭鷹因捕食種類較多，數(shù)量影響不大，鼠突然死亡，貓頭鷹因捕食種類較多，數(shù)量影響不大，但蛇因食物來源減少而出現(xiàn)下降。蟾蜍成為蛇的唯一食物，其但蛇因食物來源減少而出現(xiàn)下降。蟾蜍成為蛇的唯一食物，其數(shù)量因蛇的過

29、度捕食逐漸下降，蟾蜍下降也導致了蛇數(shù)量的下數(shù)量因蛇的過度捕食逐漸下降，蟾蜍下降也導致了蛇數(shù)量的下降。降?！镜淅淅?(經(jīng)典易錯題經(jīng)典易錯題)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是()A都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級B一定能固定一定能固定CO2C都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體D一定是植物一定是植物【答案答案】D1.對生態(tài)系統(tǒng)中相應成分與代表生物之間的對生態(tài)系統(tǒng)中相應成分與代表生物之間的對應關(guān)系模糊不清對應關(guān)系模糊不清【解析解析】生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，能夠利

30、用光能或生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，能夠利用光能或化學能合成有機物，它包括光能自養(yǎng)型生物和化能自養(yǎng)型生化學能合成有機物，它包括光能自養(yǎng)型生物和化能自養(yǎng)型生物，化能自養(yǎng)型生物大多為微生物，如硝化細菌等。物，化能自養(yǎng)型生物大多為微生物，如硝化細菌等。錯因分析錯因分析對四種成分的作用及代表生物模糊不清。對四種成分的作用及代表生物模糊不清。糾錯筆記糾錯筆記 錯誤說法錯誤說法正確觀點正確觀點細菌都是分解者細菌都是分解者硝化細菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細硝化細菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細菌屬于特殊的消費者菌屬于特殊的消費者動物都是消費者動物都是消費者禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物殘體或糞便為食禿鷲

31、、蚯蚓、蜣螂等以動植物殘體或糞便為食的腐生動物屬于分解者的腐生動物屬于分解者生產(chǎn)者都是生產(chǎn)者都是綠色植物綠色植物藍藻、硝化細菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，藍藻、硝化細菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應該說生產(chǎn)者主要是綠色植物應該說生產(chǎn)者主要是綠色植物植物都是生產(chǎn)者植物都是生產(chǎn)者菟絲子營寄生生活，屬于消費者菟絲子營寄生生活，屬于消費者溫度是非生物的溫度是非生物的物質(zhì)和能量物質(zhì)和能量水、空氣、礦質(zhì)元素屬非生物物質(zhì)，光能、熱水、空氣、礦質(zhì)元素屬非生物物質(zhì)，光能、熱能屬非生物能量能屬非生物能量異養(yǎng)一定是異養(yǎng)一定是分解者分解者異養(yǎng)生物可作消費者也可作分解者；腐生的一異養(yǎng)生物可作消費者也可作分解者；腐生的一定是

32、分解者；寄生的一定是消費者；自養(yǎng)一定定是分解者；寄生的一定是消費者；自養(yǎng)一定是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一定自養(yǎng)是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一定自養(yǎng)【典例典例2】下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查結(jié)果：的能量調(diào)查結(jié)果：圖是根據(jù)該表數(shù)據(jù)做出的一些分析，其中與表中數(shù)圖是根據(jù)該表數(shù)據(jù)做出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的是據(jù)不相符合的是()2.不會根據(jù)提供的信息正確書寫食物鏈不會根據(jù)提供的信息正確書寫食物鏈種群種群甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊能量能量/107kJm22.5013.309.800.28220.00A B C D【答案答案】A【解析解

33、析】由表中數(shù)據(jù)可推知，戊為第一營養(yǎng)級，乙、丙為由表中數(shù)據(jù)可推知，戊為第一營養(yǎng)級，乙、丙為第二營養(yǎng)級，甲為第三營養(yǎng)級，丁為第四營養(yǎng)級。中表示的第二營養(yǎng)級，甲為第三營養(yǎng)級，丁為第四營養(yǎng)級。中表示的兩種生物間為捕食關(guān)系，而乙和丙的關(guān)系為競爭，所以與表兩種生物間為捕食關(guān)系，而乙和丙的關(guān)系為競爭，所以與表中數(shù)據(jù)不相符合。本題易錯之處是將乙和丙當做兩個營養(yǎng)級，中數(shù)據(jù)不相符合。本題易錯之處是將乙和丙當做兩個營養(yǎng)級，因為二者之間的能量數(shù)值不符合兩個營養(yǎng)級之間能量傳遞效率因為二者之間的能量數(shù)值不符合兩個營養(yǎng)級之間能量傳遞效率的特點，所以乙和丙不是兩個營養(yǎng)級。的特點，所以乙和丙不是兩個營養(yǎng)級。錯因分析錯因分析不會

34、根據(jù)題目中提供的相關(guān)信息判斷某種生物不會根據(jù)題目中提供的相關(guān)信息判斷某種生物在食物鏈中的位置。常見的信息有：有機物總量、能量多少、在食物鏈中的位置。常見的信息有：有機物總量、能量多少、富營養(yǎng)化積累的有毒物質(zhì)多少等。富營養(yǎng)化積累的有毒物質(zhì)多少等。糾錯筆記糾錯筆記圖形提供的信息方式有多種，如下圖中，圖圖形提供的信息方式有多種，如下圖中，圖1和圖和圖2都是以每個營養(yǎng)級中有機物多少為依據(jù)，圖都是以每個營養(yǎng)級中有機物多少為依據(jù)，圖1中的食物中的食物鏈是丙鏈是丙甲甲乙乙丁，圖丁，圖2中的食物鏈是丙中的食物鏈是丙丁丁甲甲乙。圖乙。圖3表示甲和乙之間為捕食關(guān)系，甲是被捕食者，乙是捕食者；在表示甲和乙之間為捕食

35、關(guān)系，甲是被捕食者，乙是捕食者；在食物鏈中，甲是低營養(yǎng)級。乙是高營養(yǎng)級。圖食物鏈中，甲是低營養(yǎng)級。乙是高營養(yǎng)級。圖4表示的是生態(tài)表示的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解，系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解，A是生產(chǎn)者，是生產(chǎn)者，B是消費者，是消費者，C是分解者，是分解者，D是無機環(huán)境，其中的食物鏈是是無機環(huán)境，其中的食物鏈是AB。根據(jù)上述材料，畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，以表示各根據(jù)上述材料，畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，以表示各生物之間的關(guān)系，圖示如下：生物之間的關(guān)系，圖示如下：糾錯訓練糾錯訓練某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊，捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。

36、第后來有人登島牧羊，捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減。年，野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減?；卮饐栴}：回答問題：(1)人與狐的種間關(guān)系是人與狐的種間關(guān)系是_，兔瘟熱病毒與野兔的種，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是間關(guān)系是_。(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。(3)人登島后的第人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強度年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強度_(填填

37、“增加增加”“”“減小減小”或或“不變不變”)。1有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中，錯誤的是中，錯誤的是()A雜草和水稻是生產(chǎn)者雜草和水稻是生產(chǎn)者B鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系C雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系D水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)【答案答案】D題組一生態(tài)系統(tǒng)的概念考查題組一生態(tài)系統(tǒng)的概念考查2以下關(guān)于種群、

38、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是()A種群中的個體是生物進化的基本單位種群中的個體是生物進化的基本單位B亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個種群亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個種群C馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)【答案答案】D3(2015南通調(diào)研南通調(diào)研)下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列分析正確的是列分析正確的是()A生物生物a固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B生物生物b同化的

39、能量大約有同化的能量大約有50%傳遞給生物傳遞給生物fC生物生物f在該食物網(wǎng)中占有在該食物網(wǎng)中占有4個營養(yǎng)級個營養(yǎng)級D生物生物c與與e、d與與f之間存在競爭關(guān)系之間存在競爭關(guān)系【答案答案】D題組二有關(guān)食物網(wǎng)的相關(guān)知識考查題組二有關(guān)食物網(wǎng)的相關(guān)知識考查【解析解析】根據(jù)圖中的食物關(guān)系可以判斷，根據(jù)圖中的食物關(guān)系可以判斷，a、b是生產(chǎn)者，是生產(chǎn)者，cdef是消費者；由于池塘生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者數(shù)量少，池塘中的是消費者；由于池塘生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者數(shù)量少，池塘中的消費者所需的能量，由人工補充，所以生物消費者所需的能量，由人工補充，所以生物a和和b固定的太陽能固定的太陽能和人工補充的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

40、；生物和人工補充的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；生物b同化的同化的能量大部分以熱能的形式散失；生物能量大部分以熱能的形式散失；生物f在該食物網(wǎng)中占有在該食物網(wǎng)中占有3個營個營養(yǎng)級；種群內(nèi)部存在競爭，即養(yǎng)級；種群內(nèi)部存在競爭，即c與與e；d與與f之間存在捕食和競爭之間存在捕食和競爭關(guān)系。關(guān)系。4(經(jīng)典高考題經(jīng)典高考題)下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是確的是()A此食物網(wǎng)共有此食物網(wǎng)共有6條食物鏈條食物鏈B硅藻既是生產(chǎn)者又是分解者硅藻既是生產(chǎn)者又是分解者C磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級D嚴禁過度捕殺藍鯨是由于其對該

41、食物網(wǎng)影響最大嚴禁過度捕殺藍鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大【答案答案】C5(2015黑龍江哈三中高三模擬黑龍江哈三中高三模擬)圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答：系。請據(jù)圖回答：題組三生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)綜合考查題組三生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)綜合考查(1)圖甲中，代表圖甲中，代表_。碳元素從丙進。碳元素從丙進入甲中的主要形式是入甲中的主要形式是_。增強。增強_(數(shù)字數(shù)字)過程過程有利于維持大氣中的碳有利于維持大氣中的碳氧平衡。氧平衡。(2)寫出圖乙中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈寫出圖乙中含有三個

42、營養(yǎng)級的食物鏈_ _。在該食物鏈中，第三營養(yǎng)級的同化量最。在該食物鏈中，第三營養(yǎng)級的同化量最多占第一營養(yǎng)級同化量的多占第一營養(yǎng)級同化量的_%。(3)在圖乙中處于第三營養(yǎng)級的生物有在圖乙中處于第三營養(yǎng)級的生物有_ _；種群間既有捕食關(guān)系又有競爭；種群間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的生物有關(guān)系的生物有_。(4)當生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙被除去后，貓頭鷹的數(shù)量會升高，當生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙被除去后，貓頭鷹的數(shù)量會升高，請分析說明原因：請分析說明原因：_?！敬鸢复鸢浮?1)分解者的分解作用含碳有機物分解者的分解作用含碳有機物(2)綠色植物綠色植物田鼠田鼠貓頭鷹貓頭鷹4(3)鳥類、青蛙、蛇、貓頭鷹蛇和貓頭鷹、昆蟲和鳥類

43、鳥類、青蛙、蛇、貓頭鷹蛇和貓頭鷹、昆蟲和鳥類(4)能量流動的特點是逐漸遞減，貓頭鷹由原來的第三、能量流動的特點是逐漸遞減，貓頭鷹由原來的第三、四、五營養(yǎng)級變?yōu)榈谌?、四營養(yǎng)級，能量損耗降低，種群數(shù)量四、五營養(yǎng)級變?yōu)榈谌?、四營養(yǎng)級，能量損耗降低，種群數(shù)量隨之增多。隨之增多。【解析解析】(1)因為圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，甲因為圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，甲表示消費者、乙表示分解者、丙表示生產(chǎn)者，所以表示消費者、乙表示分解者、丙表示生產(chǎn)者，所以表示呼表示呼吸作用，吸作用，表示分解者的分解作用，表示分解者的分解作用，表示光合作用；碳元素表示光合作用；碳元素從丙進入甲中，即從生產(chǎn)者進入消費者，在生物群落內(nèi)部是以從丙進入甲中，即從生產(chǎn)者進入消費者，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機物的形式進行的；由于空氣中二氧化碳濃度大，所以含碳有機物的形式進行的；由于空氣中二氧化碳濃度大，