中心校工會主席培訓(xùn)小結(jié)

1、工會主席培訓(xùn)小結(jié)：堅持民主管理 建設(shè)和諧校園渦陽縣城西中心校堅持民主管理 建設(shè)和諧校園渦陽縣城西中心校 于 麗縣教育局今年安排的對工會主席進(jìn)行培訓(xùn)的活動，是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，對于工會主席有著很好的啟發(fā)作用，我作為一名基層工會干部，有幸參加了縣教育局組織的縣教育系統(tǒng)工會主席培訓(xùn)班，這次為期六天的學(xué)習(xí)生活，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和省總工會干校老師們的精心組織安排下，學(xué)習(xí)緊湊、周密，內(nèi)容全面豐富、既有集中理論知識學(xué)習(xí)又有交流研討，我們按照安排接受了“怎樣當(dāng)好工會主席”、“教職工民主管理”、“學(xué)校民主管理與教代會建設(shè)”、“勞動合同法”、“和諧勞動關(guān)系的構(gòu)造與工會維權(quán)”等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大

2、。具體總結(jié)如下：一、學(xué)校實行民主管理的重要性與必要性。所謂學(xué)校民主管理，是指學(xué)校教職工、社會人士依據(jù)國家憲法、法律和有關(guān)法規(guī)，通過一定的途徑和形式，直接和間接參與學(xué)校事務(wù)的管理，即是指教職工以主人的身份參與學(xué)校管理?，F(xiàn)階段主要表現(xiàn)為教職工以教代會方式直接參與學(xué)校的民主管理，直接對學(xué)校工作實施監(jiān)督，直接表達(dá)和維護(hù)教職工自身的合法權(quán)益。 實行學(xué)校民主管理是我國社會主義民主政治建設(shè)的一個重要方面。社會主義民主政治的本質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。一方面，學(xué)校是知識分子聚集的地方，絕大多數(shù)教職工既有較強(qiáng)的參與學(xué)校民主管理的意識，又具備參與學(xué)校民主管理的能力，往往能提出頗有價值的建議和意見。另一方面，學(xué)校的根

3、本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，就是要全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守教育法律，規(guī)范地開展教育教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化。所以，只有在學(xué)校中積極推進(jìn)民主管理，使教職工的政治和民主權(quán)利得到尊重和保障，才能充分發(fā)揮廣大教職工的主人翁作用。 實行民主管理也是學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展的需要。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，但辦好一所學(xué)校只靠校長一個人的力量是不行的，必須依靠全體教職工的聰明才智，必須依賴管理程序和決策的科學(xué)化、民主化。學(xué)校的決策只有得到教職工的廣泛認(rèn)可和支持，才能富有成效地實施，更何況校長個人的決策也極容易出現(xiàn)偏差甚至失誤。就全校而言，實行民主管理，讓廣大

4、教職工擁有知情權(quán)、建議權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，可以調(diào)動他們的工作積極性、創(chuàng)造性，挖掘各人的潛能，把他們的才智充分發(fā)揮出來，從而增強(qiáng)內(nèi)聚力和向心力。就領(lǐng)導(dǎo)班子而言，實行民主管理，既可以防止一把手校長獨(dú)斷專行、決策失誤，又可以避免班子不團(tuán)結(jié)，上下不溝通，人際關(guān)系緊張。所以說，學(xué)校要想全面、健康、持續(xù)發(fā)展，必須實施民主管理。二、以教代會為平臺，推動學(xué)校民主管理制度建設(shè)。教代會制度作為學(xué)校民主政治的基本形式，是學(xué)校管理體制的重要組成部分。抓好教代會制度建設(shè)，發(fā)揮好教代會在學(xué)校民主管理中的作用，這是黨政工組織共同的職責(zé)和任務(wù)。工會在爭取黨組織加強(qiáng)對學(xué)校教代會工作的領(lǐng)導(dǎo)的同時，逐步規(guī)范教代會形式，堅持每年召開

5、二次教代會，拓寬教代會內(nèi)容，規(guī)范教代會的有關(guān)制度，提高學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)校的人事分配制度改革與教職工切身利益的學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定的重大事項，都提交教代會充分討論通過。確保教職工享有學(xué)校重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)、通過權(quán)。重視教代會工作，維護(hù)教職工的主人翁地位，搞好學(xué)校的民主管理，做好民主評議校長工作。教師代表是教代會的組織細(xì)胞，代表的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到代表的整體參政議政能力，關(guān)系到能否發(fā)揮教代表的使用。注重教代會的籌備工作，認(rèn)真落實教代會的中心議題規(guī)定，廣泛征求黨支部、行政、廣大教師的意見。在工會的精心組織、充分準(zhǔn)備下，開得圓滿成功。在閉會期間，重點(diǎn)抓教代會決議的落實工作和代表意見、提

6、案反饋工作。大會結(jié)束后，工會均把各代表在開會期間發(fā)表的意見、建議提案呈送校領(lǐng)導(dǎo)，然后又把學(xué)校的處理意見反饋給代表，做到件件有回音。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，增強(qiáng)教職工的參與管理的意識。隨著社會主義民主建設(shè)進(jìn)程的不斷向前推進(jìn)，大多數(shù)教職工的民主法治意識逐步增強(qiáng)。但認(rèn)識水平并不平衡，甚至有部分教師認(rèn)為，學(xué)校管理是領(lǐng)導(dǎo)的事，與普通群眾無關(guān)，我只要把自己的工作做好就行了。我們要把理論學(xué)習(xí)作為推進(jìn)民主管理的切入點(diǎn)，提高全體教職工的思想認(rèn)識，增強(qiáng)他們參與學(xué)校民主管理的自覺性。采取多種方法，如組織學(xué)習(xí)教育法、教師法、工會法等相關(guān)法律，學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)加強(qiáng)民主法制和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重要論述，學(xué)習(xí)省市有關(guān)教代

7、會和推行校務(wù)公開工作的文件精神，使廣大教職工認(rèn)識到，自己是學(xué)校的主人，參與學(xué)校民主管理是自己的民主權(quán)利，學(xué)校民主管理的實施有利于促進(jìn)依法治校，有利于加強(qiáng)民主監(jiān)督，有利于密切干群關(guān)系，有利于增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。四、堅持校務(wù)公開，保證教職工的知情權(quán)。校務(wù)公開是學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動廣大教職工參與辦學(xué)、參與管理的積極性，解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、樹立教育系統(tǒng)良好形象的需要。工會做好黨政參謀，形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政主持，紀(jì)檢監(jiān)察，工會協(xié)調(diào)，各部門各負(fù)其責(zé)，教職工群眾積極參與的工作格局。堅持依法公開，全面客觀，真實具體，及時有效，力誡形式主義的原則，把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教職工群眾和社會關(guān)心

8、的熱點(diǎn)問題，作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，努力做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開。保證教職工的參與權(quán)。教職工代表大會的代表包括管理人員、教學(xué)人員、教輔人員、后勤服務(wù)人員等，涵蓋各個學(xué)科、各個年齡檔次的教職工，具有廣泛的代表性。學(xué)校重大決策出臺前，通過召開座談會、個別交談等方式廣泛征求意見，黨政聯(lián)席會形成意見后提交教代會討論通過，使教職工參與決策的全過程。每年的教師職稱評聘推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組均有幾名教師代表參加，教職工參與決策，可以集思廣益，防止和減少工作失誤，有力地保證了決策的民主性與科學(xué)性。 保證教職工的監(jiān)督權(quán)。對職工代表大會決議的落實情況，對法律、法規(guī)、政策和學(xué)校章程規(guī)定的有關(guān)事項的落實執(zhí)行情況，教職工享有依法監(jiān)督、質(zhì)詢的權(quán)利。我校設(shè)立了 “舉報箱”，歡迎和接受師生員工、學(xué)生家長及社會人士的監(jiān)督與質(zhì)詢。干部選拔、任命之前召開教職工座談會，對推薦人選進(jìn)行