師德師風(fēng)整改方案總結(jié)

1、師德師風(fēng)整改方案總結(jié)WORD文檔，下載后可編輯修改一一師德師風(fēng)整改方案總結(jié)顧春華一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生能力及創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生身心 的健康發(fā)展為目標(biāo)。對學(xué)生傾注全部的熱情，與學(xué)生平等相處，以誠 相待，給學(xué)生以親切感和信賴感。用自身的人格魅力感召學(xué)生；用多 重目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生，用豐富的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，用愛的力量感化學(xué)生，用 不同的方式評價(jià)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力為學(xué)生營造寬松 愉悅的成長環(huán)境，使學(xué)生變他律為自律，身心健康的成長。二、敬業(yè)精神一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的 健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì) 自覺自愿地約

2、束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔 從教。三、愛的魔力“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就 不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師而對的不是冷冰冰的產(chǎn) 品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說財(cái)富要 靠勤奮來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。如果真正將自己的心掏出 來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞 一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特 殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓 勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在

3、 愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光 輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自 己的每一個(gè)學(xué)生。例如一 (2)班的王昊同學(xué)，因?yàn)楦改付荚谕赓Y企業(yè)上班沒空照 顧，只是靠個(gè)年老的爺爺帶。大概是傳統(tǒng)的舊觀念所以爺爺對孫子特 別溺愛，隨著他想怎么就怎么，每天到校一身臟臟臭臭的，早上牙也 不刷，別的同學(xué)都不太愛接近他。每天放學(xué)總是留下來補(bǔ)習(xí)。于是我 總是找他的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)他，讓他在同學(xué)中找到自信。別說這可真的非常 有用，他上數(shù)學(xué)課總是認(rèn)真聽講，積極舉手，在他開小差的時(shí)候及時(shí) 提醒，他總能按時(shí)完成作業(yè)。有次體育老師告訴我王昊對我說：我不 喜歡體育課也不喜歡語文課，

4、我喜歡數(shù)學(xué)課。就這么句話，讓我洶涌 澎拜。我愿意當(dāng)一只母雞，奉獻(xiàn)我所有的愛。四、能力的提升作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn) 的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。所以我認(rèn)為以下幾點(diǎn)必不可少:(1) 經(jīng)常要和同學(xué)科的老師磨磨課，吸取經(jīng)驗(yàn)，討教教法。課 后總結(jié)課上的心德體會(huì)，這樣有助于老師上好一堂學(xué)生易學(xué)、易懂、 感興趣的課。（2）多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)（教研活動(dòng)、聽課、每周的集體備 課等等）（3）用孩子喜歡的語言及肢體語言來表達(dá)，多和學(xué)生接觸，聊 天，能走進(jìn)學(xué)生心里，盡可能的全方面的了解。（4）多看關(guān)于教學(xué)的書籍、朵子等書，增加學(xué)識(shí)積累。五、能大能小新課程改革己全而鋪開，其主要理

5、念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注 學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧 相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的 尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想 和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重 對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣 有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重 學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換, 要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，學(xué)會(huì) 傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為 學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的 同志和朋友