數(shù)學(xué)課堂小游戲

1、搶卡片 游戲目的 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉9加幾的計(jì)算，提高口算速度 游戲準(zhǔn)備 寫(xiě)有算式和得數(shù)的卡片若干張 游戲過(guò)程 1學(xué)生分組進(jìn)行 2把算式卡片和得數(shù)卡片放到桌子上，由組長(zhǎng)舉算式卡片，其他同學(xué)搶得數(shù)卡片，誰(shuí)搶到的多誰(shuí)獲勝 3游戲控制在3分鐘左右 成雙配對(duì)游戲目的1使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義 ? 2使學(xué)生能夠熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法游戲準(zhǔn)備將所有20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法算式制作成口算卡片游戲過(guò)程1學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)2組長(zhǎng)任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長(zhǎng)所報(bào)數(shù)字的口算卡片注意：口算卡片不能重復(fù)使用如組長(zhǎng)說(shuō)“14”，第一次可以拿出“131”這個(gè)卡片；第

2、二次組長(zhǎng)再說(shuō)“14”的時(shí)候，可以拿“122”“151”等等，但是不能再拿“131”這個(gè)卡片3每次第一個(gè)拿出卡片的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花，小星星等等），最后獲得獎(jiǎng)勵(lì)最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者搭積木游戲目的1通過(guò)學(xué)生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力游戲準(zhǔn)備有正方體、長(zhǎng)方體、球、圓柱等形狀的積木游戲過(guò)程1學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木2以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）3將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來(lái)4全體學(xué)生評(píng)判出最優(yōu)作品拼一拼，擺一擺游戲目的1通過(guò)游戲，

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力游戲準(zhǔn)備1教師提前準(zhǔn)備一個(gè)用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具推薦精選2每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備與教師相同的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球各若干個(gè)游戲過(guò)程1教師分步描述自己的玩具（玩具不要讓學(xué)生看見(jiàn)）2學(xué)生根據(jù)教師的描述逐步拼擺3教師將自己的玩具展示給學(xué)生看，全班同學(xué)一起評(píng)選與教師玩具相似的作品4誰(shuí)的作品與教師的玩具最相似，哪個(gè)學(xué)生就獲得“小小設(shè)計(jì)師”的稱(chēng)號(hào) 猜猜看游戲目的1通過(guò)游戲使學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認(rèn)識(shí)2發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力游戲準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一盒積木游戲過(guò)程1教師將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組兩名學(xué)生2將積木放入課桌中，其中一個(gè)學(xué)生隨便

4、摸出一塊積木（不要讓另外一個(gè)學(xué)生看到），然后摸的學(xué)生說(shuō)明積木的特征3另外一個(gè)學(xué)生根據(jù)特征說(shuō)出積木的名稱(chēng)4交換說(shuō)和猜的角色5每猜對(duì)一次加一分，得分高者即為優(yōu)勝者游戲說(shuō)明這個(gè)游戲還有另外一中玩法1教師將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組兩名學(xué)生2將積木放入課桌中，其中一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)出一種一種幾何體的名稱(chēng)3另外一個(gè)學(xué)生從課桌中摸出相對(duì)應(yīng)的積木4交換說(shuō)和猜的角色5每猜對(duì)一次加一分，得分高者即為優(yōu)勝者捏圖形游戲目的通過(guò)捏圖形使學(xué)生切實(shí)地了解各圖形的特征游戲準(zhǔn)備每位學(xué)生準(zhǔn)備一盒橡皮泥游戲過(guò)程1每人用橡皮泥捏3個(gè)圖形，一個(gè)正方體，一個(gè)一般的長(zhǎng)方體，一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體，一個(gè)球，一個(gè)圓柱2每個(gè)小組評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀作品參加全

5、班的評(píng)選3全班評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng) 聽(tīng)口令指方向游戲目的1在具體的生活實(shí)踐和游戲情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力游戲過(guò)程1教師將學(xué)生平均分成兩組，面對(duì)面站成兩橫排2教師站在兩隊(duì)學(xué)生的中間3教師發(fā)出口令，如“左”“右”“上”“下”等等推薦精選4學(xué)生根據(jù)教師的口令指方向游戲說(shuō)明1將學(xué)生分成面對(duì)面的兩隊(duì)，一是使學(xué)生體會(huì)位置的相對(duì)性；二是增加游戲的難度教師也可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，將學(xué)生分成同向的幾組2指錯(cuò)方向的學(xué)生可以為大家表演節(jié)目，然后繼續(xù)活動(dòng)；也可以將其淘汰，等待下次機(jī)會(huì)營(yíng)救隊(duì)員游戲目的1通過(guò)有趣的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)前、后、左、右的意義 2培養(yǎng)學(xué)

6、生的空間觀念游戲過(guò)程1教師在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)比較大的方格圖，方格圖中標(biāo)有兩條行進(jìn)的路線2教師將學(xué)生平均分成兩組，每組選出一名指揮官，剩下的人再平均分成兩組，一組在方格的左面，作為被營(yíng)救的隊(duì)員，另外一組在方格圖的右面，作為營(yíng)救隊(duì)員3營(yíng)救隊(duì)員的眼睛用手帕蒙上，在指揮官的指揮下順著路線前進(jìn)，如指揮官說(shuō)：“向前走兩步”“向左三步”營(yíng)救隊(duì)員根據(jù)命令前進(jìn) 4每次只能營(yíng)救一名隊(duì)員歸隊(duì)5最早將隊(duì)員全部營(yíng)救歸隊(duì)的小組獲得冠軍游戲說(shuō)明1走錯(cuò)方向視為一次營(yíng)救失敗，隊(duì)員必須出局后面的隊(duì)員繼續(xù)活動(dòng)2前進(jìn)路線的難度要適合學(xué)生 拍手游戲游戲目的1通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生體會(huì)前、后、左、右、上、下的意義2培養(yǎng)學(xué)生

7、的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力游戲歌詞冰板、冰板，冰冰板板，上上下下、左左右右、前前后后，骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌一個(gè)還剩三，看誰(shuí)能得大紅花游戲過(guò)程1教師介紹拍手游戲的歌詞，并教會(huì)學(xué)生2要求學(xué)生根據(jù)歌詞加上手上的動(dòng)作3學(xué)生以?xún)扇藶橐恍〗M，分組進(jìn)行表演4選出最好的一組作為班級(jí)課間休息的游戲 聽(tīng)反話游戲目的1通過(guò)有趣的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)左右的意義2培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力游戲規(guī)則1學(xué)生要根據(jù)教師的口令做出相反的動(dòng)作2做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生要為其他學(xué)生表演節(jié)目游戲過(guò)程1教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組（縱隊(duì)），面向教師站好2教師發(fā)出口令，學(xué)生做出相反動(dòng)作如：教師說(shuō)：“向左看”，學(xué)生就把

8、頭轉(zhuǎn)向右邊；教師說(shuō)：推薦精選“向前一步”，學(xué)生就向后一步；教師說(shuō)：“摸左耳”，學(xué)生就摸自己的右耳游戲說(shuō)明1這個(gè)游戲可以在教室中進(jìn)行，也可以在操場(chǎng)上進(jìn)行2在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)，可以增加一些內(nèi)容比如“向上跳”“向前跑”“蹲下”等等 找朋友游戲目的使學(xué)生能正確計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法游戲準(zhǔn)備 1若干套1到9的數(shù)字卡片2每次游戲前發(fā)給每個(gè)學(xué)生1張游戲過(guò)程1把幾套從1到9的數(shù)字卡片分別發(fā)給全班同學(xué)，戴在胸前全班同學(xué)圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰(shuí)，誰(shuí)就站在圈中央找出自己的朋友來(lái)搭救自己2數(shù)字湊成10才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人做朋友），朋友越多越好3根據(jù)找

9、到朋友的人數(shù)多少，大家用掌握聲進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，找到一個(gè)朋友，鼓一次掌，找到兩個(gè)朋友鼓兩次掌，以此類(lèi)推聽(tīng)口令，做動(dòng)作活動(dòng)目的使學(xué)生進(jìn)一步熟悉20以?xún)?nèi)數(shù)的順序、組成以及大小比較活動(dòng)準(zhǔn)備1-20的數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程120名同學(xué)每人胸前都佩戴一張數(shù)字卡片2教師說(shuō)要求，學(xué)生活動(dòng)如：按從小到大的順序排隊(duì)，比17大的數(shù)出列，分別介紹自己（說(shuō)組成），兩位數(shù)原地轉(zhuǎn)兩圈，找相鄰的數(shù)做朋友，15后面第三個(gè)數(shù)教大家做動(dòng)作等 ? 找座位? ?電影票制作方法：在電影票的前面畫(huà)上一些學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，后面注明幾排幾號(hào)，但排數(shù)和號(hào)數(shù)不直接寫(xiě)明，而是由加減法算式化替，如：95排14號(hào)奪金牌游戲目的提高學(xué)生的計(jì)算能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體

10、觀念游戲規(guī)則1由教師或?qū)W生將比賽題目寫(xiě)在一塊黑板上，并在最上面放上精制的金牌2比賽分兩組同時(shí)進(jìn)行，每組10人參賽，一組做上邊10題，另一組做下邊10題，一人做一題3兩組都從塔底開(kāi)始做，一直到塔頂雞毛信游戲目的提高學(xué)生的計(jì)算能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體觀念游戲材料45封“雞毛信”制作方法推薦精選在45張硬紙卡片上分別寫(xiě)上5以?xún)?nèi)所有的加法和減法算式，并在左邊畫(huà)片雞毛游戲過(guò)程1將“雞毛信”平均分發(fā)給參加游戲的學(xué)生2出示六個(gè)信箱，英文字母為信箱代號(hào)3學(xué)生按要求投送信件：（1）把得數(shù)是5的信投入A；（2）把得數(shù)是4的信投入B；（3）把得數(shù)是3的信投入C；（4）把得數(shù)是2的信投入D；（5）把得數(shù)是1的信投入E；（6）把得數(shù)是0的信投入F4學(xué)生做題時(shí)能口算的可直接