《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上雪地里的小畫家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲、目”。 、能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 自主識(shí)記11個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 通過朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、貼圖、音樂第一課時(shí)（略）教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)寫“幾”“用”2、初讀課文 第二課時(shí)教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入：1、冬爺爺是個(gè)

2、神奇的魔術(shù)師，一下子就把地上樹上屋頂上全變白了，吸引了一群可愛的小畫家來到了雪地里。他們是誰呢？畫些什么呢？我們帶著這幾個(gè)問題繼續(xù)來學(xué)習(xí)17課雪地里的小畫家。2、齊讀課題（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題的輕聲）3、檢查生字詞。二、學(xué)習(xí)課文1、翻開課本，自由讀課文。想：誰是小畫家？他們都畫了什么？2、學(xué)習(xí)第一句話：下雪啦，下雪啦?。?）出示雪后的圖片。問：你們見過下雪嗎？心情如何？（高興、激動(dòng)）（2）出示句子，指導(dǎo)朗讀。（指導(dǎo)學(xué)生帶著高興、激動(dòng)的心情讀，最好加上動(dòng)作和表情。）3、學(xué)習(xí)第二句：雪地里來了一群小畫家。（1）聽到了這個(gè)好消息，小畫家們也出來了！都有誰？請(qǐng)你們?cè)谡n文中找出來。（2）逐一演示小動(dòng)物出場(chǎng)，

3、通過圖片讓學(xué)生理解“一群”的意思。（相機(jī)板書）（3）用“一群”說話。（4）指導(dǎo)讀。（個(gè)別讀、齊讀）4、學(xué)習(xí)第三句話：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。（1）到底這群可愛的小畫家畫了什么呢？（2）老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)：小雞畫竹葉（相機(jī)板書）看課件理解。句式訓(xùn)練：a.嘰嘰嘰，我是小雞，因?yàn)槲业哪_印像_，所以我會(huì)畫_。（3）四人小組討論：讀一讀第三句話，說一說小狗、小鴨、小馬畫的是什么，他們的腳印像什么。學(xué)生匯報(bào)師相機(jī)請(qǐng)學(xué)生貼圖，練習(xí)說話。句式訓(xùn)練：a._，我是_，因?yàn)槲业哪_印像_，所以我會(huì)畫_。（4）指導(dǎo)朗讀。5、學(xué)習(xí)第四句話：不用顏料不用筆，幾步就成一副畫。（1）平常我們畫畫要用筆、紙、顏

4、料等來工具，可是小動(dòng)物們是用什么作畫的？（2）你想怎樣稱贊他們呢？（3）指導(dǎo)讀出稱贊自豪的語氣。（個(gè)別、小組、齊讀）（4）想想,除了這幾個(gè)小畫家，還可能會(huì)有哪些小動(dòng)物來雪地里畫畫? 他們又會(huì)畫些什么呢？同桌位互相說說。句式訓(xùn)練：_畫_。6、學(xué)習(xí)第五、六句話：青蛙為什么沒參加？它在洞里睡著了。（1）小畫家高興地在雪地上畫呀畫呀。突然，小狗說：“咦，怎么沒見青蛙兄弟來畫畫呢？”小鴨說：“他在洞里睡著啦！”（2）出示句子，指導(dǎo)讀。指導(dǎo)讀出疑問的語氣，“睡著啦”要讀得輕松些，別吵醒了小青蛙。（3）好奇怪的青蛙呀！大白天的還在睡覺，到底是怎么回事呢？（介紹冬眠的知識(shí))（4）還有哪些動(dòng)物和青蛙一樣沒參加？為什么？（蛇、龜、刺猬）。7、剛才小動(dòng)物畫畫時(shí)太開心了，一不小心把自己的畫給搞亂了。請(qǐng)聰明的小朋友幫他們找找吧。（連線練習(xí)）三、學(xué)寫“魚”字1、注意觀察，寫時(shí)要注意哪些筆畫。2、老師示范。3、學(xué)生書空，描一個(gè)寫一個(gè)。（相機(jī)評(píng)價(jià)）四、鞏固1、能不能看著黑板上的圖片來說說，你學(xué)了課文，明白了什么？2、鼓勵(lì)學(xué)生試背課文。五、作業(yè):1、回家把這個(gè)故事告訴家里人聽。2、用