新聞傳播專業(yè)多維度立體實踐教學模式質量監(jiān)控研究

1、  新聞傳播專業(yè)多維度立體實踐教學模式質量監(jiān)控研究   新聞傳播專業(yè)多維度立體實踐教學模式質量監(jiān)控研究一、多維度實踐教學體系的系統(tǒng)思路我們始終堅持"增強能力、強化技能、協(xié)調(diào)發(fā)展"的思路，以此為指導思想建構了新聞傳播學專業(yè)多維度實踐教學系統(tǒng)。多維度實踐教學模式（見下表）細分為四個教學環(huán)節(jié)：（1）專題考察。在實踐教學指導老師的指導下，以班級為單位，進行專題市場調(diào)查或專業(yè)采風，以此培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，增強學生學會做人、學會學習、學會做事和學會交流的能力。專題考察一般與實踐指導教師的研究課題結合，在研究課題的指導下使專題考察逐

2、步深入。（2）專業(yè)考察。學生在實踐指導老師的帶領下到專業(yè)發(fā)達地區(qū)考察學習，由實踐指導老師提前通過畢業(yè)校友與實習基地、行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)取得聯(lián)系，到專業(yè)發(fā)達地區(qū)聯(lián)系好的單位開展為期2周的專業(yè)學習，通過考察使學生了解新聞傳播專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，感受從業(yè)人員的專業(yè)精神，以此為基礎逐步明確和把握后面階段的專業(yè)學習方向。（3）專業(yè)見習。由學生或老師指導尋找見習崗位，在實際工作崗位中檢驗所學理論知識與實踐技能，并以此為基礎建立專業(yè)學習的信心，了解自己知識結構與才能的缺陷與不足。（4）畢業(yè)實習。由學生帶著畢業(yè)設計任務去實際工作崗位上進行研究與鍛煉，培養(yǎng)角色意識、責任意識和團隊意識，讓學生了解和深入到企業(yè)運作的整

3、個過程（包括企業(yè)核心過程），以此縮短理論教學與實際工作的距離。二、實踐教學監(jiān)控與保障體系實踐教學質量管理難，但并非不能監(jiān)控，學校教務處、學院教學委員會是實踐教學監(jiān)控的主體。在實踐教學實施期間，學校教務處、學院教學委員會可以實地考察、電話訪談、隨機走訪、與實踐基地負責人座談等方式了解學院新聞專業(yè)的實踐教學各環(huán)節(jié)的真實開展情況。還可采用問卷的形式收集學生對實習的意見，對教師的實踐教學過程進行評價，督促教師為實踐教學投入更多的精力。實踐教學監(jiān)控是要把實踐教學管理和實施運行有機地結合起來，形成一個能夠保障實踐教學質量的監(jiān)控體系。實踐教學質量保障體系主要由質量管理系統(tǒng)、質量監(jiān)控系統(tǒng)和信息反饋系統(tǒng)三個子系

4、統(tǒng)組成，其結構圖見下圖。質量管理系統(tǒng)的功能是對新聞專業(yè)實踐教學的實施和運行進行監(jiān)督與評估，其系統(tǒng)框圖如下圖。質量監(jiān)控系統(tǒng)是學校教務處、學院教學委員會等實踐教學質量監(jiān)控主體對實踐教學過程實施和運行進行測定和調(diào)查，監(jiān)控應當遵循教學規(guī)律，按照嚴格評價程序和公開的評價標準，其系統(tǒng)框架見下圖。信息反饋系統(tǒng)具有信息收集、信息處理和信息傳遞功能，其系統(tǒng)框圖見下圖。三、加強質量監(jiān)控的方法與措施1.完善規(guī)章制度。保障地方本科院校應用型本科專業(yè)實踐教學順利進行，需要加強實踐教學的規(guī)章制度建設：一是建立健全實踐教學日常管理的規(guī)章制度，建立專題考察、專業(yè)考察、專業(yè)見習和畢業(yè)實習等核心環(huán)節(jié)的標準化規(guī)范化建設，制定齊全的

5、各實踐教學環(huán)節(jié)管理文件，規(guī)范和指導四個關鍵環(huán)節(jié)教學活動，約束違規(guī)和未達要求的實踐教學行為。二是修訂實踐教學計劃，按照實踐教學所設定的目標、要求做出調(diào)整更新，使實踐教學計劃更具有科學性和可執(zhí)行性。三是制定實踐教學大綱，對各實踐教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容、教學目的、教學形式、教學設施和考核辦法等做出明確規(guī)定。2.抓緊培養(yǎng)過硬的師資隊伍。在實踐教學改革過程中，無論是教學方法、教學內(nèi)容或實際操作技能都應具有時代性、實用性、科學性、先進性，因而實踐教學要求帶教老師既要有扎實的基礎理論知識、熟練的操作技能，又要積極跟蹤學科發(fā)展前沿，不斷更新自身知識結構，才能更好地指導學生。湖南理工學院新聞學院支持教師進行新聞知識、新

6、聞技能的培訓，鼓勵教師假期到新聞單位兼職培訓，迄今為止我們共在湖南經(jīng)濟電視臺、岳陽晚報、岳陽電視臺等單位培訓青年骨干老師15人，參加培訓的教師占全院教師總人數(shù)的45%。3.新聞實踐基地建立與監(jiān)控。全國大多數(shù)高校建立實踐基地的做法是和當?shù)氐膱蠹?、廣播、電視等媒體建立廣泛而深入的聯(lián)系，部分有影響力的高?？梢院推渌貐^(qū)的媒體建立聯(lián)系，通過建立新聞實踐基地滿足學生新聞實習的需要。而對實踐基地的監(jiān)控主要有以下幾個方面：嚴格遴選優(yōu)質的實習教學基地；選擇實習條件好、設備先進、師資充足的企事業(yè)單位或科研機構開拓建設為校外實習基地；與學校宣傳部門合作，加大校內(nèi)實習教學基地的投入和建設；積極探索創(chuàng)新實驗室（非編、

7、攝像）的建設；積極開展產(chǎn)學研基地建設。為保證考察與實習各教學環(huán)節(jié)能夠順利進行，截至2012年底，湖南理工學院新聞學院已在岳陽市內(nèi)建立15個專業(yè)實踐基地，長沙建立15個實踐基地，省外（北京、上海、廣州與深圳）建立30個實踐基地。近年來，新聞學專業(yè)赴湘西、湘南、岳陽、鄂西南等地進行了專題考察；赴廣州、深圳、北京、長沙及岳陽市等地媒體、廣告公司、高校等單位進行了專業(yè)考察；大四學生分散到專業(yè)發(fā)達地區(qū)（北京、上海、廣州與深圳為主）開展了專業(yè)見習，考察與實習涉及學生1800多人，他們在實踐教學過程中積累了大量的素材，取得了豐碩的成果。4.嚴格實踐教學日常管理。規(guī)章制度的建立和基礎條件的改善是提升實踐教學質

8、量的重要手段，但教學的最終效果如何，嚴格的教學日常管理十分重要。（1）日常實習監(jiān)控。在實習期間，實踐指導教師和學生應保持緊密聯(lián)系，并按實踐教學計劃完成全部實習內(nèi)容，學生每天記錄好實習日志，帶教老師審核學生填寫的實習日志并簽名。（2）嚴格執(zhí)行實習考核。集中實習結束后，學生整理和完成有關實習成果，接受實習單位的考評。回校后交實習日志及實習單位鑒定意見，由學院組織實習學生開展實習成果總結會議，保證實習教學質量。（3）學院與實習基地雙導師合作培養(yǎng)。學院導師負責理論知識的傳授、綜合素養(yǎng)的提升和畢業(yè)設計任務的布置，實習基地導師主要負責學生實習期間實踐技能的帶教，校內(nèi)外導師共同指導學生完成畢業(yè)設計。雙導師合作培養(yǎng)，不僅保證學生的實習質量，而且保證學生畢業(yè)設計