對(duì)新教師如何開展教學(xué)工作的一些體會(huì)-最新文檔

1、對(duì)新教師如何開展教學(xué)工作的一些體會(huì)一、概述大學(xué)授課是一項(xiàng)極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎?教學(xué)工作不僅對(duì)教師的知識(shí)要求很高， 同時(shí)也對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)有更高的要求。 對(duì)新教師來說，每經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的磨練都將有助于成長(zhǎng)的， 并且在教學(xué)理念上也會(huì)逐漸開始成熟起來。 作為新教師要更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也逐漸形成有自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。二、新教師要通過與學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題我的授課方向是面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課。在與學(xué)生的交流中，從他們的身上感悟出很多道理，也積累出一些經(jīng)驗(yàn)。 雖然是面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但這并不能對(duì)他們的課程要求有所降低。 相反由于有些同學(xué)對(duì)于非專業(yè)課的不重視，我要做

2、的更多是幫助這些同學(xué)擺正他們的態(tài)度，讓他們了解到該門學(xué)科的必要意義，以及在日常生活， 未來學(xué)習(xí)工作中的作用。除此之外， 還有一部分大一新生對(duì)大學(xué)生活以及如何學(xué)習(xí)充滿了迷茫，如何使他們由高中的依賴性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為自主獨(dú)立的新學(xué)習(xí)模式也是我工作職能之外幫助學(xué)生解決的問題。三、新教師要做好備課環(huán)節(jié)在備課中我沒有絲毫松懈。 我深深地知道， 教師若想給學(xué)生一杯水，那他自己首先要有一桶水。教師需要備課充分，把知識(shí)點(diǎn)和擴(kuò)充面都準(zhǔn)備好， 而我本身所教的大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)又是涵蓋了十余門專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的覆蓋信息較廣的學(xué)科， 這對(duì)我本身便是一種挑戰(zhàn)。在備課中，我查找了大量的相關(guān)資料，爭(zhēng)取不忽略知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于有爭(zhēng)議的地方，

3、我向老教師請(qǐng)教。在教學(xué)上，有疑必問。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見， 學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，征詢他們的建議，完善自我。四、新教師必須要有駕馭課堂的能力為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 教師就要有駕馭課堂的能力。 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。 因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，盡量不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容避免枯燥，教態(tài)得體，授課生動(dòng)，難易適中統(tǒng)領(lǐng)大局，就自然而然能夠吸引住學(xué)生。 所以，教師每天都要保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然而不呆板凝滯的氣氛。這樣，授課效果就事半功倍。回看自己，我感到有些慚愧，因?yàn)橛袝r(shí)我

4、并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，溜號(hào)，搞小動(dòng)作，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中去，讓原本正常的講課進(jìn)程受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當(dāng)中困難，同時(shí)我也要努力提升自身知識(shí)。為保證準(zhǔn)時(shí)上課， 每次課前我都會(huì)至少提前二十分鐘到達(dá)教室，做課前準(zhǔn)備，如打開多媒體等事。課上我常舉一些貼近生活的實(shí)例或?qū)嶋H演示等方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣與積極性， 使得課程內(nèi)容學(xué)起來不會(huì)太單調(diào)枯燥。 每當(dāng)從學(xué)生的眼神中看出他們由迷惑變得恍然大悟的時(shí)候， 所有的勞累都被從心底生出的喜悅給沖散。對(duì)于有些習(xí)慣性曠課的學(xué)生我也會(huì)親自耐心督促教育。 大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)

5、境相對(duì)寬松， 很多自制力不強(qiáng)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生惰性與僥幸心理，對(duì)于這類學(xué)生，我先了解情況，主動(dòng)交談，使他們不再覺得我僅僅是個(gè)教師，與學(xué)生慢慢熟識(shí)，成為朋友，再糾正其思想。經(jīng)過我的努力，效果及其顯著，出勤率提升的同時(shí)上課紀(jì)律大大改善。因此，我個(gè)人認(rèn)為，教師不能光靠點(diǎn)名來維持學(xué)生出勤，要使學(xué)生自己從內(nèi)心上想要到課堂中學(xué)習(xí)，這才是一個(gè)真正成功的教師。五、新教師在授課過程中要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合我還兼授實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)工作。 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課的重點(diǎn)在于理論與實(shí)踐的結(jié)合， 通過實(shí)驗(yàn)課來反饋上課時(shí)學(xué)生所接受的信息以及是否真的能靈活運(yùn)用。 在實(shí)驗(yàn)課中也暴露出了一些聽課不認(rèn)真甚至幾乎不會(huì)的同學(xué)。 有些上機(jī)操作如對(duì)軟件的

6、運(yùn)用， 對(duì)于理解較慢的學(xué)生我會(huì)反復(fù)演示， 或者采取以強(qiáng)帶弱的方式讓學(xué)生們自己互幫互助，達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)前的考試方式仍然比較傳統(tǒng)， 這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層面上， 為此，我在教學(xué)工作中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、新教師應(yīng)熱愛黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度我在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，也嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。還多次參加了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的培養(yǎng)青年教師

7、科研能力計(jì)劃， 并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。 積極參加學(xué)校組織的新教師教案評(píng)選活動(dòng)。 服從學(xué)校的工作安排， 配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好本校的各項(xiàng)工作。 處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的矛盾， 一年里從未遲到過一次， 也沒有請(qǐng)過病假或事假。 一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)， 一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里，我會(huì)更加勤奮，為學(xué)校貢獻(xiàn)更多，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的水平更上一層樓。經(jīng)過將近三學(xué)期的努力， 取得了一定的成績(jī)。 但我明白到這并不是最重要的， 重要的是在以后的自我提高與提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。結(jié) 語回首從教的日子，有位教師曾說過，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，我想是這樣的。隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著， 我慶幸置身于了一個(gè)極利于自身成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助。當(dāng)然，還有很