《我喜愛的一種植物》習(xí)作指導(dǎo)課聽課隨感

1、我喜愛的一種植物習(xí)作指導(dǎo)課聽課隨感我喜愛的一種植物習(xí)作指導(dǎo)課聽課隨感狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所 謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、 質(zhì)地等。這個(gè)物包括物品、動(dòng)物、植物等。由于不同的物有 不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。張德中老師我喜愛的一種植物狀的是一種植物，提起植物，小學(xué)生的腦海里會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但 的覺得無話可寫，有的三言兩語(yǔ)就寫完了。為讓學(xué)生寫好這 篇習(xí)作，張德中老師在觀察順序、寫作方法等方面指導(dǎo)得很 好。是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文,很多同學(xué)卻感到很難，有1. 教給學(xué)生正確觀察方法。通過品讀范文一串紅, 讓學(xué)生抓住根、枝條、葉子、花，

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合的觀察 方法去觀察植物。2. 教給學(xué)生多種寫作方法。在品讀范文一串紅 的過程中，抓住比喻句、排比句進(jìn)行賞析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用 比喻、擬人等修辭手法將事物寫得生動(dòng)形象。讓學(xué)生將范文 的第二自然段與其它自然段比對(duì)，總結(jié)出詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?將首尾自然段聯(lián)系起來讀，得出首尾呼應(yīng)的寫法。讓學(xué)生觀 察一串紅的圖片，結(jié)合第二自然段中想象的一段文字，小結(jié) 出細(xì)致觀察、豐富聯(lián)想的寫法。3. 重視了習(xí)作展示。2013版的小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo) 準(zhǔn)第二學(xué)段習(xí)作要求第1條指出：留心周圍事物，樂于書 面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽， 與他人分享習(xí)作的快樂。張老師能在有限的時(shí)間內(nèi)讓兩名同 學(xué)展

3、示習(xí)作，并讓學(xué)生自己讀作文給大家聽，收到了很好的 效果。課上，張老師還滲透進(jìn)情感教育。如：寫荷花，要寫 出荷花出淤泥而不染的高貴品質(zhì)；寫小草，要與出小草旺盛 的生命力。本節(jié)課中，如果能夠?qū)⒊鍪鞠扇饲蜃寣W(xué)生觀察的 環(huán)節(jié)往前調(diào)整一些，出示的好詞好句讓學(xué)生讀一讀，可能效 果會(huì)更好一點(diǎn)。指導(dǎo)在課內(nèi)，訓(xùn)練兼課外。怎樣才能寫好植物呢？筆 者認(rèn)為：首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。 觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的 細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其 次，安排好寫作順序。大致如下：1. 可以從整體到局部。先寫植物的整體特征，再寫 它的局部特征。例如以主干、枝

4、、葉、花、果等為序，并突 出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度 去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏 色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、 花期等，使人有如身臨其境。2. 按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察。很多植物的生長(zhǎng)、 發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的， 所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察。3. 寫觀察日記?？梢杂脤懹^察日記的方法。來描述 某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。4. 以四時(shí)變化為序。很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù) 特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序來寫。5. 托物抒懷，借物詠志。寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在中表達(dá)作者的思想感情。 例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好