2019年師范生實習工作總結3篇

1、精品文檔2019年師范生實習工作總結 3篇-word文檔，下載后可復制編輯修改-師范生實習工作總結【1】 xx年x月x日到x月xx日期間，我在xx縣第五 小學部進行了為期兩個月的教育實習。 回顧這兩個月，雖然實習生活比起以前的 任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱 情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得 了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝 術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。實習第一天，帶著期待，帶著不安，在 xx縣第五中學小學部領導支持和指 導下，我見到了

2、我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、 教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師一一吳琳老師， 在以后的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響 了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二 （1）班，認識了 48個聰明、 天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充 滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習 老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練 習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分 局促、少了幾分隔閡，很快地融

3、入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就 是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的， 因 為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課， 學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如 何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中， 發(fā)現了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點， 積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實 踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教 學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們 對班主任

4、工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主 任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習， 讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老 師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步 ！實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間， 課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。（一）班主任工作基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會 ；組織學生出了一次 “安全文明歌”的黑板報；在一 （5）班兼職班主任半個月；很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解 班主任具體

5、職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班 主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到 這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎， 牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、 很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如 何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學 習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實 習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（5）班。在這半個月里，我以外行人的身份擔任了

6、這個班的數學老師， 完全以一位班主任的身份 融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃， 獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、對后進生 進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工 作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有 了一個更直觀的認識，實習后期我將一 （5）班的工作移交回了給原來的班主任， 回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我 有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的 領悟與體會：1、重視學生安全，安全第一位在小學

7、階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生 的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題， 它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣在小學，對學生的生活要求都是很細致的， 都是一些很細小的問題，然而在 小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵， 而對于違反的也 必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟

8、最深的。無論是學習上，還是生活上，吳老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒 按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、 什么是錯的。4、善于培養(yǎng)有能力的班干部在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們 協助班主任管理班級，當然吳老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同 能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的， 如果違 反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現好的孩子，也有機會上來當 兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律， 這樣人人有份的班干部，孩 子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于

9、表現自己的才干。這是使班干部 的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措 施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力， 在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子 們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也 減輕了班主任的工作負擔。5、與家長的溝通交流很重要孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔 助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況， 同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性， 針對孩子的問題與家長共同解決。目 前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多， 使班主任工 作更好地開展。

10、班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問 題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。 對于班主任工 作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。（二）教學工作第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快， 總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發(fā)他們 對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的， 因此課堂上老師必須具有一種 教學激情和自信，才能感染學生?；厩闆r：完成新授課18節(jié)，練習課8節(jié)（語文、數學、信息科學和綜合）

11、實習期間我的教學任務原計劃是，語文2個星期上第三單元，數學一個星期 以及副科信息、科學和綜合一個星期共 21節(jié)課。下到實習班級后，根據指導老 師的意見，調整為數學二（1）班2個星期；一（5）班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課, 共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我 得到的教訓要遠比我得到的收獲多。 無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明 白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：1、善于學習、樂于學習教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格， 有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流

12、、聽其他老師的課、 從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直 接、更省力、更見效。吳老師是一位善于言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學成績卻是非 常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學習，領悟性 高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控 以及如何調動學生的學習興趣和積極性。 而在同行中，她向其他老師學習數學課 堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維， 深資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。在指導教學的過程中，吳老師經常指導我怎樣把內容講清楚，怎

13、樣充分的調動學 生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢；數學語言應該是非常精練而且要求到位，不然小學生是很難理解真正意圖，也就無 法達到預期的教學效果。吳老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是 將別人的好東西靈活地用在自己身上， 善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人 好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻 不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的 不足。在教學統(tǒng)計時，我先聽了吳老師在 （1）班的課，在還沒吃透教材的情 況下，我就簡單地模仿吳老師的教法，將吳老師的

14、課生搬到 （2）班，結果那堂課 是我上得最失敗的一節(jié)，許多細節(jié)處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握 好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生并沒有掌 握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。2,吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內容并不 多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時， 首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據實際教學需要設計出符合自身 的方法。知道這課教學內容是什么，教學的重難

15、點又是什么，結合教學參考書和 學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時 才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學 生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無 法用起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備文具店時，通過閱讀教材， 我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍一一除法”和“誰的幾 倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個 建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備

16、， 指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比 較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。3、及時鞏固，查缺補漏在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地 掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂， 仍會出現學生一知半解的現象， 學 生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每 一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補 漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評 講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行 個別輔導，同時把信息反饋給

17、家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都 掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。4、確定目標，節(jié)節(jié)進步在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較 弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數的基礎上， 給每個孩 子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以 特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小 小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達到目標， 增加孩子的自信心，促使每一個 孩子都有進步。教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也 是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的

18、體驗，有著太多的渴望， 希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。（三）教育調查研究情況基本情況：教育調查；教學經驗總結；1、我的教育調查研究報告題目為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調 查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科 老師上課時，針對教師語言藝術中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細 致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何 提高教師語言藝術提出了建議。2、教學經驗總結。經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是 吳老師反復強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角 度不同標準評

19、價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷， 而應請教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現類似的情況 提供經驗。短短的兩個月的實習已經結束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高 對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經歷， 也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的， 教師是 崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導督促的羅盤。 教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易師范生實習工作總結 【2】為期50天的教育實習已經結束了，短短的一個半月，讓自己學到了許多在學校學不到的知識。從9月

20、1日進入盤縣第四小學的那一刻起，我們就深知自己不再只是一名學 生，而且還扮演著人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時刻注意著自己的著 裝，力圖為老師和同學留下一個好的印象。進入學校，我們便開始了我們的實習之旅。 在學校領導的安排下，我們明確 了自己的實習科目及指導教師。根據老師的安排，我們都有了自己的任務。自己 便跟隨其他教師進行專業(yè)的實習和擔任班主任的工作。實習的第一周，主要的實習內容就是聽課，學習老師的講課方法，和駕馭課 堂的能力，并認真做了筆記。我們所教授的班級的學生水平參差不齊， 這就需要 教師有大量的輔導工作，在此過程中，自己便擔當了這個角色，協助任課教師進 行輔導答疑。很快得到了老

21、師和同學們的認可。同樣也為之后的講課奠定了基礎。由于7年級剛剛進入學校，對這個環(huán)境還不是很熟悉，自己便跟隨另一位教 師進行班級管理，使同學們快速進入狀態(tài)。在擔任代理班主任過程中，根據學校 要求參與了 “雙創(chuàng)雙建-增強環(huán)保意識”主題班會的開展，并使班會順利進行。 在平時，自己協助班主任深入學生，與學生交流，通過班主任的工作，讓自己清 楚地知道，要想當好一個班主任，我們需要做很多工作，而不是簡簡單單的要求 學生怎樣做就可以的，班主任的心要時刻與學生系在一起。通過一周的聽課，自己對如何講課也有了初步的了解。聽得再多，如果不講， 自己永遠不會知道自己會是什么樣子。第二周，自己便申請講課了。講課前，自

22、己認真準備教案，力保上課能有一個好的效果。當自己真正站在講臺上時才真正 明白那時的講課和平時教師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名教師站在講臺上時，下面是一雙雙渴望知識的演示，而不再是同學們配合的“演戲”。 一 堂課下來，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會到作為教師的艱辛。課前的準備是很重要的，準備充分，自己也會講的很輕松，有條不紊，同學 們也會聽得很清楚；但如果準備不充分，課上自己的思維就會很混亂，有些時候 會連自己都不清楚在說些什么。課上是一節(jié)課的關鍵部分，同學是否能聽懂，都 靠老師這張嘴。由于是在教室上課，并且班級有 63人，人口密度大，最為教師 就不得不嗓音洪亮，讓所有的

23、學生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如， 就是說要讓學生有自由練習的時間， 并且練習過后，要能收回學生的心，繼續(xù)下 面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。實習結束了，對如何當好一名教師自己有了更深的體會。 教師是一個神圣的 職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時刻心中想著學生，將學生放在首位，一切 為學生服務！師范生實習工作總結【3】教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的 ！這次實習令我感受頗多。一方 面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 ；另一方面我也深深地體 會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂 時

24、，我就遇到了許多師范學校里沒學過、 沒想過的難題。即當自任口才出眾的我 繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢 ？在我看來主要是由于學生沒有學習的 興趣。人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、 頗具誘惑的事情。2009年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到 xx中學， 開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太 陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在 我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅

25、是我叫學生， 我從學生身上也找到了當年的我的影子， 我也跟他們學到了很多東西，這是我收 獲很大的地方。在實習學校有關領導 和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表， 嚴謹治學”的校訓i,充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實 際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。 在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課 自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班 主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個

26、方面對我的實習進行總結。一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊 友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛 心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實 習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格， 班主任工作技巧等等。二、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的 情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們 這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我

27、們及時清醒的認識到面前的困難， 排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在 這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會， 在 會上徐主任對我們的實習做了安排， 介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提 出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都 能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。 這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。 晚上我們實習隊進行了一次簡單的 會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里